REUSE – Wiederverwendung von Altmaterial in Kunst und Design

Schule: BG/BRG St.Veit

KoordinatorIn: Mag. Zniva Manfred
DirektorIn: Mag. Pichler Manuel
Handlungsbereiche:

• Einsparen von Ressourcen
• Reduzieren von Emissionen

Inhalt

Ziel war es, die SchülerInnen für die Wiederverwendung von Altmaterialien zu sensibilisieren. Damit soll einerseits Müll vermieden werden, andererseits das kreative Potential der SchülerInnen in Bezug auf die Herstellung brauchbarer Produkte geweckt werden. Die SchülerInnen sollten demnach nicht nur erfahren, welchen und wie viel Müll unsere Gesellschaft produziert, sondern auch, dass man diesen Müll mit Kreativität und Know How wieder in ein brauchbares Produkt bzw. Kunst umwandeln kann.
Beispiele: Tetrapak-Brieftaschen, Federpenal aus alten Jeans, Pferdeskulptur aus alten Hufeisen (Fritz Russ), Figurentheater mit alten Regenschirmen, etc.

Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 8

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Weiterführung des zweijährigen Programms REdUSE – reduce, reuse, recycle: Ein Projekt zum Ressourcenverbrauch:
- Einführung einer schulinternen Tauschbörse
- Multivisionshow REdUSE für alle SchülerInnen
- Design-Wettbewerb für die Unterstufe
- Formen eines Green-Teams (Schülergruppe, die sich mit der Umsetzung von Umweltschutzmaßnahmen an der Schule beschäftigt)

Maßnahme im Detail

Beschreibung der Maßnahme
Ziel war es, die SchülerInnen für die Wiederverwendung von Altmaterialien zu sensibilisieren. Damit soll einerseits Müll vermieden werden, andererseits das kreative Potential der SchülerInnen in Bezug auf die Herstellung brauchbarer Produkte geweckt werden. Die SchülerInnen sollten demnach nicht nur erfahren, welchen und wie viel Müll unsere Gesellschaft produziert, sondern auch, dass man diesen Müll mit Kreativität und Know How wieder in ein brauchbares Produkt bzw. Kunst umwandeln kann.
Beispiele: Tetrapak-Brieftaschen, Federpenal aus alten Jeans, Pferdeskulptur aus alten Hufeisen (Fritz Russ), Figurentheater mit alten Regenschirmen, etc.

Handlungsbereiche
Einsparen von Ressourcen, Reduzieren von Emissionen

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
80

Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
-

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
-

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Präsentation und Siegerehrung des Wettbewerbs im Festsaal am vorletzten Schultag in Anwesenheit aller SchülerInnen der Schule / Vorstellen der Siegerwerkstücke auf der Homepage der Schule

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Besprechung im Lehrerteam

Diese Maßnahme / dieses Projekt war ein Beitrag zu unserem Jahresziel "..."
REdUSE - über den Umgang mit Ressourcen

Woran haben wir den Erfolg erkannt?
zahlreiche Teilnahme von SchülerInnen

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Re-Use ist als Thema verstärkt in den Blickpunkt gerückt

Wo liegen unsere Stärken?
Teamwork; Unterstützung durch die Direktion, Beteiligung von KollegInnen aus vielen Fachgruppen

Netzwerke

Unsere Schule ist auch noch Mitglied von anderen Netzwerken

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