Essen macht Wissen
Schule: LLA Rotholz
KoordinatorIn: AV Hochmuth BrigitteDirektorIn: DI Stoll Josef
Inhalt
Essen macht Wissen - das Dinner der besonderen Art mit viel Hintergrundwissen zu regionalen Lebensmitteln und lokalen Initiativen. In Zusammenarbeit mit verschiedenen Projektpartern z.B.: Haus der Begegnung, agrigenda, Katholische Frauenbewegung, Welthaus, Klimabündnis Tirol, Tiroler Bäuerinnenorgnisation, LFI und dem landwirtshcaftlichen Schulwesen. Das Projekt wurde zwei mal als "Going Green Event" durchgeführt.
Gesunde Schule
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 3
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Essen macht Wissen - das Dinner der besonderen Art mit viel Hintergrundwissen zu regionalen Lebensmitteln und lokalen Initiativen. In Zusammenarbeit mit verschiedenen Projektpartern z.B.: Haus der Begegnung, agrigenda, Katholische Frauenbewegung, Welthaus, Klimabündnis Tirol, Tiroler Bäuerinnenorgnisation, LFI und dem landwirtshcaftlichen Schulwesen. Das Projekt wurde zwei mal als "Going Green Event" durchgeführt.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Essen macht Wissen - das Dinner der besonderen Art mit viel Hintergrundwissen zu regionalen Lebensmitteln und lokalen Initiativen. In Zusammenarbeit mit verschiedenen Projektpartern z.B.: Haus der Begegnung, agrigenda, Katholische Frauenbewegung, Welthaus, Klimabündnis Tirol, Tiroler Bäuerinnenorgnisation, LFI und dem landwirtshcaftlichen Schulwesen. Das Projekt wurde zwei mal als "Going Green Event" durchgeführt.
Essen macht Wissen - das Dinner der besonderen Art mit viel Hintergrundwissen zu regionalen Lebensmitteln und lokalen Initiativen. In Zusammenarbeit mit verschiedenen Projektpartern z.B.: Haus der Begegnung, agrigenda, Katholische Frauenbewegung, Welthaus, Klimabündnis Tirol, Tiroler Bäuerinnenorgnisation, LFI und dem landwirtshcaftlichen Schulwesen. Das Projekt wurde zwei mal als "Going Green Event" durchgeführt.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
47
47
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Den SchülerInnen konnten für die Regerge eine Initiative frei wählen.
Den SchülerInnen konnten für die Regerge eine Initiative frei wählen.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Kommunikation mit den ProjektpartnerInnen und Initiativen.
Kommunikation mit den ProjektpartnerInnen und Initiativen.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Das Projket wurde über Zeitungen, Fernsehen und Radio bekannt gemacht. Die SchülerInnen informierten in ihrem Umfeld. Bei diversen Schulveranstaltungen wurde auf das Projekt hingewiesen.
Das Projket wurde über Zeitungen, Fernsehen und Radio bekannt gemacht. Die SchülerInnen informierten in ihrem Umfeld. Bei diversen Schulveranstaltungen wurde auf das Projekt hingewiesen.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Feedbackrunden im theoretische nund praktischen Unterricht.
Die Projekt-MitgestalterInnen haben zu dem Projekt eine Ist- und Soll-Analyse durchgeführt. Diese wird als Planungsgrundlage für weitere Projekte im Schuljahr 2018/19 verwendet.
Feedbackrunden im theoretische nund praktischen Unterricht.
Die Projekt-MitgestalterInnen haben zu dem Projekt eine Ist- und Soll-Analyse durchgeführt. Diese wird als Planungsgrundlage für weitere Projekte im Schuljahr 2018/19 verwendet.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Bewusstseinsbildung der SchülerInnen und KollegInnen.
Bewusstseinsbildung der SchülerInnen und KollegInnen.
Wo liegen unsere Stärken?
im Netzwerken, selbständiges Tun unserer SchülerInnen
im Netzwerken, selbständiges Tun unserer SchülerInnen
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe