DAHOAM IS(S)T DAHOAM
Schule: Höhere Bundeslehranstalt für Landwirtschaft und Ernährung Elmberg
KoordinatorIn: Prof. Mag. Kaffenda BirgitDirektorIn: Prof. Ing. Mag. Dr. Weinzierl Leopoldine
Inhalt
Durch dieses Projekt sollen Produkte, welche von Lehrerinnen und Lehrern, sowie Sozialpädagoginnen erzeugt werden, bekannt gemacht werden."Dahoam is(s)t dahoam" wurde mit dem Grundgedanken gegründet, Qualität, Regionalität und Saisonalität in den Vordergrund zu stellen. Nicht zu vergessen ist der Umweltaspekt, bei dem die Produkte auf möglichst kurzem Weg zum Endkonsumenten gelangen. So entstanden eine Website, auf der die Produkte vorgestellt werden, und die Möglichkeit, die Produkte an einem Tag in der Schule nach Vorbestellung tatsächlich zu erwerben. Dabei wurde besonders auf eine ressourcenschonenden Transport und eine umweltverträgliche Lagerung und Verpackung geachtet. Durch dieses Projekt konnten die Schüler und Schülerinnen sich in vielen verschiedenen Aspekten weiterbilden, sind selbstständiger geworden und haben dabei auch gelernt, in einem Team auf ein gemeinsames Ziel hinzuarbeiten und dies zu erreichen.
Produkte von elterlichen Betrieben, LehrerInnen
3U und 2A Jahrgang als Zwischenhändler
regionale und saisonale Produkte
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 46
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Wandertag, Kulturtag, Sporttag, Beibehaltung bestehender Zertifikate, Weitergabe der einheitlichen Praxiskleidung unter den SchülerInnen, Unterrichtsthema "Upcycling"
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Durch dieses Projekt sollen Produkte, welche von Lehrerinnen und Lehrern, sowie Sozialpädagoginnen erzeugt werden, bekannt gemacht werden."Dahoam is(s)t dahoam" wurde mit dem Grundgedanken gegründet, Qualität, Regionalität und Saisonalität in den Vordergrund zu stellen. Nicht zu vergessen ist der Umweltaspekt, bei dem die Produkte auf möglichst kurzem Weg zum Endkonsumenten gelangen. So entstanden eine Website, auf der die Produkte vorgestellt werden, und die Möglichkeit, die Produkte an einem Tag in der Schule nach Vorbestellung tatsächlich zu erwerben. Dabei wurde besonders auf eine ressourcenschonenden Transport und eine umweltverträgliche Lagerung und Verpackung geachtet. Durch dieses Projekt konnten die Schüler und Schülerinnen sich in vielen verschiedenen Aspekten weiterbilden, sind selbstständiger geworden und haben dabei auch gelernt, in einem Team auf ein gemeinsames Ziel hinzuarbeiten und dies zu erreichen.
Durch dieses Projekt sollen Produkte, welche von Lehrerinnen und Lehrern, sowie Sozialpädagoginnen erzeugt werden, bekannt gemacht werden."Dahoam is(s)t dahoam" wurde mit dem Grundgedanken gegründet, Qualität, Regionalität und Saisonalität in den Vordergrund zu stellen. Nicht zu vergessen ist der Umweltaspekt, bei dem die Produkte auf möglichst kurzem Weg zum Endkonsumenten gelangen. So entstanden eine Website, auf der die Produkte vorgestellt werden, und die Möglichkeit, die Produkte an einem Tag in der Schule nach Vorbestellung tatsächlich zu erwerben. Dabei wurde besonders auf eine ressourcenschonenden Transport und eine umweltverträgliche Lagerung und Verpackung geachtet. Durch dieses Projekt konnten die Schüler und Schülerinnen sich in vielen verschiedenen Aspekten weiterbilden, sind selbstständiger geworden und haben dabei auch gelernt, in einem Team auf ein gemeinsames Ziel hinzuarbeiten und dies zu erreichen.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
40
40
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Das Projektthema betrifft beide Geschlechter im gleichen Ausmaß.
Das Projektthema betrifft beide Geschlechter im gleichen Ausmaß.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Kontakte mit den elterlichen Betrieben und den Betrieben von LehrerInnen und Sozialpädagoginnen. Kontakt innerhalb der Schulgemeinschaft (Informationen über das Projekt und Bestellmöglichkeiten)
Kontakte mit den elterlichen Betrieben und den Betrieben von LehrerInnen und Sozialpädagoginnen. Kontakt innerhalb der Schulgemeinschaft (Informationen über das Projekt und Bestellmöglichkeiten)
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Außenkontakte waren aufgrund der Coronapandemie herrschenden Bedingungen vor allem über soziale Medien und Telefon gegeben. Eine persönliche Vorstellung des Projektes musste aufgrund der gesetzlichen Bestimmungen entfallen und konnte nur per Video stattfinden.
Die Außenkontakte waren aufgrund der Coronapandemie herrschenden Bedingungen vor allem über soziale Medien und Telefon gegeben. Eine persönliche Vorstellung des Projektes musste aufgrund der gesetzlichen Bestimmungen entfallen und konnte nur per Video stattfinden.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Videopräsentation, Projektbericht, regelmäßige Projektbesprechungen zum Projektfortschritt
Videopräsentation, Projektbericht, regelmäßige Projektbesprechungen zum Projektfortschritt
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Steigerung des Bekanntheitsgrades von Produkten bei elterlichen Betrieben und bei Betrieben der LehrerInnen und Sozialpädagoginnen
Steigerung des Bekanntheitsgrades von Produkten bei elterlichen Betrieben und bei Betrieben der LehrerInnen und Sozialpädagoginnen
Wo liegen unsere Stärken?
Kommunikation, Teamarbeit, Bündelung von Bestellvorgängen
Kommunikation, Teamarbeit, Bündelung von Bestellvorgängen
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe