Kleiner Motorikpark und Naturgarten in unserem Schulgarten

Schule: Schule für Lebendiges Lernen

KoordinatorIn: Eichner Julia, BEd
DirektorIn: BEd Goldgruber Simone

Inhalt

Lernen mit und in der Natur ist uns ein besonderes Anliegen.So entstand die Idee unseren vorhandenen aber leeren Schulgarten zu verändern.Nach langerem Suchen war ein Schulspielplatzgestalter gefunden.Fleißige Eltern erbrachten Vorarbeiten, um unseren Schulgarten in ein Naturparadies zu verzaubern.Zum Beispiel wurden alte Thujen und Eiben ausgegraben, um einer Naschhecke für die Kinder Platz zu machen.Himbeersträucher,Brombeersträucher,Minikiwi- und Feigenbaum wurden geplanzt. Spielgeräte wurden montiert ,Hochbeete aufgebaut und Sitzgelegenheiten aufgestellt.Als Fallschutz dient uns naturbelassener Lärchenrindenmulch.Voller Eifer füllten und bepflanzten wir die Hochbeete.Es gab auch einen feierlichen Eröffnungstag.Der Schulgarten ist nun eine Erweiterung unseres schulischen Lebensraum und bei Groß und Klein sehr beliebt.Beim Ernten der Hochbeetfrüchte stellte sich heraus, dass beim Bepflanzen noch Entwicklungspotential zu finden ist. Aber das ist eine andere Geschichte !!

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Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 3

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Schulgarten /Spielplatz neu gestaltet

Maßnahme im Detail

Beschreibung der Maßnahme
Lernen mit und in der Natur ist uns ein besonderes Anliegen.So entstand die Idee unseren vorhandenen aber leeren Schulgarten zu verändern.Nach langerem Suchen war ein Schulspielplatzgestalter gefunden.Fleißige Eltern erbrachten Vorarbeiten, um unseren Schulgarten in ein Naturparadies zu verzaubern.Zum Beispiel wurden alte Thujen und Eiben ausgegraben, um einer Naschhecke für die Kinder Platz zu machen.Himbeersträucher,Brombeersträucher,Minikiwi- und Feigenbaum wurden geplanzt. Spielgeräte wurden montiert ,Hochbeete aufgebaut und Sitzgelegenheiten aufgestellt.Als Fallschutz dient uns naturbelassener Lärchenrindenmulch.Voller Eifer füllten und bepflanzten wir die Hochbeete.Es gab auch einen feierlichen Eröffnungstag.Der Schulgarten ist nun eine Erweiterung unseres schulischen Lebensraum und bei Groß und Klein sehr beliebt.Beim Ernten der Hochbeetfrüchte stellte sich heraus, dass beim Bepflanzen noch Entwicklungspotential zu finden ist. Aber das ist eine andere Geschichte !!

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
38

Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
nicht erforderlich

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Firma Penz Naturspielplatzgestaltung

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Schulzeitung

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Kinder und Eltern wurden befragt

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Pausengestaltung verbessert,Verbesserung der Lernbereitschaft durch motorische Förderung,besserer Zugang zur gesunden Jause (Hochbeete eigenes Gemüse)Arbeiten im Freien auf den neuen Sitzgelegenheiten(Freiluftklasse)

Wo liegen unsere Stärken?
Flexibilität bezüglich Stundenplanänderung nach Bedüfnissen der Kinder (Raus in die Natur; wenn Kinder Bewegung brauchen)

Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe