Schulsanitätsdienst in der HTL Spengergasse in Kooperation mit dem ASBÖ
Schule: HTBLVA für Textilindustrie und EDV
KoordinatorIn: DI Dr. Seitz DanielaDirektorIn: Dr. HAGER Gerhard
Inhalt
„Hilfe von Schüler zu Schüler“Jugendliche, die nicht wegschauen, wenn etwas passiert, sondern rasch und richtig helfen wollen. Das sind die SchülerInnen des Schulsanitätsdienstes (SSD). Sie beweisen nicht nur ihr Können in Erster Hilfe, sondern zeigen vor allem soziale Kompetenz und Verantwortung. Seit März 2017 gibt es unseren SSD des Samariterbundes an der HTL Spengergasse. Wir haben 22 aktive SchülerInnen und Studierende.
In den 36 Stunden Ausbildung gab es viel interessantes, so z.B. Grundlagen der Ersten Hilfe, Defibrillation mit halbautomatischen Geräten, Versorgung von starken Blutungen und Wunden, richtiges Vorgehen bei Erkrankungen, Atemwegsverlegungen u.a.m. Im Anschluss gab es eine schriftliche, mündliche und natürlich auch praktische Prüfung.
SchülerInnen wissen, was bei Notfällen und Unfällen in der Schule zu tun ist: Das beinhaltet die Alarmierung des Rettungsdienstes bei Lebensgefahr oder schwerwiegenden Notfallsituationen, die Betreuung in der Schule erkrankter Personen oder das Begleiten verletzter oder erkrankter SchülerInnen zum Arzt oder nach Hause, sofern keine andere Bezugsperson zur Verfügung steht.
Unsere SchulsanitäterInnen
Die Einsatzrucksäcke werden einsatzbereit gemacht.
Logo des Schulsanitätsdienstes
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 10
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Soziale Projekte: Eintrichtung des Schulsanitätsdienstes in der HTL Spengergasse, Aktion Kilo gegen Armut, Hauben und Schals für minderjährige unbegleitete Flüchtlinge, Erste-Hilfe Kurse
Ökologische Projekte: Umweltwoche, Diplomprojekte mit Umweltschwerpunkt (Umweltanalysen, Machbarkeitsstudie für den Bau einer Photovoltaikanlage), Abfallanalysen
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
„Hilfe von Schüler zu Schüler“
Jugendliche, die nicht wegschauen, wenn etwas passiert, sondern rasch und richtig helfen wollen. Das sind die SchülerInnen des Schulsanitätsdienstes (SSD). Sie beweisen nicht nur ihr Können in Erster Hilfe, sondern zeigen vor allem soziale Kompetenz und Verantwortung. Seit März 2017 gibt es unseren SSD des Samariterbundes an der HTL Spengergasse. Wir haben 22 aktive SchülerInnen und Studierende.
In den 36 Stunden Ausbildung gab es viel interessantes, so z.B. Grundlagen der Ersten Hilfe, Defibrillation mit halbautomatischen Geräten, Versorgung von starken Blutungen und Wunden, richtiges Vorgehen bei Erkrankungen, Atemwegsverlegungen u.a.m. Im Anschluss gab es eine schriftliche, mündliche und natürlich auch praktische Prüfung.
SchülerInnen wissen, was bei Notfällen und Unfällen in der Schule zu tun ist: Das beinhaltet die Alarmierung des Rettungsdienstes bei Lebensgefahr oder schwerwiegenden Notfallsituationen, die Betreuung in der Schule erkrankter Personen oder das Begleiten verletzter oder erkrankter SchülerInnen zum Arzt oder nach Hause, sofern keine andere Bezugsperson zur Verfügung steht.
„Hilfe von Schüler zu Schüler“
Jugendliche, die nicht wegschauen, wenn etwas passiert, sondern rasch und richtig helfen wollen. Das sind die SchülerInnen des Schulsanitätsdienstes (SSD). Sie beweisen nicht nur ihr Können in Erster Hilfe, sondern zeigen vor allem soziale Kompetenz und Verantwortung. Seit März 2017 gibt es unseren SSD des Samariterbundes an der HTL Spengergasse. Wir haben 22 aktive SchülerInnen und Studierende.
In den 36 Stunden Ausbildung gab es viel interessantes, so z.B. Grundlagen der Ersten Hilfe, Defibrillation mit halbautomatischen Geräten, Versorgung von starken Blutungen und Wunden, richtiges Vorgehen bei Erkrankungen, Atemwegsverlegungen u.a.m. Im Anschluss gab es eine schriftliche, mündliche und natürlich auch praktische Prüfung.
SchülerInnen wissen, was bei Notfällen und Unfällen in der Schule zu tun ist: Das beinhaltet die Alarmierung des Rettungsdienstes bei Lebensgefahr oder schwerwiegenden Notfallsituationen, die Betreuung in der Schule erkrankter Personen oder das Begleiten verletzter oder erkrankter SchülerInnen zum Arzt oder nach Hause, sofern keine andere Bezugsperson zur Verfügung steht.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
22
22
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Es wurden beide Geschlechter ausgebildet, nach der Prüfung wurden gemischte Teams gebildet. In der Erste-Hilfe- Ausbildung wurden auch frauenspezifische Probleme gezielt angesprochen.
Es wurden beide Geschlechter ausgebildet, nach der Prüfung wurden gemischte Teams gebildet. In der Erste-Hilfe- Ausbildung wurden auch frauenspezifische Probleme gezielt angesprochen.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Kooperation mit dem ASBÖ
Kooperation mit dem ASBÖ
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
schulinterne Präsentation (Internet), Jahrbuch
schulinterne Präsentation (Internet), Jahrbuch
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Durch Evaluierung der Einsatzprotkolle und Befragungen von Betroffenen und aktiven SchulsanitäterInnen
Durch Evaluierung der Einsatzprotkolle und Befragungen von Betroffenen und aktiven SchulsanitäterInnen
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Vermehrte Zusammenarbeit von Ersthelfern im Lehrkörper und den SchulsanitäterInnen
Vermehrte Zusammenarbeit von Ersthelfern im Lehrkörper und den SchulsanitäterInnen
Wo liegen unsere Stärken?
Teamarbeit
Teamarbeit
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe