1) Wir sind Teil der Natur, 2) Wir sind eine Gemeinschaft
Schule: Allgemeine Sonderschule Stockerau
KoordinatorIn: Dipl.Päd. Lozias Gerlinde, BEDDirektorIn: Widy Gudrun, Dipl.Päd.
Inhalt
1) Lehrausgänge in Au und auf Bauernhof2) "Zirkus"
Um das Zusammengehörigkeitsgefühl und das klassenübergreifende Lernen zu fördern, hatten wir eine Zirkuswoche geplant. Ein Artisten-Ehepaar trainierte mit den Kindern verschiedene Zirkusnummern, bei denen sie aufeinander Rücksicht nehmen und einander helfen mussten. Im Lauf der Woche entstand ein tolles Programm, das dann vorgeführt wurde
"Geschafft"
Volle Konzentration
Große helfen den Kleinen
Wir sind stark
Rückblick
Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 4
Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Soziales Lernen innerhalb und außerhalb des Schulhauses
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
1) Lehrausgänge in Au und auf Bauernhof
2) "Zirkus"
Um das Zusammengehörigkeitsgefühl und das klassenübergreifende Lernen zu fördern, hatten wir eine Zirkuswoche geplant. Ein Artisten-Ehepaar trainierte mit den Kindern verschiedene Zirkusnummern, bei denen sie aufeinander Rücksicht nehmen und einander helfen mussten. Im Lauf der Woche entstand ein tolles Programm, das dann vorgeführt wurde
1) Lehrausgänge in Au und auf Bauernhof
2) "Zirkus"
Um das Zusammengehörigkeitsgefühl und das klassenübergreifende Lernen zu fördern, hatten wir eine Zirkuswoche geplant. Ein Artisten-Ehepaar trainierte mit den Kindern verschiedene Zirkusnummern, bei denen sie aufeinander Rücksicht nehmen und einander helfen mussten. Im Lauf der Woche entstand ein tolles Programm, das dann vorgeführt wurde
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
40
40
Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Die Schülerinnen konnten selbst wählen, welches Kunststück sie erlernen wollten
Die Schülerinnen konnten selbst wählen, welches Kunststück sie erlernen wollten
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Kooperation mit den Volksschulen, da der Turnsaal benötigt wurde. Schülerinnen und Lehrerinnen der VS wurden zur Generalprobe eingeladen.
Kooperation mit den Volksschulen, da der Turnsaal benötigt wurde. Schülerinnen und Lehrerinnen der VS wurden zur Generalprobe eingeladen.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Es gab eine Aufführung für Eltern, Verwandte, Sponsoren, Direktorinnen der Nachbarschulen, Stadtgemeinde, Pfarre, anschließend Büffet und Gelegenheit für Austausch
Bericht in der NÖN
Es gab eine Aufführung für Eltern, Verwandte, Sponsoren, Direktorinnen der Nachbarschulen, Stadtgemeinde, Pfarre, anschließend Büffet und Gelegenheit für Austausch
Bericht in der NÖN
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
In den Klassen: Zeichnungen, Berichte
In der Konferenz: Festhalten von positiven und (kaum) negativen Erfahrungen
In den Klassen: Zeichnungen, Berichte
In der Konferenz: Festhalten von positiven und (kaum) negativen Erfahrungen
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
LehrerInnen lernten an den Kindern bisher unbekannte Stärken kennen, gegenseitige Rücksichtnahme hat sich verstärkt
LehrerInnen lernten an den Kindern bisher unbekannte Stärken kennen, gegenseitige Rücksichtnahme hat sich verstärkt
Wo liegen unsere Stärken?
An den kleinen Klassen, dadurch haben LehrerInnen und SchülerInnen mehr Beziehung und Lernmöglichkeiten
An den kleinen Klassen, dadurch haben LehrerInnen und SchülerInnen mehr Beziehung und Lernmöglichkeiten
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe