Eine Entdeckungsreise durch die Welt der Mobilität
Schule: Volksschule Gastern
KoordinatorIn: VL Christian BernadetteDirektorIn: OSR Popp Helga
Inhalt
Klimameilen-Kampagne: Wir sammelten zwei Wochen lang Klimameilen. Ziel war es, möglichst viele Schulwege mit dem Umweltverbund (zu Fuß, Bus, Scooter, per Fahrrad) zurückzulegen. Für jeden autofreien Schulweg erhielten die Kinder eine Klimameile. Unser Leitgedanke lautete: Schütze unser Klima, achte auf umweltfreundliche Mobilität!Klimaclown Hugo: Der Klimaclown brachte in lustiger Art und Weise den Kindern die Themenbereiche umweltfreundliche Mobilität, nachhaltige, gesunde Ernährung und den bewussten Umgang mit Energie näher.
Radworkshop mit dem Zukunftsraum Thayaland: Anhand von Hindernis-Parcours konnten die SchülerInnen ihre Geschicklichkeit, Motorik, Gleichgewicht und Koordination am Rad trainieren. Gefahrenbremsungen und das Fahren mit einer Hand standen ebenfalls am Programm. Natürlich wurde auch über die Wichtigkeit des Radhelms informiert, denn sicheres Radfahren steht an erster Stelle.
MOMO - Mobilitätsworkshop: Auch hier wurde den Kindern bewusst gemacht, dass sie das Verkehrsgeschehen der Zukunft entscheidend prägen. Mit aktiven und spielerischen Elementen setzten sie sich mit dem Thema Mobilität auseinander und erfuhren auf leicht verständliche Art Zusammenhänge zwischen dem Verkehr und unserer Umwelt.
Zugschule: Das richtige und sichere Verhalten in und mit öffentlichen Verkehrsmitteln wurde in diesem Workshop behandelt. Den Kindern der 3. und 4. Schulstufe wurde das Fahrplanlesen nähergebracht.
Blühende Straße: Im Rahmen der Europäischen Mobilitätswoche brachten die Kinder der VS Gastern und einige Kinder des örtlichen Kindergartens einen Straßenabschnitt zum Erblühen. Unter dem Motto "Elmar hält die Straße frei" enstand ein dschungelhaftes Straßenkunstwerk. Das Ziel dieser Aktion war, Straßenraum in Lebensraum zu verwandeln und darauf ein Fest fürs Klima zu feiern.
Blühende Straße
Unser Elefant Elmar
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 3
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Klimameilen-Kampagne, Workshop "MOMO - Mobilität morgen", MOMO outdoor, Zugschule, Lehrerinnenfortbildung: Klima und Frieden, Jahresschwerpunkt im Unterrichtsfach Sachunterricht "Auf Kinderfüßen durch die Welt-Mobilität"
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Klimameilen-Kampagne: Wir sammelten zwei Wochen lang Klimameilen. Ziel war es, möglichst viele Schulwege mit dem Umweltverbund (zu Fuß, Bus, Scooter, per Fahrrad) zurückzulegen. Für jeden autofreien Schulweg erhielten die Kinder eine Klimameile. Unser Leitgedanke lautete: Schütze unser Klima, achte auf umweltfreundliche Mobilität!
Klimaclown Hugo: Der Klimaclown brachte in lustiger Art und Weise den Kindern die Themenbereiche umweltfreundliche Mobilität, nachhaltige, gesunde Ernährung und den bewussten Umgang mit Energie näher.
Radworkshop mit dem Zukunftsraum Thayaland: Anhand von Hindernis-Parcours konnten die SchülerInnen ihre Geschicklichkeit, Motorik, Gleichgewicht und Koordination am Rad trainieren. Gefahrenbremsungen und das Fahren mit einer Hand standen ebenfalls am Programm. Natürlich wurde auch über die Wichtigkeit des Radhelms informiert, denn sicheres Radfahren steht an erster Stelle.
MOMO - Mobilitätsworkshop: Auch hier wurde den Kindern bewusst gemacht, dass sie das Verkehrsgeschehen der Zukunft entscheidend prägen. Mit aktiven und spielerischen Elementen setzten sie sich mit dem Thema Mobilität auseinander und erfuhren auf leicht verständliche Art Zusammenhänge zwischen dem Verkehr und unserer Umwelt.
Zugschule: Das richtige und sichere Verhalten in und mit öffentlichen Verkehrsmitteln wurde in diesem Workshop behandelt. Den Kindern der 3. und 4. Schulstufe wurde das Fahrplanlesen nähergebracht.
Blühende Straße: Im Rahmen der Europäischen Mobilitätswoche brachten die Kinder der VS Gastern und einige Kinder des örtlichen Kindergartens einen Straßenabschnitt zum Erblühen. Unter dem Motto "Elmar hält die Straße frei" enstand ein dschungelhaftes Straßenkunstwerk. Das Ziel dieser Aktion war, Straßenraum in Lebensraum zu verwandeln und darauf ein Fest fürs Klima zu feiern.
Klimameilen-Kampagne: Wir sammelten zwei Wochen lang Klimameilen. Ziel war es, möglichst viele Schulwege mit dem Umweltverbund (zu Fuß, Bus, Scooter, per Fahrrad) zurückzulegen. Für jeden autofreien Schulweg erhielten die Kinder eine Klimameile. Unser Leitgedanke lautete: Schütze unser Klima, achte auf umweltfreundliche Mobilität!
Klimaclown Hugo: Der Klimaclown brachte in lustiger Art und Weise den Kindern die Themenbereiche umweltfreundliche Mobilität, nachhaltige, gesunde Ernährung und den bewussten Umgang mit Energie näher.
Radworkshop mit dem Zukunftsraum Thayaland: Anhand von Hindernis-Parcours konnten die SchülerInnen ihre Geschicklichkeit, Motorik, Gleichgewicht und Koordination am Rad trainieren. Gefahrenbremsungen und das Fahren mit einer Hand standen ebenfalls am Programm. Natürlich wurde auch über die Wichtigkeit des Radhelms informiert, denn sicheres Radfahren steht an erster Stelle.
MOMO - Mobilitätsworkshop: Auch hier wurde den Kindern bewusst gemacht, dass sie das Verkehrsgeschehen der Zukunft entscheidend prägen. Mit aktiven und spielerischen Elementen setzten sie sich mit dem Thema Mobilität auseinander und erfuhren auf leicht verständliche Art Zusammenhänge zwischen dem Verkehr und unserer Umwelt.
Zugschule: Das richtige und sichere Verhalten in und mit öffentlichen Verkehrsmitteln wurde in diesem Workshop behandelt. Den Kindern der 3. und 4. Schulstufe wurde das Fahrplanlesen nähergebracht.
Blühende Straße: Im Rahmen der Europäischen Mobilitätswoche brachten die Kinder der VS Gastern und einige Kinder des örtlichen Kindergartens einen Straßenabschnitt zum Erblühen. Unter dem Motto "Elmar hält die Straße frei" enstand ein dschungelhaftes Straßenkunstwerk. Das Ziel dieser Aktion war, Straßenraum in Lebensraum zu verwandeln und darauf ein Fest fürs Klima zu feiern.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
42
42
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Eine Berücksichtigung von geschlechterspezifischen Lernzugängen war nicht erforderlich.
Eine Berücksichtigung von geschlechterspezifischen Lernzugängen war nicht erforderlich.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Es gab eine starke Kooperation mit dem Klimabündnis Niederösterreich. Wir wurden augeszeichnet betreut, ein herzliches Dankeschön nochmals dafür!
Es gab eine starke Kooperation mit dem Klimabündnis Niederösterreich. Wir wurden augeszeichnet betreut, ein herzliches Dankeschön nochmals dafür!
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Eltern der SchülerInnen wurden mittels Elternbriefe über unsere Vorhaben informiert. Des Weiteren wurden zahlreiche Fotos auf der Schulhomepage veröffentlicht.
Die Eltern der SchülerInnen wurden mittels Elternbriefe über unsere Vorhaben informiert. Des Weiteren wurden zahlreiche Fotos auf der Schulhomepage veröffentlicht.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Fragebögen zu den einzelnen Workshops wurden vom Klimabündnis bereitgestellt und von uns Lehrerinnen ausgefüllt.
Fragebögen zu den einzelnen Workshops wurden vom Klimabündnis bereitgestellt und von uns Lehrerinnen ausgefüllt.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Auch Eltern nehmen sich nun bei der Nase und versuchen, sich auf umweltverträgliche Art fortzubewegen.
Auch Eltern nehmen sich nun bei der Nase und versuchen, sich auf umweltverträgliche Art fortzubewegen.
Wo liegen unsere Stärken?
Nachdem wir eine sehr kleine Schule sind, besteht intensiver Kontakt untereinander und darin liegt unsere Stärke. Durch diese innige Gemeinschaft identifizieren sich alle mit diesem Thema und arbeiten daran.
Nachdem wir eine sehr kleine Schule sind, besteht intensiver Kontakt untereinander und darin liegt unsere Stärke. Durch diese innige Gemeinschaft identifizieren sich alle mit diesem Thema und arbeiten daran.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe