Bleib fit und gesund!
Schule: Volksschule Achenkirch
KoordinatorIn: VDin Eller AngelikaDirektorIn: VDin Eller Angelika
Inhalt
Ein Projekt für die 1. Klasse:Zeitraum: Jänner bis Mai
Maßnahmen:
Sachunterricht:
Mein Körper (gehört mir)
Ich achte auf meinen Körper
Lebensmittel, die meinem Körper guttun (Ernährungspyramide)
Was bedeutet Regionalität?
Projekttag der heimischen Bäuerinnen
Tiere am Bauernhof: Tagebuch eines Bauern
Hygienemaßnahmen zum Thema COVID 19
Ernährung: gesunde Jausen
Bewegung und Sport: Schwimmkurs, div. Stationenbetriebe, Yoga für Kinder
Die Kinder lernen die Gütesiegel kennen.
Ein Huhn in der Klasse!
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 8
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Unsere Zielsetzungen waren:
Konfliktlöse-Strategien mit Hilfe des Friedensteppichs erwerben
Projekttag zu Thema "Regionalität"
Projekt zum Thema Abwasser
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Ein Projekt für die 1. Klasse:
Zeitraum: Jänner bis Mai
Maßnahmen:
Sachunterricht:
Mein Körper (gehört mir)
Ich achte auf meinen Körper
Lebensmittel, die meinem Körper guttun (Ernährungspyramide)
Was bedeutet Regionalität?
Projekttag der heimischen Bäuerinnen
Tiere am Bauernhof: Tagebuch eines Bauern
Hygienemaßnahmen zum Thema COVID 19
Ernährung: gesunde Jausen
Bewegung und Sport: Schwimmkurs, div. Stationenbetriebe, Yoga für Kinder
Ein Projekt für die 1. Klasse:
Zeitraum: Jänner bis Mai
Maßnahmen:
Sachunterricht:
Mein Körper (gehört mir)
Ich achte auf meinen Körper
Lebensmittel, die meinem Körper guttun (Ernährungspyramide)
Was bedeutet Regionalität?
Projekttag der heimischen Bäuerinnen
Tiere am Bauernhof: Tagebuch eines Bauern
Hygienemaßnahmen zum Thema COVID 19
Ernährung: gesunde Jausen
Bewegung und Sport: Schwimmkurs, div. Stationenbetriebe, Yoga für Kinder
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
16
16
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Einführung Sexualerziehung: Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen
Einführung Sexualerziehung: Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Kooperation mit den Ortsbäuerinnen
Kooperation mit den Ortsbäuerinnen
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
keine
keine
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Reflexion im Lehrerkollegium
Gespräch mit der Bäuerin, die den Projekttag gestaltete
Reflexion im Lehrerkollegium
Gespräch mit der Bäuerin, die den Projekttag gestaltete
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Schüler*innen sind sich mehr bewusst, welche Nahrungsmittel ihnen guttun, was zu einer gesunden Jause gehört, sie wissen, welche Nahrungsmittel unsere Bauern erzeugen und wie Haustiere tiergerecht gehalten werden.
Die Schüler*innen sind sich mehr bewusst, welche Nahrungsmittel ihnen guttun, was zu einer gesunden Jause gehört, sie wissen, welche Nahrungsmittel unsere Bauern erzeugen und wie Haustiere tiergerecht gehalten werden.
Wo liegen unsere Stärken?
im guten Kontakt zur Bevölkerung
Schulstandort
viele kleine Maßnahmen haben langfristig große Wirkung
im guten Kontakt zur Bevölkerung
Schulstandort
viele kleine Maßnahmen haben langfristig große Wirkung
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe