Gesund durch das Schuljahr
Schule: Volksschule Imst Unterstadt
KoordinatorIn: Mag. Tschiderer Karoline, BEd.DirektorIn: Mag. Tschiderer Karoline, BEd
Inhalt
Wir achten auf unsere Gesundheit - wie schon im letzten Schuljahr gehen wir so oft wie möglich zu Fuß in die Schule: unser Projekt Fußweg=Schulweg begleitet uns wieder.Zusätzlich wollen wir gezielt auf unsere Ernährung achten: Unsere "Großen" dürfen am Projekt "Gesunde Ernährung - wir machen den Ernährungsführerschein" teilnehmen. Ihr Können zeigen sie, indem sie einmal in der Woche eine gesunde Schuljause für alle zubereiten.
Gesunde Jause, zubereitet von unseren "Großen"
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 3
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Angebot einer breit gefächerten Auswahl an Freifächern - u.a.
Gesunde Ernährung für die Grundstufe II
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Wir achten auf unsere Gesundheit - wie schon im letzten Schuljahr gehen wir so oft wie möglich zu Fuß in die Schule: unser Projekt Fußweg=Schulweg begleitet uns wieder.
Zusätzlich wollen wir gezielt auf unsere Ernährung achten: Unsere "Großen" dürfen am Projekt "Gesunde Ernährung - wir machen den Ernährungsführerschein" teilnehmen. Ihr Können zeigen sie, indem sie einmal in der Woche eine gesunde Schuljause für alle zubereiten.
Wir achten auf unsere Gesundheit - wie schon im letzten Schuljahr gehen wir so oft wie möglich zu Fuß in die Schule: unser Projekt Fußweg=Schulweg begleitet uns wieder.
Zusätzlich wollen wir gezielt auf unsere Ernährung achten: Unsere "Großen" dürfen am Projekt "Gesunde Ernährung - wir machen den Ernährungsführerschein" teilnehmen. Ihr Können zeigen sie, indem sie einmal in der Woche eine gesunde Schuljause für alle zubereiten.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
40
40
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Der Unterricht findet in gemischten Gruppen statt, Mädchen und Buben sind mit gleicher Begeisterung beim Kochen und Backen … dabei.
Der Unterricht findet in gemischten Gruppen statt, Mädchen und Buben sind mit gleicher Begeisterung beim Kochen und Backen … dabei.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Ein gemeinsamer Einkauf von wertvollen Lebensmitteln.
Ein gemeinsamer Einkauf von wertvollen Lebensmitteln.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Kinder gestalteten Plakate für den Jausenverkauf - alle Schulkinder und Lehrpersonen waren mit Begeisterung dabei.
Die Kinder gestalteten Plakate für den Jausenverkauf - alle Schulkinder und Lehrpersonen waren mit Begeisterung dabei.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die beteiligten Lehrpersonen und Helfer trafen sich regelmäßig zum Austausch, vor allem um den Jausenverkauf (Angebot, Auswahl der Jause) zu optimieren und dem Jahreskreislauf anzupassen.
Die beteiligten Lehrpersonen und Helfer trafen sich regelmäßig zum Austausch, vor allem um den Jausenverkauf (Angebot, Auswahl der Jause) zu optimieren und dem Jahreskreislauf anzupassen.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Wertschätzung für gesunde, heimische und saisonale Lebensmittel.
Die Wertschätzung für gesunde, heimische und saisonale Lebensmittel.
Wo liegen unsere Stärken?
Begeisterung einzelner Projektverantwortlicher wirken sich positiv auf das gesamte Team und somit alle Beteiligten aus.
Begeisterung einzelner Projektverantwortlicher wirken sich positiv auf das gesamte Team und somit alle Beteiligten aus.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe