Die Natur, unser Lebensraum – Wir die Gegendtaler NaturcheckerInnen
Schule: Mittelschule Gegendtal-Treffen
KoordinatorIn: BEd. BEd. Rauchenberger AndreasDirektorIn: BEd. BEd. Rauchenberger Andreas
Inhalt
Der Outdoor- Bereich (Sport-, Fußball-, Tischtennis,- Beachvolleyball-, Weitsprung- platz) soll in Zusammenarbeit von Direktion, LehrerInnen, SchülerInnen, Elternverein und der „Gesunden Gemeinde“ zu einer gesundheitsförderlichen Chill- Out- Area umgestaltet werden.* Schaffung von Schulfrei- und Bewegungsräumen
* Lernorte und Treffpunkte für Jugendliche und Schulklassen.
* Schaffung, Nutzung und Organisation unseres Frühlings- und Herbstgartens
* Schaffung von Lernscapes, bewegungsanregende (Lern)Umgebungen; Orte im Bereich des Schulgeländes, die einen Unterricht im Freien ermöglichen
* Gestaltung der Schule + Schulgelände als gesundheitsfördernde Lebenswelt
* Schaffung eines besseren gesundheitsfördernden Lern-Arbeitsfeldes
Aufgrund von COVID-19 wird das Projekt im Schuljahr 2020/21 fortgesetzt.
Glasverpackung als nachhaltiger Packstoff
2. Platz beim Kreativwettbewerb
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 1
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Der Outdoor Bereich soll in Zusammenarbeit von Direktion, LehrerInnen und SchülerInnen, Elternverein und der Gesunden Gemeinde zu einer gesundheits-förd. Chill Out Area umgestaltet werden.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Der Outdoor- Bereich (Sport-, Fußball-, Tischtennis,- Beachvolleyball-, Weitsprung- platz) soll in Zusammenarbeit von Direktion, LehrerInnen, SchülerInnen, Elternverein und der „Gesunden Gemeinde“ zu einer gesundheitsförderlichen Chill- Out- Area umgestaltet werden.
* Schaffung von Schulfrei- und Bewegungsräumen
* Lernorte und Treffpunkte für Jugendliche und Schulklassen.
* Schaffung, Nutzung und Organisation unseres Frühlings- und Herbstgartens
* Schaffung von Lernscapes, bewegungsanregende (Lern)Umgebungen; Orte im Bereich des Schulgeländes, die einen Unterricht im Freien ermöglichen
* Gestaltung der Schule + Schulgelände als gesundheitsfördernde Lebenswelt
* Schaffung eines besseren gesundheitsfördernden Lern-Arbeitsfeldes
Aufgrund von COVID-19 wird das Projekt im Schuljahr 2020/21 fortgesetzt.
Der Outdoor- Bereich (Sport-, Fußball-, Tischtennis,- Beachvolleyball-, Weitsprung- platz) soll in Zusammenarbeit von Direktion, LehrerInnen, SchülerInnen, Elternverein und der „Gesunden Gemeinde“ zu einer gesundheitsförderlichen Chill- Out- Area umgestaltet werden.
* Schaffung von Schulfrei- und Bewegungsräumen
* Lernorte und Treffpunkte für Jugendliche und Schulklassen.
* Schaffung, Nutzung und Organisation unseres Frühlings- und Herbstgartens
* Schaffung von Lernscapes, bewegungsanregende (Lern)Umgebungen; Orte im Bereich des Schulgeländes, die einen Unterricht im Freien ermöglichen
* Gestaltung der Schule + Schulgelände als gesundheitsfördernde Lebenswelt
* Schaffung eines besseren gesundheitsfördernden Lern-Arbeitsfeldes
Aufgrund von COVID-19 wird das Projekt im Schuljahr 2020/21 fortgesetzt.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
175
175
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Beide Geschlechter wurden im Laufe des Projektes gleichermaßen angesprochen.
Beide Geschlechter wurden im Laufe des Projektes gleichermaßen angesprochen.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
ÖGK; Gesundheitsland Kärnten; Landwirtschaftskammer, Seminarbäuerinnen, ortsansässige Tischlereibetriebe
ÖGK; Gesundheitsland Kärnten; Landwirtschaftskammer, Seminarbäuerinnen, ortsansässige Tischlereibetriebe
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Präsentation erfolgt aufgrund CVID-19 erst mit dem Schuljahr 2020/21.
Die Präsentation erfolgt aufgrund CVID-19 erst mit dem Schuljahr 2020/21.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
WS wurden durchgeführt
Mündliches SchülerInnen Feedback
Berichte und Collagen über WS plus eigene Erfahrungswelt
Broschüren für S/S und Erzziehungsberechtigte
WS wurden durchgeführt
Mündliches SchülerInnen Feedback
Berichte und Collagen über WS plus eigene Erfahrungswelt
Broschüren für S/S und Erzziehungsberechtigte
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
* Steigerung des Wohlbefindens
* das Bewusstsein, mehr für das Wohlbefinden in den Pausen zu organisieren
* Förderung des Klassenzusammenhalts durch die gemeinsame Gestaltung
* Steigerung des Wohlbefindens
* das Bewusstsein, mehr für das Wohlbefinden in den Pausen zu organisieren
* Förderung des Klassenzusammenhalts durch die gemeinsame Gestaltung
Wo liegen unsere Stärken?
Die Stärken liegen in einem sehr engagierten und zukunftsorientierten Lehrpersonal, welches mit den verschiedensten Projekten versucht, Nachhaltigkeit und Umweltbildung den Schülerinnen und Schüler näher zu bringen.
Die Stärken liegen in einem sehr engagierten und zukunftsorientierten Lehrpersonal, welches mit den verschiedensten Projekten versucht, Nachhaltigkeit und Umweltbildung den Schülerinnen und Schüler näher zu bringen.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe