Wir forschen und entdecken unsere Schulhecke
Schule: Volksschule Draßburg - Baumgarten / OŠ Rasporak - Pajngrt
KoordinatorIn: Dipl.Päd. Krizmanich BettinaDirektorIn: BEd Baumgartner Kathrin
Inhalt
Bei herrlichem Wetter setzten die Schulkinder der 1.Klassen im März 2018 zwölf verschiedene Gehölze am Spielplatzrand unserer Naturparkschule ein. Tatkräftig unterstützt wurden sie dabei von den Gemeindearbeitern.Bei diesem Projekt geht es darum, dass es für die Natur- und Klimaforschung immer wichtiger ist zu wissen, wann die Pflanzen zu blühen beginnen, fruchten oder das Laub abwerfen und die Tiere aktiv sind. Alle Schülerinnen und Schüler der Naturparkschule Draßburg-Baumgarten werden über vier Jahre hindurch die Auswirkungen des Klimawandels auf Tiere und Pflanzen beobachten und auf einem Wandkalender dokumentieren. Die SchülerInnen liefern mit ihren Beobachtungen von Blattaustrieb, Blüte oder Fruchtreife an den 10-Jahreszeiten-Hecken am Schulgelände wichtige Beiträge zum besseren Verständnis der Auswirkungen von Klimaänderungen auf die biologische Vielfalt im Burgenland. Die gelieferten Daten werden in einer internationalen phänologischen Datenbank gespeichert und für burgenländischen Naturschutzprojekte, aber auch für eine weltweite Nutzung verfügbar sind.
Bereits bei der Pflanzung waren die Kinder mit großer Begeisterung dabei. Die jungen ForscherInnen und EntdeckerInnen waren mit einem Forscherausweis und einer Lupe ausgerüstet und meisterten diese interessante und verantwortungsvolle Aufgabe sehr genau.
Die Kinder haben verschiedene Arbeitsblätter, wie zum Beispiel das „Phasenquiz“, wo die Bilder (Blattentfaltung, Blühbeginn, Beginn Fruchtreife / Reife und Blattverfärbung) richtig zugeordnet gehören, bearbeitet und in ihre Naturparkmappe eingeordnet. Dazu gibt es auch eine Beschreibung, wann diese Phase beginnt. Die Kinder schauten und beobachteten die Schulhecke und notierten, wann alle Kriterien für diese Phase erfüllt wurden. Da der Blühbeginn von einem Tag auf den anderen losgehen kann, war es wichtig, dass die Kinder die Hecke oft besuchten. Auch auf die Infotafeln bei der Hecke schrieben die Kinder das Datum hin.
Die Kinder der 1. Klassen setzen die Pflanzen ein
Welttierschutztag
Projekttag im Nationalpark Neusiedler See
Tierspuren suchen
Kleine Tiere beobachten
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 7
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
monatliche gesunde Jause, tägliche Turnstunde, Helmi - Aktionstag, Verkehrserziehung, Radfahrübung und Freiwillige Radfahrprüfung, Wanderung zur Gemeindewiese mit Apfelernte, Workshop "Die Erneuerbaren", Projekttag im Nationalpark Neusiedler See, Workshop im Nationalpark Illmitz, Astronomieabend, Projekt "Mein Körper gehört mir", Workshop "Tierschutz", Waldprojekt "Der Wald in den 4 Jahreszeiten", Kinderpolizei, Pflanzen einer Mispel, Verkostung beim Buchstabentag ( zu jedem Buchstaben gab es eine Obst- oder Gemüsesorte zu essen), Flurreinigung, Kräuterjause mit den Vorschulkindern, Lesenacht der 4. Klassen zum Thema "Planeten", Winterwanderung, Workshop "Auf der Suche nach Tierspuren", Weihnachtskekse backen, Mädchenfußballmannschaft, Besuch einer Arztpraxis, Schulprojekt "100 Jahre Republik", Teilnahme beim Lidl Österreich Schullauf, Teilnahme an den Aktionen Trinkpass, Luftsprung und Ugotchi, Beobachten der Schulhecke (Blattaustrieb, Blüte und Fruchtreife), Müll richtig trennen
Maßnahme im Detail
Bei herrlichem Wetter setzten die Schulkinder der 1.Klassen im März 2018 zwölf verschiedene Gehölze am Spielplatzrand unserer Naturparkschule ein. Tatkräftig unterstützt wurden sie dabei von den Gemeindearbeitern.
Bei diesem Projekt geht es darum, dass es für die Natur- und Klimaforschung immer wichtiger ist zu wissen, wann die Pflanzen zu blühen beginnen, fruchten oder das Laub abwerfen und die Tiere aktiv sind. Alle Schülerinnen und Schüler der Naturparkschule Draßburg-Baumgarten werden über vier Jahre hindurch die Auswirkungen des Klimawandels auf Tiere und Pflanzen beobachten und auf einem Wandkalender dokumentieren. Die SchülerInnen liefern mit ihren Beobachtungen von Blattaustrieb, Blüte oder Fruchtreife an den 10-Jahreszeiten-Hecken am Schulgelände wichtige Beiträge zum besseren Verständnis der Auswirkungen von Klimaänderungen auf die biologische Vielfalt im Burgenland. Die gelieferten Daten werden in einer internationalen phänologischen Datenbank gespeichert und für burgenländischen Naturschutzprojekte, aber auch für eine weltweite Nutzung verfügbar sind.
Bereits bei der Pflanzung waren die Kinder mit großer Begeisterung dabei. Die jungen ForscherInnen und EntdeckerInnen waren mit einem Forscherausweis und einer Lupe ausgerüstet und meisterten diese interessante und verantwortungsvolle Aufgabe sehr genau.
Die Kinder haben verschiedene Arbeitsblätter, wie zum Beispiel das „Phasenquiz“, wo die Bilder (Blattentfaltung, Blühbeginn, Beginn Fruchtreife / Reife und Blattverfärbung) richtig zugeordnet gehören, bearbeitet und in ihre Naturparkmappe eingeordnet. Dazu gibt es auch eine Beschreibung, wann diese Phase beginnt. Die Kinder schauten und beobachteten die Schulhecke und notierten, wann alle Kriterien für diese Phase erfüllt wurden. Da der Blühbeginn von einem Tag auf den anderen losgehen kann, war es wichtig, dass die Kinder die Hecke oft besuchten. Auch auf die Infotafeln bei der Hecke schrieben die Kinder das Datum hin.
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Sowohl Mädchen als auch Buben beteiligten sich.
Zusammenarbeit mit dem Naturpark Rosalia - Kogelberg
Bericht auf der Schulhomepage, in jeder Klasse hängt ein Wandkalender, bearbeitete Arbeitsblätter sind in der Naturparkmappe jedes Kindes
Bei Konferenzen wurde mit den Kolleginnen reflektiert. Einige Kolleginnen besuchten auch eine Fortbildung zum Thema "Schulhecke".
Die Kinder haben ein besseres Verständnis für die Natur und den Klimawandel.
Im kollegialen Austausch und in klassenübergreifender Kooperation
Keine Angabe