Sorgsamer und verantwortungsbewusster Umgang mit Handy, Smartphone u.a.
Schule: MS Oetz
KoordinatorIn: <entfernt> <entfernt>DirektorIn: <entfernt> <entfernt>
Inhalt
In Zusammenarbeit mit dem Verein Umwelt Tirol wurde ein zweiteiliger Workshop abgehalten und folgende Themen und Fragen besprochen bzw. beantwortet: Risiken und Nebenwirkungen von Smartphones - Zusammenhang zwischen Handy und Manipulation bzw. Handy und Datenspeicherung - Reflexion des eigenen Handy-Konsumverhaltens - soziale, ökologische und ökonomische Auswirkungen durch den Abbau der Rohstoffe...Woher kommen diese Rohstoffe für unsere Handys? Welche Ressourcen stecken darin? Wie kann sich übermäßiger Handy-Konsum auf die Gehirnentwicklung auswirken? Was passiert in unserem Gehirn, wenn wir lernen?
Handybestandteile
Mindmaps erleichtern die Gestaltung
... so wird Abfall richtig getrennt ...
Woher die Handy-Rohstoffe kommen
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 5
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Fortsetzung der Projekte der vergangenen Schuljahre: Gesunde Ernährung, Müllvermeidung, Umweltschutz
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
In Zusammenarbeit mit dem Verein Umwelt Tirol wurde ein zweiteiliger Workshop abgehalten und folgende Themen und Fragen besprochen bzw. beantwortet: Risiken und Nebenwirkungen von Smartphones - Zusammenhang zwischen Handy und Manipulation bzw. Handy und Datenspeicherung - Reflexion des eigenen Handy-Konsumverhaltens - soziale, ökologische und ökonomische Auswirkungen durch den Abbau der Rohstoffe...
Woher kommen diese Rohstoffe für unsere Handys? Welche Ressourcen stecken darin? Wie kann sich übermäßiger Handy-Konsum auf die Gehirnentwicklung auswirken? Was passiert in unserem Gehirn, wenn wir lernen?
In Zusammenarbeit mit dem Verein Umwelt Tirol wurde ein zweiteiliger Workshop abgehalten und folgende Themen und Fragen besprochen bzw. beantwortet: Risiken und Nebenwirkungen von Smartphones - Zusammenhang zwischen Handy und Manipulation bzw. Handy und Datenspeicherung - Reflexion des eigenen Handy-Konsumverhaltens - soziale, ökologische und ökonomische Auswirkungen durch den Abbau der Rohstoffe...
Woher kommen diese Rohstoffe für unsere Handys? Welche Ressourcen stecken darin? Wie kann sich übermäßiger Handy-Konsum auf die Gehirnentwicklung auswirken? Was passiert in unserem Gehirn, wenn wir lernen?
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
89
89
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Die Inhalte wurden gendergerecht vermittelt.
Die Inhalte wurden gendergerecht vermittelt.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Verein Umwelt Tirol
Verein Umwelt Tirol
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Homepage der NMS Oetz
Jahresberichte der Gemeinden Oetz und Sautens
Homepage der NMS Oetz
Jahresberichte der Gemeinden Oetz und Sautens
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Im Unterricht und in Lehrerkonferenzen
Im Unterricht und in Lehrerkonferenzen
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Schülerinnen bringen sich verstärkt im Unterricht ein, halten (freiwillig) Referate über Themen, die sie aus den Medien erfahren, berichten über Gespräche und Diskussionen mit Eltern und Erwachsenen
Schülerinnen bringen sich verstärkt im Unterricht ein, halten (freiwillig) Referate über Themen, die sie aus den Medien erfahren, berichten über Gespräche und Diskussionen mit Eltern und Erwachsenen
Wo liegen unsere Stärken?
In der Vermittlung der Lehr- und Lerninhalte, in der positiven Bewertung der Mitarbeit und der Aktivitäten der einzelnen SchülerInnen
In der Vermittlung der Lehr- und Lerninhalte, in der positiven Bewertung der Mitarbeit und der Aktivitäten der einzelnen SchülerInnen
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe