Aktiv für den Wald
Schule: PVS Gleiß
KoordinatorIn: Plank Silke, MADirektorIn: Dipl.-Päd. Wildling Barbara
Inhalt
Die Schüler/Schülerinnen der PVS Gleiß haben sich am Projekt des Jane-Goodall-Instituts Austria beteiligt, die den Wald in den Mittelpunkt der Kampagne "Zusammen Wachsen" stellt.Ganz nach dem Motto "Aktiv für den Wald" haben die Kinder Bäume gezeichnet und durch die Einsendung der Bilder wurden sie zu Sponsoren von fünf Bäume für das Jane Goodall Wiederaufforstungsprojekt in Uganda.
Diese Aktion fand während der Corona-Zeit im Homeschooling statt. Die Klassenlehrerinnen haben den Eltern und Kindern per Mail die Informationen zum Projekt und die Idee zur kreativen Umsetzung eines Baumes zukommen lassen. Die Bereitschaft der Schülerinnen auch in dieser Distance-Learning-Phase einen Beitrag zum Umweltschutz zu leisten, war sofort geweckt und so sendeten zahlreiche Schüler/Schülerinnen ihre Werke ein.
Zeichnung von Lisa im Zuge des Projekts
Bäume von Julius (3. Klasse VS)
Dipl. Päd. Löschl und Direktorin Wildling
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 1
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Jane-Goodall-Projekt "Aktiv für den Wald";
Shiatsu Programm "Samurai";
Herzensbildung;
Pflege des Schulgarten - Bepflanzung der Hochbeete,...;
Bestellung bei "Hefte helfen";
Gesunde Schule;
Autoren-Lesung "Adler Aaron - Mut machen";
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Die Schüler/Schülerinnen der PVS Gleiß haben sich am Projekt des Jane-Goodall-Instituts Austria beteiligt, die den Wald in den Mittelpunkt der Kampagne "Zusammen Wachsen" stellt.
Ganz nach dem Motto "Aktiv für den Wald" haben die Kinder Bäume gezeichnet und durch die Einsendung der Bilder wurden sie zu Sponsoren von fünf Bäume für das Jane Goodall Wiederaufforstungsprojekt in Uganda.
Diese Aktion fand während der Corona-Zeit im Homeschooling statt. Die Klassenlehrerinnen haben den Eltern und Kindern per Mail die Informationen zum Projekt und die Idee zur kreativen Umsetzung eines Baumes zukommen lassen. Die Bereitschaft der Schülerinnen auch in dieser Distance-Learning-Phase einen Beitrag zum Umweltschutz zu leisten, war sofort geweckt und so sendeten zahlreiche Schüler/Schülerinnen ihre Werke ein.
Die Schüler/Schülerinnen der PVS Gleiß haben sich am Projekt des Jane-Goodall-Instituts Austria beteiligt, die den Wald in den Mittelpunkt der Kampagne "Zusammen Wachsen" stellt.
Ganz nach dem Motto "Aktiv für den Wald" haben die Kinder Bäume gezeichnet und durch die Einsendung der Bilder wurden sie zu Sponsoren von fünf Bäume für das Jane Goodall Wiederaufforstungsprojekt in Uganda.
Diese Aktion fand während der Corona-Zeit im Homeschooling statt. Die Klassenlehrerinnen haben den Eltern und Kindern per Mail die Informationen zum Projekt und die Idee zur kreativen Umsetzung eines Baumes zukommen lassen. Die Bereitschaft der Schülerinnen auch in dieser Distance-Learning-Phase einen Beitrag zum Umweltschutz zu leisten, war sofort geweckt und so sendeten zahlreiche Schüler/Schülerinnen ihre Werke ein.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
73
73
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Das Thema "Umwelt- und Klimaschutz" benötigt keinen geschlechterspezifischen Zugang.
Den Schülern/Schülerinnen ist bereits bewusst, dass der Wald ein lebensnotwendiger Lebensraum ist - für die Tiere, Pflanzen, aber auch für uns Menschen.
Das Thema "Umwelt- und Klimaschutz" benötigt keinen geschlechterspezifischen Zugang.
Den Schülern/Schülerinnen ist bereits bewusst, dass der Wald ein lebensnotwendiger Lebensraum ist - für die Tiere, Pflanzen, aber auch für uns Menschen.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Jane-Goodall-Institut Austria
Jane-Goodall-Institut Austria
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Das Projekt sowie die Auszeichnung vom Jane-Goodall-Institut Austria wurden auf der Schulhomepage präsentiert.
Das Projekt sowie die Auszeichnung vom Jane-Goodall-Institut Austria wurden auf der Schulhomepage präsentiert.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
-
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Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Ein gemeinsames Projekt während der Corona-Lockdown-Phase zu schaffen und dafür ausgezeichnet zu werden, hatte einen positiven Effekt für die Schule, denn es zeigt den Schülern/Schülerinnen, dass jeder Beitrag zählt und von sehr großer Bedeutung ist.
Ein gemeinsames Projekt während der Corona-Lockdown-Phase zu schaffen und dafür ausgezeichnet zu werden, hatte einen positiven Effekt für die Schule, denn es zeigt den Schülern/Schülerinnen, dass jeder Beitrag zählt und von sehr großer Bedeutung ist.
Wo liegen unsere Stärken?
Auch in der schwierigen Zeit von Corona haben unsere Schüler/Schülerinnen bewiesen, dass sie jederzeit die Schulgemeinschaft unterstützen und so zeigt sich, dass wir "zusammenwachsen" und "zusammenhalten" in der PVS Gleiß.
Auch in der schwierigen Zeit von Corona haben unsere Schüler/Schülerinnen bewiesen, dass sie jederzeit die Schulgemeinschaft unterstützen und so zeigt sich, dass wir "zusammenwachsen" und "zusammenhalten" in der PVS Gleiß.