Häferl statt Plastikbecher

Schule: Landesberufsschule Graz 3

KoordinatorIn: BEd Seitinger Wolfgang
DirektorIn: BD Jeindl Martina, BEd
Handlungsbereiche:

• Einsparen von Ressourcen
• Reduzieren von Emissionen
• Kultur des Lehrens und des Lernens

Inhalt

Schülerinnen der PKA-Klassen und der Drogistenklassen wurden über die Möglichkeit des Verwendens von selbst mitgebrachten Tassen bei der Verwendung des Kaffeeautomaten informiert. Viele Lehrer nutzen diese Möglichkeit und übernehmen hier Beispielfunktion.

Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 1

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Intensivierung der Anstrengungen zur Vermeidung von Plastik und Schonung von Ressourcen

Maßnahme im Detail

Beschreibung der Maßnahme
Schülerinnen der PKA-Klassen und der Drogistenklassen wurden über die Möglichkeit des Verwendens von selbst mitgebrachten Tassen bei der Verwendung des Kaffeeautomaten informiert. Viele Lehrer nutzen diese Möglichkeit und übernehmen hier Beispielfunktion.

Handlungsbereiche
Einsparen von Ressourcen, Reduzieren von Emissionen, Kultur des Lehrens und des Lernens

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
200

Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Es handelt sich durchwegs um Schülerinnen.

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
keine

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
ständige Präsentation durch steigende Teilnahme

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Geringerer Verbrauch von Plastikbechern

Diese Maßnahme / dieses Projekt war ein Beitrag zu unserem Jahresziel "..."
Schonung von Ressourcen

Woran haben wir den Erfolg erkannt?
An der ständig steigenden Anzahl von Teil nehmenden Schülerinnen

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Bewusstseinsveränderung dahingehend, auch selbst etwas tun zu müssen um die Umwelt zu schonen

Wo liegen unsere Stärken?
In der Kommunikation

Netzwerke

Unsere Schule ist auch noch Mitglied von anderen Netzwerken

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