Bewegte Pause macht Schule

Schule: Volksschule Gastern

KoordinatorIn: VL Christian Bernadette
DirektorIn: VD Popp Helga

Inhalt

Im Schuljahr 2018/19 beschäftigten wir uns gezielt mit unserer "Großen Pause". Mit unserer Tut gut Koordinatorin setzten wir uns mit der aktuellen Pausensituation auseinander. Der Ist-Stand wurde erhoben und schriftlich festgehalten. Sofort war allen klar, dass es hier einer Änderung bedarf. Sowohl bei den SchülerInnen als auch bei den LehrerInnen war eine gewisse Unzufriedenheit spürbar. Durch die Betrachtung von außen durch eine schulfremde Person und deren Tipps setzte sich dieses Projekt sehr schnell in Bewegung. Essen und Spielen lief früher bei den meisten SchülerInnen immer parallel ab. So war es häufig der Fall, dass viele auf das Essen vergaßen und somit energielos und mit Hunger in die nächste Stunde kamen. Ein bewusstes Essen und Genießen war bei dieser Art von Pause leider nicht gegeben. So setzten wir den ersten Schritt und führten eine 10-minütige Essenspause ein. Die Kinder suchten sich ein gemütliches Plätzchen und aßen genüsslich und bewusst ihre Jause. In diesen 10 Minuten konnten auch wir Lehrerinnen kurz verschnaufen und unsere Jause genießen. Auf diese Errungenschaft der Esskultur legen wir großen Wert. Auch in den Sommermonaten, in denen wir unsere Pause am Sportplatz verbringen, wird auf der Tribüne mind. zehn Minuten gejausnet. Nach der 10-minütigen Essenspause erklingt ein Signal und danach entscheidet jedes Kind für sich, wie es seine Pause weiterhin gestalten möchte. Im Zuge dieses Entwicklungsprozesses wurden Pausenbereiche (Zonen) geschaffen. Folgende Zonen entstanden: Spielezone(Klasse), Spielezone(Gang), Chillzone(Bibliothek), Bewegungszone(Klasse) und eine Sportzone(Turnsaal)
In Form einer altersgemischten Gruppenarbeit konnte jedes Kind seine Wünsche zu den einzelnen Zonen äußern. Die älteren Kinder einer Gruppe übernahmen die Schreibtätigkeit und verschriftlichten die Inputs. Geniale Einfälle waren auf den Plakaten zu finden (siehe Fotos).
Die durchführbaren Anregungen und Wünsche der Kinder wurden ins Pausenkonzept aufgenommen und kurze Zeit später wurde die Zonenpause den Kindern vorgestellt und eingeführt. Mit dem so genannten Kluppensystem (jedes Kind besitzt eine Namenskluppe) kann man von einer Zone zur anderen wechseln. Jedes Kind entscheidet für sich, in welcher Zone es gerne die Pause verbringen möchte. An den Zonenschildern befinden sich Anzahlstreifen, die über die Anzahl der anwesenden Personen Aufschluss geben. Sind alle Anzahlstreifen mit Kluppen besetzt, darf sich niemand mehr hinzukluppen.