Bienentage
Schule: de La Tour Schulen davinci Hartberg
KoordinatorIn: Thier BirgitDirektorIn: Dipl. -Päd. Gande Marianne
Inhalt
Das „Kuratorium Insekt des Jahres“ hat die Rostrote Mauerbiene (Osmia bicornis) zum Insekt des Jahres 2019 gewählt. Dadurch soll auf den dringendst notwendigen Schutz und die Bedeutung bestäubender Insekten aufmerksam gemacht werden. Mit Hilfe von Basteleien, Plakaten, Steckbriefen uvm. wurde eine Informationswand in der Schule gestaltet. Außerdem stellten die Kinder und Jugendlichen gemeinsam Lippenbalsam mit Bienenwachs sowie Insektenhotels her. Im Rahmen dieses Projektes konnte auf dem Gelände des ÖKOPARKs auch eine insektenfreundliche Blumenwiese angelegt werden.
Unser Schulgarten - erste Schritte
Wasser - flüssiges Gold
Unsere Böden und Bodenlebewesen
Bionik und Ökologie
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 4
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Wasser - flüssiges Gold (Projekt der 2. Klasse)
Bienentage (Projekttage der 1., 2. und 3. Klasse)
Thema Holz - Der Baum
Ökosystem Meer (Projekt der 4. Klasse)
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Das „Kuratorium Insekt des Jahres“ hat die Rostrote Mauerbiene (Osmia bicornis) zum Insekt des Jahres 2019 gewählt. Dadurch soll auf den dringendst notwendigen Schutz und die Bedeutung bestäubender Insekten aufmerksam gemacht werden. Mit Hilfe von Basteleien, Plakaten, Steckbriefen uvm. wurde eine Informationswand in der Schule gestaltet. Außerdem stellten die Kinder und Jugendlichen gemeinsam Lippenbalsam mit Bienenwachs sowie Insektenhotels her. Im Rahmen dieses Projektes konnte auf dem Gelände des ÖKOPARKs auch eine insektenfreundliche Blumenwiese angelegt werden.
Das „Kuratorium Insekt des Jahres“ hat die Rostrote Mauerbiene (Osmia bicornis) zum Insekt des Jahres 2019 gewählt. Dadurch soll auf den dringendst notwendigen Schutz und die Bedeutung bestäubender Insekten aufmerksam gemacht werden. Mit Hilfe von Basteleien, Plakaten, Steckbriefen uvm. wurde eine Informationswand in der Schule gestaltet. Außerdem stellten die Kinder und Jugendlichen gemeinsam Lippenbalsam mit Bienenwachs sowie Insektenhotels her. Im Rahmen dieses Projektes konnte auf dem Gelände des ÖKOPARKs auch eine insektenfreundliche Blumenwiese angelegt werden.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
20
20
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Es wurden viele verschiedene Methoden und Aktivitäten angeboten, aus denen die Schülerinnen und Schüler die für sie passenden wählen konnten.
Es wurden viele verschiedene Methoden und Aktivitäten angeboten, aus denen die Schülerinnen und Schüler die für sie passenden wählen konnten.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Enge Zusammenarbeit mit dem Ökopark Hartberg
Enge Zusammenarbeit mit dem Ökopark Hartberg
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Lippenbalsam und Insektenhotels wurden hergestellt, Flyer und Steckbriefe gestaltet und in der Schule aufgelegt. Die Blumenwiese befindet sich am Gelände des Ökpoarks und ist öffentlich zugänglich. Dieses Projekt wurde im Jahresrückblick vorgestellt.
Lippenbalsam und Insektenhotels wurden hergestellt, Flyer und Steckbriefe gestaltet und in der Schule aufgelegt. Die Blumenwiese befindet sich am Gelände des Ökpoarks und ist öffentlich zugänglich. Dieses Projekt wurde im Jahresrückblick vorgestellt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Teilnehmende Schülerinnen und Schüler wurden zum Projekt befragt.
Teilnehmende Schülerinnen und Schüler wurden zum Projekt befragt.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Durch das klassenübergreifende Projekt wurden viele Freundschaften geknüpft und vertieft.
Durch das klassenübergreifende Projekt wurden viele Freundschaften geknüpft und vertieft.
Wo liegen unsere Stärken?
In der engen Zusammenarbeit zwischen den Kindern und Jugendlichen der verschiedenen Schulstufen - "Kleine lernen von den Großen"
In der engen Zusammenarbeit zwischen den Kindern und Jugendlichen der verschiedenen Schulstufen - "Kleine lernen von den Großen"
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe