Kreativtag

Schule: ÖKOLOG Volksschule Leithaprodersdorf

• Einsparen von Ressourcen
• Reduzieren von Emissionen
• Gesundheitsförderung und gesunde Ernährung
• Kultur des Lehrens und des Lernens
• Schulklima und Partizipation
• Zusammenarbeit mit dem Schulumfeld
• Natur erleben im Schulumfeld

Inhalt

Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 3

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
Bewegtes Lernen, Gesunde Ernährung, Schüler als ÖKOLOG-Team (Umweltdetektive)

Maßnahme im Detail

Beschreibung der Maßnahme
Kreativtag: Herstellen einer Gesunden Jause, Papierschöpfen, Herstellung von Notizblöcken aus Tetrapacks, Bewegungsstationen im Schulhof

Handlungsbereiche
Einsparen von Ressourcen, Reduzieren von Emissionen, Gesundheitsförderung und gesunde Ernährung, Kultur des Lehrens und des Lernens, Schulklima und Partizipation, Zusammenarbeit mit dem Schulumfeld, Natur erleben im Schulumfeld

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
42

Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Gruppenzusammenstellung: Buben und Mädchen gemischt und schulstufenübergreifend

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Besuch der ortsansässigen Papierrecyclingfirma GÖSCHL und landwirtschaftlicher Betriebe im Ort, Gemüse und Brot von heimischen Bauern/Bäuerinnen

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Bericht in der Gemeindezeitung

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Vor-und Nachbereitung im Unterricht, Verzehr der selbst hergestellten gesunden Jause, ortsansässige Bäuerinnen kamen in Schule (Infos zu Lebensmitteln),
Gesundheits-und Bewegungstagebuch, Thema Mülltrennung und Wiederverwertung, Besuch des Kindermuseums ZOOM (Thema: Kunststoffe)

Was wurde durch diese Maßnahme im Bezug auf das Jahresziel erreicht?
Die Schüler machen Mitschüler, Lehrer und Familienmitglieder vermehrt auf "Umweltsünden" aufmerksam

Woran haben wir den Erfolg erkannt?
Schüler sind Muliplikatoren in der Familie und Gemeinde

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Verstärktes Umweltbewusstsein von Lehrern und Schülern

Wo liegen unsere Stärken?
Umweltthemen, Bewegungseinheiten und Projekte fließen in beinahe jeden Unterrichtsgegenstand ein und werden das gesamte Schuljahr über thematisiert und behandelt

Netzwerke

Zusatzfrage für Klimabündnis-Schulen
Sachunterricht, Bildnerische Erziehung, Religion