Wir wollen gesund leben und setzen einen Gegenpol zur Reizüberflutung.
Schule: Volksschule St.Radegund
KoordinatorIn: VD Anhofer-Muhri KristinaDirektorIn: Dir. Anhofer-Muhri Kristina
Inhalt
In unserer reizüberfluteten Welt wollen wir einen Gegenpol setzen, damit die Kinder lernen, dass es in ihrer Verantwortung liegt, wie sie ihr Leben gegenwärtig und in Zukunft gestalten werden. Sie lernen, mit ihrem Körper gut umzugehen: Leib und Seele sollen gesunde " Nahrung" bekommen durch entsprechende Lebensmittel und ausreichende Bewegung. Sie sollen lernen, dass Wasser ein kostbares Gut ist für den Menschen, für die Tiere und die Natur. Sie sollen ihr Leben strukturieren können und lernen in einer Gemeinschaft gut miteinander zu leben.
Wir wandern gemeinsam zu jeder Jahreszeit.
Ein kühler Schluck bei der Desirequelle
Selbstgemachtes Brot und Äpfel vom Bauernhof
Kürbiscremesuppe selbst gekocht
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 6
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Kneipp: Wasser als wichtige Lebensressource, gesunde Ernährung, ausreichend Bewegung, positive Lebenseinstellung....
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
In unserer reizüberfluteten Welt wollen wir einen Gegenpol setzen, damit die Kinder lernen, dass es in ihrer Verantwortung liegt, wie sie ihr Leben gegenwärtig und in Zukunft gestalten werden. Sie lernen, mit ihrem Körper gut umzugehen: Leib und Seele sollen gesunde " Nahrung" bekommen durch entsprechende Lebensmittel und ausreichende Bewegung. Sie sollen lernen, dass Wasser ein kostbares Gut ist für den Menschen, für die Tiere und die Natur. Sie sollen ihr Leben strukturieren können und lernen in einer Gemeinschaft gut miteinander zu leben.
In unserer reizüberfluteten Welt wollen wir einen Gegenpol setzen, damit die Kinder lernen, dass es in ihrer Verantwortung liegt, wie sie ihr Leben gegenwärtig und in Zukunft gestalten werden. Sie lernen, mit ihrem Körper gut umzugehen: Leib und Seele sollen gesunde " Nahrung" bekommen durch entsprechende Lebensmittel und ausreichende Bewegung. Sie sollen lernen, dass Wasser ein kostbares Gut ist für den Menschen, für die Tiere und die Natur. Sie sollen ihr Leben strukturieren können und lernen in einer Gemeinschaft gut miteinander zu leben.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
72
72
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Nein, war nicht notwendig. Betrifft alle in gleicher Weise.
Nein, war nicht notwendig. Betrifft alle in gleicher Weise.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Steirischer Kneippbund in Leoben, örtlicher Kneippbund, örtlicher Tourismusverband und Gesunde Gemeinde
Steirischer Kneippbund in Leoben, örtlicher Kneippbund, örtlicher Tourismusverband und Gesunde Gemeinde
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Berichte in örtlichen und regionalen Zeitungen, Einladungen an Eltern zur Mitarbeit bei der "Gesunden Jause" und bei Bewegungstagen bzw. Lehrausgängen
Berichte in örtlichen und regionalen Zeitungen, Einladungen an Eltern zur Mitarbeit bei der "Gesunden Jause" und bei Bewegungstagen bzw. Lehrausgängen
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Kinder gaben ihre Erfahrungen - zu 100% - wieder.
Die Kinder gaben ihre Erfahrungen - zu 100% - wieder.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Kinder freuen sich auf die "Gesunde Jause", auf Milchprodukte, auf die Apfelaktion und auf die Lehrausgänge zu Bauernhöfen, Obstpresse und aufs Brotbacken bei der Erstkommunion.
Die Kinder freuen sich auf die "Gesunde Jause", auf Milchprodukte, auf die Apfelaktion und auf die Lehrausgänge zu Bauernhöfen, Obstpresse und aufs Brotbacken bei der Erstkommunion.
Wo liegen unsere Stärken?
Durch das positive Klima kommen alle Kinder gerne in die Schule. Wir haben eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern, der Nachmittagsbetreuung und örtlichen Institutionen.
Durch das positive Klima kommen alle Kinder gerne in die Schule. Wir haben eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern, der Nachmittagsbetreuung und örtlichen Institutionen.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe