Afrikaprojekt - Fremde Kulturen spielend erlernen
Schule: Volksschule Kumberg
KoordinatorIn: Dipl.Päd. Mag Drobar RudolfDirektorIn: OSR Dipl.Päd. VD Frank Brigitta
Inhalt
In einer Projektwoche beschäftigten sich alle Schülerinnen und Schüler mit Afrika und seinen fremden Kulturen.Es wurde gesungen, getrommelt, gekocht, getanzt, gespielt und gebastelt.
Mit Fred Ohenhen und seinem Team von IKU konnten die Schülerinnen und Schüler nicht nur afrikanische Menschen, sondern auch Gäste aus anderen fremden Kulturen kennen lernen.
In der 3. Schulstufe war die Beschäftigung mit allen Kontinenten auch Schwerpunktthema im Sachunterricht.
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Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 2
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Auseinandersetzung mit fremden Kulturen
Beschäftigung mit den 5 Kontinenten und den Veränderungen und Einflüssen durch den Klimawandel
Afrikaprojekt und spielendes Kennenlernen fremder Kulturen in Zusammenarbeit mit Fred Ohenhen
Integration unserer Gastfamilien in Kumberg und intensive Zusammenarbeit mit dem Kumberger Verein "Kumberg - Wir wollen teilen", der extra zur Betreuung der Flüchtlingsfamilien in Kumberg gegründet wurde.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
In einer Projektwoche beschäftigten sich alle Schülerinnen und Schüler mit Afrika und seinen fremden Kulturen.
Es wurde gesungen, getrommelt, gekocht, getanzt, gespielt und gebastelt.
Mit Fred Ohenhen und seinem Team von IKU konnten die Schülerinnen und Schüler nicht nur afrikanische Menschen, sondern auch Gäste aus anderen fremden Kulturen kennen lernen.
In der 3. Schulstufe war die Beschäftigung mit allen Kontinenten auch Schwerpunktthema im Sachunterricht.
In einer Projektwoche beschäftigten sich alle Schülerinnen und Schüler mit Afrika und seinen fremden Kulturen.
Es wurde gesungen, getrommelt, gekocht, getanzt, gespielt und gebastelt.
Mit Fred Ohenhen und seinem Team von IKU konnten die Schülerinnen und Schüler nicht nur afrikanische Menschen, sondern auch Gäste aus anderen fremden Kulturen kennen lernen.
In der 3. Schulstufe war die Beschäftigung mit allen Kontinenten auch Schwerpunktthema im Sachunterricht.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
135
135
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
In einer modernen Pädagogik wird der geschlechterspezifische Aspekt automatisch immer berücksichtigt.
In einer modernen Pädagogik wird der geschlechterspezifische Aspekt automatisch immer berücksichtigt.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Zusammenarbeit mit dem Verein IKU (Interkulturelle Bildungsarbeit in Kindergärten und Schulen) und Fred Ohenhen
Zusammenarbeit mit dem Verein IKU (Interkulturelle Bildungsarbeit in Kindergärten und Schulen) und Fred Ohenhen
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Abschlussfest am Ende der Woche und Beitrag in der Schulzeitung
Abschlussfest am Ende der Woche und Beitrag in der Schulzeitung
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Reflexion im Lehrerteam, Nachbereitung in den einzelnen Klassen
Reflexion im Lehrerteam, Nachbereitung in den einzelnen Klassen
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
mehr Aufgeschlossenheit gegenüber fremden Kulturen
mehr Aufgeschlossenheit gegenüber fremden Kulturen
Wo liegen unsere Stärken?
Stärkung des Teams durch die Projektwoche
Stärkung des Teams durch die Projektwoche
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe