Umweltzeichenprüfung, Umweltzeichenpeers und Streuobstwiese
Schule: BORG Birkfeld
KoordinatorIn: Mag. Trummer EvaDirektorIn: Mag. Krenn-Gugl Michael
Inhalt
Im vergangenen Schuljahr konnten am BORG Birkfeld sehr viele Umweltaktivitäten umgesetzt werden. Besonders stolz sind wir auf das Umweltzeichen. Im Mai 2012 wurde dem BORG Birkfeld erstmals das Gütesiegel „Umweltzeichen“ verliehen. Nach der erfolgreichen Folgeprüfung im Jahr 2016 war es auch im Schuljahr 2020/21 wieder soweit – unsere Schule wurde erneut geprüft. Alle Arbeiten und Aktivitäten der letzten vier Jahre, die im Zeichen der Umwelt stattgefunden haben, wurden dokumentiert sowie verschiedenste Berechnungen und Messungen (zum Beispiel zum Thema Energie- und Wasserverbrauch) angestellt. Am 26. Februar 2021 fand die Prüfung coronabedingt online als Videokonferenz statt. Der Prüfer wurde von Frau Direktor Sackl sowie Mitgliedern des Umweltzeichenteams virtuell durch die Schule geführt und dabei die Projekte und Maßnahmen zu verschiedensten Umweltthemen präsentiert. Die ökologische Vielfalt, das spürbare Umweltbewusstsein sowie das Engagement aller für die Umwelt führten zum erneuten Erfolg. Das BORG Birkfeld freut sich sehr über die Auszeichnung.In jeder Klasse gibt es zwei Umweltpeers, die sich mit Umweltthemen beschäftigen und diese an ihre Mitschüler*innen weitergeben. Somit haben die Umweltpeers eine besondere Aufgabe und sind wertvolle Bausteine in unserer Schule. Im heurigen Schuljahr sind unsere Umweltpeers besonders aktiv und absolvieren die offizielle Ausbildung als „Umweltzeichen-Peers“. Im Rahmen dieser Ausbildung werden die Umweltzeichen-Kriterien theoretisch durchgearbeitet, Ideen zur Umsetzung gesammelt sowie praktisch umgesetzt. Ein Teil dieses Projekts ist die Streuobstwiese. Die Umweltpeers waren hier mit ihren Klassen beim Pflanzen der Obstbäume sowie beim Aussäen der Blumenwiesenmischung eifrig dabei. Ende Juni werden die besonderen Leistungen unserer Umweltpeers mit der Verleihung der Zertifikate belohnt.
Ein großartiges Projekt war das Anlegen einer Blumen- und Streuobstwiese im vergangenen Schuljahr. Gemeinsam wurden Obstbäume – je ein Baum pro Klasse – gepflanzt und danach von den Umweltpeers eine Blumenwiese angesät. Bereits zu Schulbeginn zeigte sich die angelegte Fläche von ihrer schönsten Seite und die SchülerInnen waren erneut begeistert. Ein Projekt, das über viele Jahre weitergeführt werden wird und immer wieder durch neue Ideen erweitert werden soll. Dem Outdoor-Unterricht sind bei uns keine Grenzen gesetzt.
Blumenwiese
Blumenwiese
Blumenwiese ansäen
Steirischer Frühjahrsputz
Umweltpeers
Umweltzeichen
Streuobstwiese
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 1
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Im vergangenen Schuljahr konnten sehr viele verschiedene Projekte umgesetzt werden. Beispielsweise wurde eine Outdoor-Klasse (Blumen- und Streuobstwiese) angelegt. Zusätzlich konnten rund 20 Schüler*innen die offizielle Umweltzeichen-Peer-Ausbildung erfolgreich abschließen. Den krönenden Abschluss bildete die Auszeichnung mit dem Österreichischen Umweltzeichen.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Im vergangenen Schuljahr konnten am BORG Birkfeld sehr viele Umweltaktivitäten umgesetzt werden. Besonders stolz sind wir auf das Umweltzeichen. Im Mai 2012 wurde dem BORG Birkfeld erstmals das Gütesiegel „Umweltzeichen“ verliehen. Nach der erfolgreichen Folgeprüfung im Jahr 2016 war es auch im Schuljahr 2020/21 wieder soweit – unsere Schule wurde erneut geprüft. Alle Arbeiten und Aktivitäten der letzten vier Jahre, die im Zeichen der Umwelt stattgefunden haben, wurden dokumentiert sowie verschiedenste Berechnungen und Messungen (zum Beispiel zum Thema Energie- und Wasserverbrauch) angestellt. Am 26. Februar 2021 fand die Prüfung coronabedingt online als Videokonferenz statt. Der Prüfer wurde von Frau Direktor Sackl sowie Mitgliedern des Umweltzeichenteams virtuell durch die Schule geführt und dabei die Projekte und Maßnahmen zu verschiedensten Umweltthemen präsentiert. Die ökologische Vielfalt, das spürbare Umweltbewusstsein sowie das Engagement aller für die Umwelt führten zum erneuten Erfolg. Das BORG Birkfeld freut sich sehr über die Auszeichnung.
In jeder Klasse gibt es zwei Umweltpeers, die sich mit Umweltthemen beschäftigen und diese an ihre Mitschüler*innen weitergeben. Somit haben die Umweltpeers eine besondere Aufgabe und sind wertvolle Bausteine in unserer Schule. Im heurigen Schuljahr sind unsere Umweltpeers besonders aktiv und absolvieren die offizielle Ausbildung als „Umweltzeichen-Peers“. Im Rahmen dieser Ausbildung werden die Umweltzeichen-Kriterien theoretisch durchgearbeitet, Ideen zur Umsetzung gesammelt sowie praktisch umgesetzt. Ein Teil dieses Projekts ist die Streuobstwiese. Die Umweltpeers waren hier mit ihren Klassen beim Pflanzen der Obstbäume sowie beim Aussäen der Blumenwiesenmischung eifrig dabei. Ende Juni werden die besonderen Leistungen unserer Umweltpeers mit der Verleihung der Zertifikate belohnt.
Ein großartiges Projekt war das Anlegen einer Blumen- und Streuobstwiese im vergangenen Schuljahr. Gemeinsam wurden Obstbäume – je ein Baum pro Klasse – gepflanzt und danach von den Umweltpeers eine Blumenwiese angesät. Bereits zu Schulbeginn zeigte sich die angelegte Fläche von ihrer schönsten Seite und die SchülerInnen waren erneut begeistert. Ein Projekt, das über viele Jahre weitergeführt werden wird und immer wieder durch neue Ideen erweitert werden soll. Dem Outdoor-Unterricht sind bei uns keine Grenzen gesetzt.
Im vergangenen Schuljahr konnten am BORG Birkfeld sehr viele Umweltaktivitäten umgesetzt werden. Besonders stolz sind wir auf das Umweltzeichen. Im Mai 2012 wurde dem BORG Birkfeld erstmals das Gütesiegel „Umweltzeichen“ verliehen. Nach der erfolgreichen Folgeprüfung im Jahr 2016 war es auch im Schuljahr 2020/21 wieder soweit – unsere Schule wurde erneut geprüft. Alle Arbeiten und Aktivitäten der letzten vier Jahre, die im Zeichen der Umwelt stattgefunden haben, wurden dokumentiert sowie verschiedenste Berechnungen und Messungen (zum Beispiel zum Thema Energie- und Wasserverbrauch) angestellt. Am 26. Februar 2021 fand die Prüfung coronabedingt online als Videokonferenz statt. Der Prüfer wurde von Frau Direktor Sackl sowie Mitgliedern des Umweltzeichenteams virtuell durch die Schule geführt und dabei die Projekte und Maßnahmen zu verschiedensten Umweltthemen präsentiert. Die ökologische Vielfalt, das spürbare Umweltbewusstsein sowie das Engagement aller für die Umwelt führten zum erneuten Erfolg. Das BORG Birkfeld freut sich sehr über die Auszeichnung.
In jeder Klasse gibt es zwei Umweltpeers, die sich mit Umweltthemen beschäftigen und diese an ihre Mitschüler*innen weitergeben. Somit haben die Umweltpeers eine besondere Aufgabe und sind wertvolle Bausteine in unserer Schule. Im heurigen Schuljahr sind unsere Umweltpeers besonders aktiv und absolvieren die offizielle Ausbildung als „Umweltzeichen-Peers“. Im Rahmen dieser Ausbildung werden die Umweltzeichen-Kriterien theoretisch durchgearbeitet, Ideen zur Umsetzung gesammelt sowie praktisch umgesetzt. Ein Teil dieses Projekts ist die Streuobstwiese. Die Umweltpeers waren hier mit ihren Klassen beim Pflanzen der Obstbäume sowie beim Aussäen der Blumenwiesenmischung eifrig dabei. Ende Juni werden die besonderen Leistungen unserer Umweltpeers mit der Verleihung der Zertifikate belohnt.
Ein großartiges Projekt war das Anlegen einer Blumen- und Streuobstwiese im vergangenen Schuljahr. Gemeinsam wurden Obstbäume – je ein Baum pro Klasse – gepflanzt und danach von den Umweltpeers eine Blumenwiese angesät. Bereits zu Schulbeginn zeigte sich die angelegte Fläche von ihrer schönsten Seite und die SchülerInnen waren erneut begeistert. Ein Projekt, das über viele Jahre weitergeführt werden wird und immer wieder durch neue Ideen erweitert werden soll. Dem Outdoor-Unterricht sind bei uns keine Grenzen gesetzt.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
200
200
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Die Schüler*innen haben sowohl bei der Ausarbeitung von Umweltzeichenkriterien, bei der Umweltzeichen-Peer-Ausbildung als auch beim Streuobstwiesenprojekt in gemischten Gruppen gearbeitet und konnten so ihre Ideen einbringen.
Die Schüler*innen haben sowohl bei der Ausarbeitung von Umweltzeichenkriterien, bei der Umweltzeichen-Peer-Ausbildung als auch beim Streuobstwiesenprojekt in gemischten Gruppen gearbeitet und konnten so ihre Ideen einbringen.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Zusammenarbeit mit der Gemeinde und mit dem UBZ
Zusammenarbeit mit der Gemeinde und mit dem UBZ
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Umweltzeichen-Pinnwand, Jahresbericht, Kleine Zeitung, regionale Zeitungen
Die erfolgreich bestandene Umweltzeichenprüfung wird nach der offiziellen Verleihung im Bundesministerium am 4. November in den regionalen Zeitungen präsentiert.
Umweltzeichen-Pinnwand, Jahresbericht, Kleine Zeitung, regionale Zeitungen
Die erfolgreich bestandene Umweltzeichenprüfung wird nach der offiziellen Verleihung im Bundesministerium am 4. November in den regionalen Zeitungen präsentiert.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Nachbesprechung aller gesetzten Maßnahmen im Umweltzeichenteam sowie mit den Umweltpeers
Nachbesprechung aller gesetzten Maßnahmen im Umweltzeichenteam sowie mit den Umweltpeers
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Das familiäre Schulklima konnte dadurch gestärkt werden, da Schüler*innen aus unterschiedlichsten Klassen zusammengearbeitet haben. Insgesamt hat sich das Umweltbewusstsein verbessert. Der Umweltgedanke ist richtig spürbar geworden.
Das familiäre Schulklima konnte dadurch gestärkt werden, da Schüler*innen aus unterschiedlichsten Klassen zusammengearbeitet haben. Insgesamt hat sich das Umweltbewusstsein verbessert. Der Umweltgedanke ist richtig spürbar geworden.
Wo liegen unsere Stärken?
Familiäres Schulklima, guter Zusammenhalt und gute Zuammenarbeit, Offenheit für Neues, tatkräftige Umsetzung, kreative Ideen
Familiäres Schulklima, guter Zusammenhalt und gute Zuammenarbeit, Offenheit für Neues, tatkräftige Umsetzung, kreative Ideen
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe