PETcycle- Das ewige Leben einer Plastikflasche

Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 1

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Reduse, Re-Use, Recycle von PET-Flaschen – das ist ein komplexer Kreislauf, über den nur wenige Menschen richtig gut informiert sind, der aber für alle wichtig ist. Deshalb beschäftigen sich die SchülerInnen der 4AK der Handelsakademie Oberwart damit, und gehen im Rahmen des Projektes „PETcycle“ dem Warenzyklus der PET-Flasche auf den Grund. Sie führen selbstständig Exkursionen zu Betrieben im Burgenland durch, um dort sowohl Interviews zu führen, als auch Betriebsabläufe gezielt zu dokumentieren. Daraus entsteht ein Video, das einen wichtigen Beitrag zur Aufklärungsarbeit in Sachen Nachhaltigkeit leistet und z.B. via Youtube frei zugänglich gemacht werden soll.

Link zum Video:
https://www.youtube.com/watch?v=iaQ0EJHjvos

Alternativer Weg zum Video:
Plattform: Youtube
User: Projekt Nawi
Titel: PETcycle - Reduce, Reuse, Recycle - Das ewige Leben einer PET-Flasche

Maßnahme im Detail

Beschreibung der Maßnahme
Reduse, Re-Use, Recycle von PET-Flaschen – das ist ein komplexer Kreislauf, über den nur wenige Menschen richtig gut informiert sind, der aber für alle wichtig ist. Deshalb beschäftigen sich die SchülerInnen der 4AK der Handelsakademie Oberwart damit, und gehen im Rahmen des Projektes „PETcycle“ dem Warenzyklus der PET-Flasche auf den Grund. Sie führen selbstständig Exkursionen zu Betrieben im Burgenland durch, um dort sowohl Interviews zu führen, als auch Betriebsabläufe gezielt zu dokumentieren. Daraus entsteht ein Video, das einen wichtigen Beitrag zur Aufklärungsarbeit in Sachen Nachhaltigkeit leistet und z.B. via Youtube frei zugänglich gemacht werden soll.

Link zum Video:
https://www.youtube.com/watch?v=iaQ0EJHjvos

Alternativer Weg zum Video:
Plattform: Youtube
User: Projekt Nawi
Titel: PETcycle - Reduce, Reuse, Recycle - Das ewige Leben einer PET-Flasche

Handlungsbereiche
Einsparen von Ressourcen, Reduzieren von Emissionen

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
20

Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
garnicht

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
SPAR Markt Bad Tatzmannsdorf
Güssinger Mineralwater&Beverages
PET2PET Müllendorf
Burgenländischer Müllverband

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Es entstand ein Video, das einen wichtigen Beitrag zur Aufklärungsarbeit in Sachen Nachhaltigkeit leistet und z.B. via Youtube frei zugänglich gemacht werden soll.

Link zum Video:
https://www.youtube.com/watch?v=iaQ0EJHjvos

Alternativer Weg zum Video:
Plattform: Youtube
User: Projekt Nawi
Titel: PETcycle - Reduce, Reuse, Recycle - Das ewige Leben einer PET-Flasche

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Reduse, Re-Use, Recycle von PET-Flaschen – das ist ein komplexer Kreislauf, über den nur wenige Menschen richtig gut informiert sind, der aber für alle wichtig ist. Deshalb beschäftigen sich die SchülerInnen der 4AK der Handelsakademie Oberwart damit, und gehen im Rahmen dieses Projektes dem Warenzyklus der PET-Flasche auf den Grund.
Das Projekt wurde außerdem zum diesjährigen Wettbewerb zum Nachhaltigkeitspreis „Reduce, ReUse, Recycle – Wir denken im Kreis!“ eingereicht.

Diese Maßnahme / dieses Projekt war ein Beitrag zu unserem Jahresziel "..."
Nachhaltigkeit

Woran haben wir den Erfolg erkannt?
Die Schüler/innen führen selbstständig Exkursionen zu Betrieben im Burgenland durch, um dort sowohl Interviews zu führen, als auch Betriebsabläufe gezielt zu dokumentieren

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Verstärktes Bewusstsein im Umgang mit recyclebaren Verpackungen und Mülltrennung

Wo liegen unsere Stärken?
Eine Schulleitung, die unsere Ideen voll mit trägt. Ein Schulentwicklungskonzept, welches dem Thema Nachhaltigkeit in Zukunft großen Raum gibt Ü(inkl. Zusammenarbeit mit dem Schulumfeld und Partner/Kooperationsschulen); Flexibilität – kleine Schule; sukzessive Verankerung des Nachhaltigkeitsgedankens im Unterricht.

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