Projekt zu Nachhaltigkeit und Müllvermeidung
Schule: Volksschule Zemendorf
KoordinatorIn: Dipl.-Päd. VL Schneider Marion, BEdDirektorIn: Dipl.-Päd. Sitkovich Petra
Inhalt
Es wurde klimafreundliches Verhalten erarbeitet. Dabei wurden Themen wie Müllvermeidung, Wiederverwertung, Regionalität und Energiesparen genauer unter die Lupe genommen. In einem Fragebogen konnten die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes Verhalten in Bezug auf Konsum, Nachhaltigkeit und Klimaschutz reflektieren.Im Werkunterricht der vierten Klassen wurde mit Abfall experimentiert und Werkstücke dazu hergestellt. So entstanden aus leeren Konservendosen immerwährende Kalender samt Stiftehalter, Müslidosen und Zeitungspapier wurden zu lustigen Monstern und Pinguine, Eisbären und Co konnten aus leeren Klopapierrollen gefertigt werden. Die gesamte Schule nahm an der Flurreinigungsaktion der Gemeinde teil.
Upcycling- Aus Alt mach Neu
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 5
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Projekt zu Nachhaltigkeit und Klimaschutz
Maßnahmen zur Müllvermeidung und Flurreinigung mit der gesamten Schule
Schrittechallenge
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Es wurde klimafreundliches Verhalten erarbeitet. Dabei wurden Themen wie Müllvermeidung, Wiederverwertung, Regionalität und Energiesparen genauer unter die Lupe genommen. In einem Fragebogen konnten die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes Verhalten in Bezug auf Konsum, Nachhaltigkeit und Klimaschutz reflektieren.
Im Werkunterricht der vierten Klassen wurde mit Abfall experimentiert und Werkstücke dazu hergestellt. So entstanden aus leeren Konservendosen immerwährende Kalender samt Stiftehalter, Müslidosen und Zeitungspapier wurden zu lustigen Monstern und Pinguine, Eisbären und Co konnten aus leeren Klopapierrollen gefertigt werden. Die gesamte Schule nahm an der Flurreinigungsaktion der Gemeinde teil.
Es wurde klimafreundliches Verhalten erarbeitet. Dabei wurden Themen wie Müllvermeidung, Wiederverwertung, Regionalität und Energiesparen genauer unter die Lupe genommen. In einem Fragebogen konnten die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes Verhalten in Bezug auf Konsum, Nachhaltigkeit und Klimaschutz reflektieren.
Im Werkunterricht der vierten Klassen wurde mit Abfall experimentiert und Werkstücke dazu hergestellt. So entstanden aus leeren Konservendosen immerwährende Kalender samt Stiftehalter, Müslidosen und Zeitungspapier wurden zu lustigen Monstern und Pinguine, Eisbären und Co konnten aus leeren Klopapierrollen gefertigt werden. Die gesamte Schule nahm an der Flurreinigungsaktion der Gemeinde teil.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
61
61
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Mädchen und Buben waren gleich beteiligt.
Mädchen und Buben waren gleich beteiligt.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Gemeinde
Gemeinde
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Es wurden Plakate erstellt und ausgestellt. Auch für zu Hause wurden Fragebögen an die Eltern weitergegeben.
Es wurden Plakate erstellt und ausgestellt. Auch für zu Hause wurden Fragebögen an die Eltern weitergegeben.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Mittels eines Fragebogen wurde eigenes klimafreundliches und nachhaltiges Verhalten reflektiert.
Mittels eines Fragebogen wurde eigenes klimafreundliches und nachhaltiges Verhalten reflektiert.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Müllvermeidung in der Klasse, saisonales Obst bei der Obstjause, Kinder kommen vermehrt zu Fuß bzw. mit dem Rad zur Schule
Müllvermeidung in der Klasse, saisonales Obst bei der Obstjause, Kinder kommen vermehrt zu Fuß bzw. mit dem Rad zur Schule
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärken liegen im Bereich der Nachhaltigkeit: Weiterarbeit an den Zielen der letzten Jahre und Initiierung von neuen Projekten.
Unsere Stärken liegen im Bereich der Nachhaltigkeit: Weiterarbeit an den Zielen der letzten Jahre und Initiierung von neuen Projekten.