Jahresbericht der NMS-Praxisschule Graz 2015/16

Schule: Praxismittelschule Pädagogische Hochschule Steiermark

KoordinatorIn: Mag. Wolkinger Brigitte, BEd
DirektorIn: Mag. DI (FH) Prein Andreas

Inhalt

Im Schuljahr 2015/16 waren die SQA-Schwerpunktthemen, die sich auf Ökolog beziehen, "Soziales Lernen" und "Entwicklungsbegleitung". Darüberhinaus haben wir uns intensiv mit dem Thema "Zusammenleben in und um das Schulhaus" beschäftigt.

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Rückblick

Anzahl der Personen im ÖKOLOG-Team: 5

Welche ÖKOLOG-Aktivitäten (Maßnahmen, Projekte etc.) hat Ihre Schule im aktuellen Schuljahr im Hinblick auf die Entwicklungsziele gesetzt?
In Hinblick auf "Soziales Lernen" und "Miteinander leben":
1. Schülerbefragung
2. Lehrerbefragung
3. Teilweise Umsetzung der Wünsche
4. Soziales Lernen: Kennenlerntage, Besuch Mauthausen, Workshop Cybermobbing, Outdoortage, Berufsbildende Maßnahmen, Weihnachten im Schuhkarton, Aktivitäten zum Menschrechtstag, Schulung zum Thema "Teamarbeit", Morning Assembly zum Thema "Kindness", Internationales Filmprojekt "A day in our school" (wie wir lernen und leben), Gewaltprävention, etc.
5. In und um die Schule: Das Lernbüro, Erfahrungsaustausch mit anderen Schulen, anderen Ländern (Tschechien, Studienbesuche aus Taiwan), Radfahrprojekt (das Fahrrad als Nahverkehrsmittel), Kunstprojekt "Welt in Bewegung", Schulhofgestaltung, etc.

Maßnahme im Detail

Beschreibung der Maßnahme
Projekt RADWERK

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
25

Wie wurden geschlechterspezifische Lernzugänge berücksichtigt?
Buben und Mädchen wurden als gleichwertig behandelt.

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Sportunion Steiermark, Projektteam Radwerk.
Kooperation mit der Forschungsgesellschaft Mobilität (FGM)

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
In Kooperation mit dem vorhandenen Schulmedium Radio Igel, Präsentation auf der Homepage der Schule

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Nachbesprechung mit den SchülerInnen.
Evaluierung: die SchülerInnen sind fahrtechnisch und körperlich, durch entsprechende Übungen, auf das Radfahren vorbereitet. Sie sind über den gesundheitlichen Aspekt informiert. Sie haben Freude am Radfahren.

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Es gibt mehr SchülerInnen, die mit dem Fahrrad zur Schule kommen.

Wo liegen unsere Stärken?
Vor allem in unseren SchülerInnen, die mit Begeisterung neue Ideen aufnehmen und in unserem engagierten Lehrerteam.