4 Elemente

Schule: Schule für Lebendiges Lernen

KoordinatorIn: Eichner Julia, BEd
DirektorIn: BEd Goldgruber Simone

Inhalt

Wir wählten als Einstieg einen Besuch in der Albertina in Wien.Viele Künstler beschäftigten sich mit den 4 Elementen.
Mit dem Element Luft ging es in der Schule in vielen Bereichen los.Besonders das Konstruieren eines Windrads aus Holz und das Ausprobieren im Freien war bei den Kindern sehr beliebt. Ein Ausflug zur Wien-Energie war ein Höhepunkt des Themas.
In der Vorweihnachtszeit war das Element Feuer an der Reihe.Besonders Versuche zu dem Thema und ein Whorkshop mit einem Feuerwehrmann kam bei den Kinder gut an.In der Schule roch es nach Kerzen. Die richtige Einstimmung auf Weihnachten.
Erde im Frühjahr und Wasser im Sommer ist dann leider dem Corona-Virus zum Opfer gefallen.
Geplante Vorhaben z.b Aufbau der Erde,Leben des Regenwurms und richtiges Kompostieren zum Thema Erde bzw. Besuch eines Wasserkraftwerks und eines Wasserspielplatzes konnten nicht verwirklicht werden.

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Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 3

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Leben mit den 4 Elemente:
Luft ,Feuer,Erde,Wasser
Einstieg in das Thema mit dem Besuch einer Ausstellung in der Albertina,die sich mit Maler und den 4 Elemente befasst. Fächerübergreifend (Deutsch,Mathematik,Sachkunde,Werken,Bildnerische Erziehung,Musik,Bewegung und Sport) begleiten uns die 4 Elemente durch das Schuljahr

Maßnahme im Detail

Beschreibung der Maßnahme
Wir wählten als Einstieg einen Besuch in der Albertina in Wien.Viele Künstler beschäftigten sich mit den 4 Elementen.
Mit dem Element Luft ging es in der Schule in vielen Bereichen los.Besonders das Konstruieren eines Windrads aus Holz und das Ausprobieren im Freien war bei den Kindern sehr beliebt. Ein Ausflug zur Wien-Energie war ein Höhepunkt des Themas.
In der Vorweihnachtszeit war das Element Feuer an der Reihe.Besonders Versuche zu dem Thema und ein Whorkshop mit einem Feuerwehrmann kam bei den Kinder gut an.In der Schule roch es nach Kerzen. Die richtige Einstimmung auf Weihnachten.
Erde im Frühjahr und Wasser im Sommer ist dann leider dem Corona-Virus zum Opfer gefallen.
Geplante Vorhaben z.b Aufbau der Erde,Leben des Regenwurms und richtiges Kompostieren zum Thema Erde bzw. Besuch eines Wasserkraftwerks und eines Wasserspielplatzes konnten nicht verwirklicht werden.

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
35

Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Nein

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Lehrausgänge,Workshops in der Schule

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Schulzeiten,Homepage

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Durch Eltern

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Keine Angabe

Wo liegen unsere Stärken?
Spontanität ,Flexibilität, individuelle Betreuung

Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe