HLW Schrödinger
Schule: HLW Schrödinger
KoordinatorIn: Victoria Fuchs Doris FallentDirektorIn: Mag. Petermandl Margareta
Inhalt
Das Projekt „Gesunde BMHS“ hat zum Ziel die Gesundheit aller Personen der Schule zu fördern, also die Gesundheit von SuS, von LuL und des nicht unterrichtenden Personals, wobei der Bereich der Prävention eine besondere Rolle spielt. Es wurde ein Gesundheitsteam, bestehend aus 10 Lehrerinnen, der Schulärztin und zwei Maturantinnen konstituiert, um das Thema Gesundheit fest in der Schulstruktur zu verankern.Das Projekt wurde in Zusammenarbeit mit Styria Vitalis und der GKK durchgeführt und in drei Phasen umgesetzt:
1. Ist-Analyse (März 2016 - Oktober 2016)
Um genaue Maßnahmen der Gesundheitsförderung an unserer Schule zu erheben, wurde in Phase 1 eine Online-Erhebung durchgeführt, bei der alle am Schulgeschehen beteiligten Personen in einem ausführlichen Fragebogen über den IST-Zustand an der Schule befragt wurden.
Nach genauer Auswertung durch das IfGP (Institut für Gesundheitsförderung und Prävention) wurde ein umfassender Gesundheitsbericht erstellt. Ausgehend von diesem wurden folgende fünf Handlungsfelder festgelegt:
• Nachhaltigkeit
• Regeln und Umgang mit Regeln
• Ruheoasen in der Schule schaffen
• Unterrichtsgestaltung
• Mehr Bewegung im Schulalltag
2. Planungsphase (Oktober 2016 – Juni 2017)
Im Rahmen einer groß angelegten „Gesundheitskonferenz“ im Dezember 2016 (ungefähr 100 Teilnehmer_innen) wurden erstens die Ergebnisse der Umfrage präsentiert und anschließend konnten die Teilnehmer_innen nach Interesse in einem Workshop eines der Handlungsfelder intensiv bearbeiten.
In einem nächsten Schritt wurde im Jänner 2017 beim „Gesundheitstag“ konkrete Maßnahmen festgelegt, die vom Gesundheitsteam umgesetzt werden sollen.
3. Umsetzungs- und Reflexionsphase (Juni 2017 – Juli 2018)
Es wurden kostenfreie Maßnahmen und mithilfe der finanziellen Unterstützung der Kooperationspartner auch Maßnahmen, die mit Anschaffungen verbunden waren, umgesetzt.
• Nachhaltigkeit: Bezuschussung des Maturaprojekts „Schrödinger Trinkflasche“ und Bewusstseinsbildung für Wassertrinken anstatt Softdrinks, Müllvermeidung und – trennung,
• Regeln und Umgang mit Regeln: „Nicht stören“-Schilder, handyfreie Zonen, Ausarbeitung neuer Verhaltensvereinbarungen
• Ruheoasen in der Schule schaffen: Gartengestaltung, „Grünes Klassenzimmer“, Fensternischengestaltung
• Unterrichtsgestaltung: Workshop zum Thema „Kompetenzorientierter Unterricht“
• Mehr Bewegung im Schulalltag: Modulares Turnen, „Bewegte Pause“ und Vital4Brain
Projektende 2018.
Grünes Klassenzimmer
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 34
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Der Focus lag darauf, das Thema Gesundheit im Schulalltag zu verankern.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Das Projekt „Gesunde BMHS“ hat zum Ziel die Gesundheit aller Personen der Schule zu fördern, also die Gesundheit von SuS, von LuL und des nicht unterrichtenden Personals, wobei der Bereich der Prävention eine besondere Rolle spielt. Es wurde ein Gesundheitsteam, bestehend aus 10 Lehrerinnen, der Schulärztin und zwei Maturantinnen konstituiert, um das Thema Gesundheit fest in der Schulstruktur zu verankern.
Das Projekt wurde in Zusammenarbeit mit Styria Vitalis und der GKK durchgeführt und in drei Phasen umgesetzt:
1. Ist-Analyse (März 2016 - Oktober 2016)
Um genaue Maßnahmen der Gesundheitsförderung an unserer Schule zu erheben, wurde in Phase 1 eine Online-Erhebung durchgeführt, bei der alle am Schulgeschehen beteiligten Personen in einem ausführlichen Fragebogen über den IST-Zustand an der Schule befragt wurden.
Nach genauer Auswertung durch das IfGP (Institut für Gesundheitsförderung und Prävention) wurde ein umfassender Gesundheitsbericht erstellt. Ausgehend von diesem wurden folgende fünf Handlungsfelder festgelegt:
• Nachhaltigkeit
• Regeln und Umgang mit Regeln
• Ruheoasen in der Schule schaffen
• Unterrichtsgestaltung
• Mehr Bewegung im Schulalltag
2. Planungsphase (Oktober 2016 – Juni 2017)
Im Rahmen einer groß angelegten „Gesundheitskonferenz“ im Dezember 2016 (ungefähr 100 Teilnehmer_innen) wurden erstens die Ergebnisse der Umfrage präsentiert und anschließend konnten die Teilnehmer_innen nach Interesse in einem Workshop eines der Handlungsfelder intensiv bearbeiten.
In einem nächsten Schritt wurde im Jänner 2017 beim „Gesundheitstag“ konkrete Maßnahmen festgelegt, die vom Gesundheitsteam umgesetzt werden sollen.
3. Umsetzungs- und Reflexionsphase (Juni 2017 – Juli 2018)
Es wurden kostenfreie Maßnahmen und mithilfe der finanziellen Unterstützung der Kooperationspartner auch Maßnahmen, die mit Anschaffungen verbunden waren, umgesetzt.
• Nachhaltigkeit: Bezuschussung des Maturaprojekts „Schrödinger Trinkflasche“ und Bewusstseinsbildung für Wassertrinken anstatt Softdrinks, Müllvermeidung und – trennung,
• Regeln und Umgang mit Regeln: „Nicht stören“-Schilder, handyfreie Zonen, Ausarbeitung neuer Verhaltensvereinbarungen
• Ruheoasen in der Schule schaffen: Gartengestaltung, „Grünes Klassenzimmer“, Fensternischengestaltung
• Unterrichtsgestaltung: Workshop zum Thema „Kompetenzorientierter Unterricht“
• Mehr Bewegung im Schulalltag: Modulares Turnen, „Bewegte Pause“ und Vital4Brain
Projektende 2018.
Das Projekt „Gesunde BMHS“ hat zum Ziel die Gesundheit aller Personen der Schule zu fördern, also die Gesundheit von SuS, von LuL und des nicht unterrichtenden Personals, wobei der Bereich der Prävention eine besondere Rolle spielt. Es wurde ein Gesundheitsteam, bestehend aus 10 Lehrerinnen, der Schulärztin und zwei Maturantinnen konstituiert, um das Thema Gesundheit fest in der Schulstruktur zu verankern.
Das Projekt wurde in Zusammenarbeit mit Styria Vitalis und der GKK durchgeführt und in drei Phasen umgesetzt:
1. Ist-Analyse (März 2016 - Oktober 2016)
Um genaue Maßnahmen der Gesundheitsförderung an unserer Schule zu erheben, wurde in Phase 1 eine Online-Erhebung durchgeführt, bei der alle am Schulgeschehen beteiligten Personen in einem ausführlichen Fragebogen über den IST-Zustand an der Schule befragt wurden.
Nach genauer Auswertung durch das IfGP (Institut für Gesundheitsförderung und Prävention) wurde ein umfassender Gesundheitsbericht erstellt. Ausgehend von diesem wurden folgende fünf Handlungsfelder festgelegt:
• Nachhaltigkeit
• Regeln und Umgang mit Regeln
• Ruheoasen in der Schule schaffen
• Unterrichtsgestaltung
• Mehr Bewegung im Schulalltag
2. Planungsphase (Oktober 2016 – Juni 2017)
Im Rahmen einer groß angelegten „Gesundheitskonferenz“ im Dezember 2016 (ungefähr 100 Teilnehmer_innen) wurden erstens die Ergebnisse der Umfrage präsentiert und anschließend konnten die Teilnehmer_innen nach Interesse in einem Workshop eines der Handlungsfelder intensiv bearbeiten.
In einem nächsten Schritt wurde im Jänner 2017 beim „Gesundheitstag“ konkrete Maßnahmen festgelegt, die vom Gesundheitsteam umgesetzt werden sollen.
3. Umsetzungs- und Reflexionsphase (Juni 2017 – Juli 2018)
Es wurden kostenfreie Maßnahmen und mithilfe der finanziellen Unterstützung der Kooperationspartner auch Maßnahmen, die mit Anschaffungen verbunden waren, umgesetzt.
• Nachhaltigkeit: Bezuschussung des Maturaprojekts „Schrödinger Trinkflasche“ und Bewusstseinsbildung für Wassertrinken anstatt Softdrinks, Müllvermeidung und – trennung,
• Regeln und Umgang mit Regeln: „Nicht stören“-Schilder, handyfreie Zonen, Ausarbeitung neuer Verhaltensvereinbarungen
• Ruheoasen in der Schule schaffen: Gartengestaltung, „Grünes Klassenzimmer“, Fensternischengestaltung
• Unterrichtsgestaltung: Workshop zum Thema „Kompetenzorientierter Unterricht“
• Mehr Bewegung im Schulalltag: Modulares Turnen, „Bewegte Pause“ und Vital4Brain
Projektende 2018.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
538
538
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Die Vorschläge beider Geschlechter würden berücksichtigt.
Die Vorschläge beider Geschlechter würden berücksichtigt.
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Das Projekt wurde und wird in Zusammenarbeit mit Styria Vitalis (Frau Nina Kretschi, MA) und der GKK durchgeführt.
Das Projekt wurde und wird in Zusammenarbeit mit Styria Vitalis (Frau Nina Kretschi, MA) und der GKK durchgeführt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Gesundheitskonferenz, Gesundheitstagung, Aushänge (Plakate) mit aktuellen Maßnahmen, Hinweise durch Frau Direktorin in der Lehrerkonferenz, Jahresbericht
Gesundheitskonferenz, Gesundheitstagung, Aushänge (Plakate) mit aktuellen Maßnahmen, Hinweise durch Frau Direktorin in der Lehrerkonferenz, Jahresbericht
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Reflexion erfolgt ständig über Rückmeldungen von allen Beteiligten der Schulgemeinschaft. Eine abschließende Evaluation erfolgt im Laufe des Schuljahres 2017/18.
Die Reflexion erfolgt ständig über Rückmeldungen von allen Beteiligten der Schulgemeinschaft. Eine abschließende Evaluation erfolgt im Laufe des Schuljahres 2017/18.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Schulgemeinschaft wurde durch viel Kommunikation und Kooperation gestärkt. Durch die vielen sichtbaren Maßnahmen (Grünes Klassenzimmer, Gartennutzung, Fensternischengestaltung, Schrödinger-Trinkfasche, „Bitte nicht stören“-Schilder…) verbesserte sich das Schulklima, wodurch ein Beitrag zur Gesundheitsförderung geleistet wurde.
Die Schulgemeinschaft wurde durch viel Kommunikation und Kooperation gestärkt. Durch die vielen sichtbaren Maßnahmen (Grünes Klassenzimmer, Gartennutzung, Fensternischengestaltung, Schrödinger-Trinkfasche, „Bitte nicht stören“-Schilder…) verbesserte sich das Schulklima, wodurch ein Beitrag zur Gesundheitsförderung geleistet wurde.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärken liegen in der Kommunikation auf Augenhöhe, im schnellen Informationsfluss, im konstruktiven Miteinander und im guten Dialog mit der Schulleitung.
Unsere Stärken liegen in der Kommunikation auf Augenhöhe, im schnellen Informationsfluss, im konstruktiven Miteinander und im guten Dialog mit der Schulleitung.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe