Verkehrserziehung
Schule: Volksschule Feldkirchen bei Graz
KoordinatorIn: Dipl.Päd. Schrempf SusanneDirektorIn: VD Kahraman, BEd Ulrike
Inhalt
In diesem Schuljahr wollten wir das Thema Verkehrserziehung vertiefen.Viele Kinder kommen schon zu Fuß, mit dem Rad, Roller oder mit den öffentlichen Verkehrsmitteln zur Schule. Da es in der Umgebung aber stark befahrene Straßen und auch die Begegnungszone gibt, ist es wichtig die Kinder in diesem Bereich weiterzubilden.
Zu Beginn des Schuljahres konnten noch gemeinsame Projekte durchgeführt werden - so gab es für die 3. Klassen den "Hallo Auto"-Workshop und die 1. Klassen machten mit der Polizei eine Schulwegbegehung. Am Ende des Schuljahres war es für die 4. Klassen zum Glück möglich einige Radfahrstunden mit der Polizei abzuhalten und die Prüfung für den freiwilligen Fahrradführerschein abzulegen.
Andere Projekte (AUVA Radworkshop, Helmi-Aktion) konnten zusätzlich zum üblichen Verkehrsunterricht während des Schuljahres leider nicht durchgeführt werden.
4. Klassen beim Üben für den Fahrradführerschein
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 3
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
- Projekt "Hallo Auto" mit dem ÖAMTC
- Schulwegbegehung mit der Polizei
- öffentliche Verkehrsmittel benutzen
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
In diesem Schuljahr wollten wir das Thema Verkehrserziehung vertiefen.
Viele Kinder kommen schon zu Fuß, mit dem Rad, Roller oder mit den öffentlichen Verkehrsmitteln zur Schule. Da es in der Umgebung aber stark befahrene Straßen und auch die Begegnungszone gibt, ist es wichtig die Kinder in diesem Bereich weiterzubilden.
Zu Beginn des Schuljahres konnten noch gemeinsame Projekte durchgeführt werden - so gab es für die 3. Klassen den "Hallo Auto"-Workshop und die 1. Klassen machten mit der Polizei eine Schulwegbegehung. Am Ende des Schuljahres war es für die 4. Klassen zum Glück möglich einige Radfahrstunden mit der Polizei abzuhalten und die Prüfung für den freiwilligen Fahrradführerschein abzulegen.
Andere Projekte (AUVA Radworkshop, Helmi-Aktion) konnten zusätzlich zum üblichen Verkehrsunterricht während des Schuljahres leider nicht durchgeführt werden.
In diesem Schuljahr wollten wir das Thema Verkehrserziehung vertiefen.
Viele Kinder kommen schon zu Fuß, mit dem Rad, Roller oder mit den öffentlichen Verkehrsmitteln zur Schule. Da es in der Umgebung aber stark befahrene Straßen und auch die Begegnungszone gibt, ist es wichtig die Kinder in diesem Bereich weiterzubilden.
Zu Beginn des Schuljahres konnten noch gemeinsame Projekte durchgeführt werden - so gab es für die 3. Klassen den "Hallo Auto"-Workshop und die 1. Klassen machten mit der Polizei eine Schulwegbegehung. Am Ende des Schuljahres war es für die 4. Klassen zum Glück möglich einige Radfahrstunden mit der Polizei abzuhalten und die Prüfung für den freiwilligen Fahrradführerschein abzulegen.
Andere Projekte (AUVA Radworkshop, Helmi-Aktion) konnten zusätzlich zum üblichen Verkehrsunterricht während des Schuljahres leider nicht durchgeführt werden.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
270
270
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Alle Schülerinnen und Schüler nahmen gleichermaßen an den Maßnahmen teil.
Alle Schülerinnen und Schüler nahmen gleichermaßen an den Maßnahmen teil.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
ÖAMTC - Hallo Auto-Workshop mit den 3. Klassen
Polizei Feldkirchen - Schulwegbegehung mit den 1. Klassen, Fahrradstunden mit den 4. Klassen
ÖAMTC - Hallo Auto-Workshop mit den 3. Klassen
Polizei Feldkirchen - Schulwegbegehung mit den 1. Klassen, Fahrradstunden mit den 4. Klassen
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Berichte über die Maßnahmen gab es in der Feldkirchner Gemeindezeitung.
Berichte über die Maßnahmen gab es in der Feldkirchner Gemeindezeitung.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
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Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Viele Kinder kommen zu Fuß, mit dem Roller, Fahrrad oder mit den öffentlichen Verkehrsmitteln in die Schule. Sie kennen die Verkehrsregeln und wissen, wie man sich sicher im Straßenverkehr verhält. Die älteren Kinder helfen den jüngeren.
Viele Kinder kommen zu Fuß, mit dem Roller, Fahrrad oder mit den öffentlichen Verkehrsmitteln in die Schule. Sie kennen die Verkehrsregeln und wissen, wie man sich sicher im Straßenverkehr verhält. Die älteren Kinder helfen den jüngeren.
Wo liegen unsere Stärken?
Zusammenarbeit und Austausch im Kollegium
Zusammenarbeit und Austausch im Kollegium