ÖKOLOG-Schulen sind Schulen zum Wohlfühlen. Sie engagieren sich für die Umwelt und suchen nachhaltige Lösungen für soziale, ökonomische und ökologische Fragestellungen.

"WIR für SIE - Wir schützen unsere Insekten"

Schule: Mittelschule Mattersburg
KoordinatorIn: Guttmann Marie-Luise, BEd. MA MEd
DirektorIn: Schulleiterin Piller Ursula, BEd.
Inhalt
Vor einigen Jahren wurde auf dem Schulgelände ein Insektenhaus errichtet. In unmittelbarer Umgebung wurden rundherum insektenfreundliche Pflanzen gesetzt. Im Juni diesen Jahres bekam das Insektenhaus einen neuen, weitreichenden Standplatz. Schüler/innen der 6. Schulstufe bepflanzten mit Unterstützung zweier Lehrpersonen das nun vergrößerte Arial mit schon vorhandenen und auch mit neuen Pflanzen. Des Weiteren soll in diesem Bereich nicht mehr regelmäßig gemäht werden, sodass sich zusätzlich zu den gesetzten Sträuchern und Kräutern Wildblumen als Bienennahrung ansiedeln können.
Marie-Luise Guttmann

Marie-Luise Guttmann

Michaela Schneeweis

Michaela Schneeweis

Zukünftig neues Areal für unser Insektenhotel

Zukünftig neues Areal für unser Insektenhotel

Schüler/innen bei der Neuanlegung

Schüler/innen bei der Neuanlegung

Umpflanzaktion Insektenhotel

Umpflanzaktion Insektenhotel

Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 3

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Teilnahme an der jährlichen Ökologveranstaltung (in Eisenstadt)
Teilnahme und Mitgestaltung am Schöpfungstag im Haus der Begegnung (in Eisenstadt)
Teilnahme am Nachhaltigkeitswettbewerb 2018
verschiedene Sozialprojekte (zB. Kinderkrebshilfe, Run together u.a. Seniorenheim, Adventsingen)
Glas statt Plastik (Getränkeflaschen statt Kunststoffflaschen bei Schulveranstaltungen)
Neubepflanzung rund um das Insektenhaus
Gewaltprävention (Workshops)
Friedenspädagogik (Workshops)
Tag der Freundlichkeit (Schülerparlament)
Elternarbeit (div. Vorträge)
verstärkte Zusammenarbeit mit dem Elternverein (Unterstützung durch den Lehrkörpers zB am Schulfest)
Aktionstage im Sinne von Nachhaltigkeit (Müllworkshop, Flurreinigung, Gestalten mit Restmüll u.a.)
Fridays for Futur (Aktionstag Rad statt Auto)
Handyfasten (Wir lassen unser Handy zuhause)
Tierschutzarbeit (Schulhunde und Tierschutz-Schaukasten)

Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Vor einigen Jahren wurde auf dem Schulgelände ein Insektenhaus errichtet. In unmittelbarer Umgebung wurden rundherum insektenfreundliche Pflanzen gesetzt. Im Juni diesen Jahres bekam das Insektenhaus einen neuen, weitreichenden Standplatz. Schüler/innen der 6. Schulstufe bepflanzten mit Unterstützung zweier Lehrpersonen das nun vergrößerte Arial mit schon vorhandenen und auch mit neuen Pflanzen. Des Weiteren soll in diesem Bereich nicht mehr regelmäßig gemäht werden, sodass sich zusätzlich zu den gesetzten Sträuchern und Kräutern Wildblumen als Bienennahrung ansiedeln können.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
12
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Die Schüler/innen haben sich gegenseitig unterstützt und ihre unterschiedlichen Kompetenzen gemeinsam genützt.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Diese Aktion wurde in Zusammenhang mit der Schulleitung und dem Team der Schulwarte durchgeführt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Das Projekt fand Einzug in die Schüler/innen-Zeitung und somit können auch interessante Eltern darüber lesen.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Ziel des Projektes war es, den Schüler/innen zu zeigen, dass man gemeinsam etwas Sinnvolles initiieren und durchführen kann, das auch Freude macht und den Zusammenhalt stärkt, dass man dabei viel über Tiere und Pflanzen lernen kann und dass Insekten einen sehr großen Anteil am Fortbestand unserer Kultur haben und daher besonders schützenswert sind.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Der Schuleingangsbereich wurde optisch aufgewertet. Die Schüler/innen sind motiviert, ihre positiven Erfahrungen und neu gewonnenen Kompetenzen für weitere Projekten zu nützen.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärken liegen in den unterschiedlichen Expertisen und im Engagement einiger Lehrpersonen und der Schulleitung sowie im Wunsch der Schüler/innen, an sinnvollen und lebensnahen Projekten tatkräftig mitzuarbeiten.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe