„MINI-Museum - Ein Lernraum für Biodiversität“

Umweltbildung/ÖKOLOG ist auch in der Leistungsvereinbarung angesprochen.
Ja

Ausbildung
Aufgrund des stetig wachsenden Angebots an Lehrveranstaltungen in den vielfältigen Studienrichtungen der PH Kärnten (z. B. Primarstufe, Sekundarstufe, Elementarpädagogik – siehe https://www.ph-kaernten.ac.at/studienangebote/) und um eine vollständige Übersicht sicherzustellen, können Lehrveranstaltungen mit Bezug zur BNE über den folgenden Link nach bestimmten Kriterien ausgewählt und abgerufen werden: https://www.ph-online.ac.at/ph-ktn/wbsuche.durchfuehren?pSuchTyp=3&pOrgNr=

Fortbildung
Das umfangreiche und vielfältige Fortbildungsangebot der PHK im Kontext zu ÖKOLOG ist unter folgendem Link abrufbar:
https://service.ph-kaernten.ac.at/fortbildungskatalog/
Weiters entwickelt das Team des RECC Naturwissenschaften der Projekte in Kooperation mit Schulen, tertiären Bildungseinrichtungen sowie Wirtschaft und führt diese durch.
Die Zieldimensionen liegen im Verstehen und Erkennen von Phänomenkreisen. Dies bietet die Grundlage für Reflexionen und legt die Basis für Annahmen und Argumente und fördert das Handeln im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung.
Die Angebote an an Fortbildungsveranstaltungen des außerschulischen naturwissenschaftlichen Lernorts NAWImix sind im NAWImix-Folder ersichtlich: https://www.phk.ac.at/fileadmin-ph_kaernten/user_upload/Ueber_uns/Institute/Institut_Sozial-_Naturwissenschaften/PH_Folder_NAWIMix_202526.pdf
Im Rahmen der Sommerhochschule wurden u.a. folgende Lehrveranstaltung/Exkursionen durchgeführt:
Naturkundliche Tage 2026 - Biosphärenpark Nockberge - „BIOSPHÄRENPARK NOCKBERGE: UNTERWEGS ZWISCHEN EISENTALHÖHE, BÄRENGRUBENALM UND SCHÖNFELD“ SONNTAG 12. JULI BIS DIENSTAG 14. JULI 2026 Vortragende: Zwander Helmut, Johann Eck, Gertrud Tritthart, Georg Derbuch, Claudia Taurer-Zeiner; Leitung: Claudia Taurer-Zeiner

Weiters: Unterstützung und Mitarbeit des österreichischen Biologiewettbewerbs BiT „Biologie im Team“ für AHS. https://de.wikipedia.org/wiki/Biologie_im_Team BiT steht für eine nachhaltige Bildung und zielt auf eine Vertiefung der Fachkompetenz, sowie einer Erweiterung der Methodenkompetenz im Bereich der Biologie. Themen sind unter anderem Biodiversität, verschiedene Ökosysteme oder Naturschutz. Im SoSe 26 fand der Biologie im Team Wettbewerb in Illmitz/Burgenland statt. Die Schülerinnen und Schüler mussten Aufgaben zum Jahresthema „BIO-HEOROS“ im Team lösen.

Weiterbildung / Lehrgänge
Alle Hochschullehrgänge der PHK sind unter folgendem Link abrufbar:
https://www.phk.ac.at/weiterbildung/hochschullehrgaenge/hochschullehrgaenge-alle/
In allen Lehrgängen sind ökologische wie soziale Inhalte im Sinn einer nachhaltigen UmweltbildungBestandteile der Lehre.
Exemplarisch folgender HLG mit näheren Informationen:
HLG: MINT
Beschreibung: In einer sich zunehmend technisch und digital transformierenden Welt kommen der Bildung und der Innovation eine zentrale Bedeutung zu. Sie dienen dazu, künftige Generationen auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten. Der MINT-Unterricht zielt darauf ab, das Lehren und Lernen in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik zu fördern.
Der Hochschullehrgang setzt sich zum Ziel, Lehrpersonen zu befähigen, Lernprozesse zu gestalten, Nachhaltigkeit, Interdisziplinarität und technologischen Fortschritt zu vereinen. Dabei wird ein besonderes Augenmerk auf die Förderung kreativer, problemlösungsorientierter und kritischer Denkweisen gelegt, um Schüler:innen in ihrer persönlichen und fachlichen Entwicklung zu unterstützen.
Als Absolvent:in dieses Hochschullehrgangs tragen Sie mit Ihrem Wissen und Ihren erworbenen Kompetenzen aktiv dazu bei, eine verantwortungsbewusste, innovative und nachhaltige Bildungslandschaft zu gestalten.
Die aktuellen Microcredentials der PHK sind unter folgendem Link abrufbar:
https://www.phk.ac.at/weiterbildung/microcredentials
Exemplarisch „Nachhaltigkeit und Entrepreneurship - Die Honigbiene im Fokus
Das Microcredential ermöglicht anhand von Stationen eine Auseinandersetzung mit dem Thema Honigbiene. Dabei soll Vorwissen aktiviert und mögliche Fehlvorstellungen korrigiert werden. Notwendige fachwissenschaftliche Grundlagen werden vermittelt bzw. vertieft und mit den MINTDisziplinen in Beziehung gesetzt. Die Lehrveranstaltung soll am gewählten Beispiel anhand der vielfältigen Phänomene der Honigbiene verständlich machen, wie fächerübergreifender MINTUnterricht im Zusammenwirken mit sprachbewussten Elementen gelingen kann.

Aktivitäten des ÖKOLOG-Teams an der PH
Teilnahme an den Treffen der Ansprechpartner/innen der Pädagogischen Hochschulen für ÖKOLOG und Umweltbildung/Bildung für nachhaltige Entwicklung: im Studienjahr 2025/26 durch Claudia Taurer-Zeiner
Teilnahme an den Treffen des ÖKOLOG-Regionalteams Kärnten
Teilnahme an der ÖKOLOG- Zertifikatsverleihung am 18. Mai 2026
Teilnahme am Biodiversitätsworkshop an der FH-Kärnten - zukünftige Zusammenarbeit mit dem Zentrum für Biodiversität (FH Kärnten)
Mitorganisation der 1. Biodiversitätstagung am 22. September 2026 im Rahmen der Kooperation mit FH Kärnten, AAU Klagenfurt und Gustav- Mahler Privatuniversität für Musik. Titel: „BiDiTec - 1st International Conference on Biodiversity Technologies & Social Transform


Koordination des Prozesses zum Österreichischen Umweltzeichens.
Organisation des Audits zum Österreichischen Umweltzeichen.
Enge Zusammenarbeit mit Entscheidungsträger/innen an der PHK (Rektorat, Rektoratsdirektion (z.B. auch im Zusammenhang mit der geplanten Umsiedlung in den Lakeside Park oder in der Planung von Curricula, Schwerpunktsetzungen, Vernetzungen, usw.)
Leitung und Mitarbeit/ Umweltteam der PHK
Zusammenarbeit mit dem Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (IUS) Alpen-Adria-Universität Klagenfurt.
Campus of Change SS 26/Klima.Krise.Handeln.Strategien. Eine Bundesweite Ringvorlesung die für alle Studierende der PHK zugänglich ist. Die Vorlesung fand wöchentlich am Donnerstag von 16 - 18 Uhr online statt. Am Ende von den Vortragsblöcke gab es jeweils eine Diskussionseinheit. An 3 Prüfungsterminen bestand die Möglichkeit eine schriftliche Prüfung abzulegen.


Enge Zusammenarbeit und kontinuierlicher Austausch mit der ÖH der PHK als auch der ÖH-Bundesvertretung

Kooperation mit dem Naturwissenschaftlichen Verein Kärnten (PHK als Austragungsort für Fachtagungen des NWV Kärnten und als Kooperationspartner im Rahmen der Sommerhochschule/Naturkundliche Tage)

Vernetzung mit der Stadt Klagenfurt und dem Land Kärnten (z.B. PHK als Austragungsort für Veranstaltungen zum Themenbereich Ökologie, Umwelt und Gesundheit).
Kooperation mit dem Nationalpark Hohe Tauern (Besucherzentrum Mallnitz) als außerschulischer Lernort für Fort- und Weiterbildung für LehrerInnen der Primar- und Sekundarstufe

Kooperation mit dem Zentrum für Friedensforschung und Friedensbildung der Universität Klagenfurt. Wahlfach für Lehramtsstudien der Sekundarstufe /Kooperation LV – Zusammenleben/Konvivialität heute: Herausforderungen, Perspektiven und Strategien.

Ständiger Austausch und Zusammenarbeit mit NCOC („National Centre of Competence“) – Bundeszentrum für Sexualpädagogik.
Kooperationspartner im Rahmen von SCIENCE_LINKnockberge
Kooperation mit WILD.LIVE! Ossiacher Tauern
Kooperation mit ICEB (Interdisciplinary Center for Ecosystem Services and Biodiversity)

Umsetzung relevanter Maßnahmen bezogen auf den Betrieb
Erstellung eines neuen Abfallwirtschaftskonzepts für die PH Kärnten am Hauptstandort Hubertusstraße 1" konnte in allen Punkten erreicht und die Maßnahmen umgesetzt werden.
Etablierung von Gender- und Diveristätsaspekten im MINT-Bereich
Umsetzung des Projekts M*MINT (Kooperationsprojekt zwischen der PHK und dem Kompetenzzentrum Equaliz) zur Einarbeitung geschlechtergerechter Sprache im MINT-Bereich, um Geschlechterklischees entgegenzuwirken und geschlechtergerechte Gestaltung von Lernräumen zu ermöglichen.
Die Umsetzung wirkungsvoller Nachhaltigkeitsstrategien passiert an der PHK auf einer intensiven Zusammenarbeit innerhalb tragfähiger Kooperationen, Netzwerke, transparenter und klar definierten Aufgabenbereichen sowie der gezielten Förderung innovativer Ideen und Umsetzungen.
MINT-Lead
IMST Netzwerk
Enge Zusammenarbeit und Austausch mit den Praxisschulen
Kooperation mit MINI-Museum-Mallnitz
Kooperation mit SCIENCE_LINKnockberge
Weiterentwicklung des Umweltteams mit konkreten Aufgabenverteilungen im Bereich des Umweltmanagements
Start des Rezertifizierungsprozesses zum ÖUZ
Einrichtung/HS-Lernwerkstätten/SU
Beeilung an Forschungs- und Entwicklungsprojekten im Bereich BNE
Beschaffung/Organisation von Veranstaltungen: Es wird nach dem Leitfaden für die Ökologische Ausrichtung von Veranstaltungen an der pädagogischen Hochschule Kärnten Veranstaltungen ausgerichtet. Dieser Leitfaden basiert auf der Umweltzeichen Richtlinie 62 Green Event sowie Öko-Event Kriterien und wird für alle zukünftigen Planungen von Veranstaltungen an der PHK berücksichtigt.

Maßnahmen an Praxisschulen an der PH
Laufender Austausch und Zusammenarbeit im Kontext der Pädagogisch Praktischen Studien, die jedes Semester an den Praxisschulen stattfinden.
Zusammenarbeit und Austausch im Kontext der Zertifizierung bzw. Rezertifizierung zum ÖUZ.
Im Rahmen der regelmäßig stattfindenden Dienstbesprechungen werden Punkte im Kontext von ÖKOLOG und Bildung nachhaltiger Entwicklung an der PHK inkl. Praxisschulen informiert und besprochen.

Maßnahmen an Praxisschulen im Umfeld
Sensibilisierung bei Themenbearbeitungen im Rahmen der Pädagogisch Praktischen Studien (Pädagog:innenbildung NEU). Das Zentrum für Pädagogisch Praktische Studien vernetzt die Schulen (VS, NMS, AHS und BMHS) mit Ausbildungslehrer:innen, Studierenden und Fachdidaktiker:innen Homepage: https://www.phk.ac.at/studium/praxis/

Fortbildungsangebot für Lehrkräfte der Praxisschulen als auch für alle Schultypen in Kärnten.
Organisation einer ÖKOLOG-Exkursion für alle Lehrkräfte von ÖKOLOG-Schulen!

Aktivitäten im Rahmen des Regionalteams
Regelmäßiger Austausch:
Teilnahme an KGSÖ Treffen
Netzwerkaktivitäten (z.B. Arbeitstreffen der PH-Ansprechnpartner:innen für ÖKOLOG)
Teilnahme an den Vernetzungstreffen der Sexualpädagogik in Salzburg (NCoC „National Centre of Competence“ für Sexualpädagogik)
Organisation einer ÖKOLOG-Exkursion für Lehrkräfte von allen ÖKOLOG-Schulen als auch für Mitarbeiter:innen im Bereich von ÖKOLOG. Titel: „Kreislaufwirtschaft“ am 7. Mai 2027

Allgemeine Forschungsarbeiten (Seminar- bzw. Bachelorarbeiten)
FORSCHUNGSAKTIVIÄTEN ZU BNE & ÖKOLOG

Überblick über aktuelle Forschungsbereiche und Forschungsprojekte sind unter folgendem Link abrufbar: https://www.phk.ac.at/forschung/forschungsprojekte
Als Beispiel mit BNE Bezug folgende Beiträge:
Über-MINT: Überzeugungen von Lehrpersonen über den neuen Unterrichtsgegenstand MINT an Mittelschulen in Österreich/Roman Brabec, Kathrin Holten
Geschlechtersensible Inhalte in Lehramts- studien an der Pädagogischen Hochschule Kärnten - Aktuelle Herausforderungen und erste Denkanstöße zur Umsetzung /Silvia Lasnik
AVIVA und Positive Bildung:
Ein integrativer Ansatz zur praktischen Unterrichtsgestaltung/Gabriele Pließnig
Bachelorarbeiten abgeschlossen:
„Wildtiere und Jagd im Sachunterricht der Primarstufe“ von Alois Kolmanz/Lehramt Primarstufe.
"Das Tierversuchslabor als außerschulischer Lernort" von Britt Ellensohn/Lehramt Biologie und Umweltkunde/ Sekundarstufe.
"Potential von Exkursionen im Lebensraum Wald, als Methode zur Erweiterung und Festigung heimischer Artenkenntnis von Insekten." von Annika Zeller/Lehramt Biologie und Umweltkunde/Sekundarstufe.
"Naturerlebnis im Unterricht" - Waldpädagogik als Chance" von Caroline Matschnig/Lehramt Primarstufe.
Nachhaltigkeit im Klassenzimmer: Das österreichische Umweltzeichen als Wegweiser für umweltfreundliche Bildung in der Volksschule/Lena Wallner
Vom Sammeln zum Museum - Das MINI-Museum Mallnitz als Lernraum für Biodiversität/Kristina Kranabether
Masterarbeit abgeschlossen:
"Vom Entdeckenden zum Forschenden Lernen als Thema in der Volksschule. Erprobung eines Lehr-Lern-Modells für den Sachunterricht am Beispiel des Klimawandels.
„Sexualpädagogik in der Primarstufe“ Christina Isola

Forschungsprojekte (ProfessorInnen)
Das Institut RECC Naturwissenschaften der PHK führte und führt eine Vielzahl nationaler und internationaler Forschungsprojekte sowohl autonom als auch in Kooperation mit anderen tertiären Bildungseinrichtungen durch. Vor allem mit dem Institut für Unterrichts- und Schulentwicklung (IUS) der Alpen-Adria-Universität Klagenfurt gibt es enge Kooperation.


Stellvertretend folgende Projekte:

Prof. Mag. Dr. Josefine Margit Scherling MA, Orientierungspunkte für „gute Lehre“ zu Global Citizenship Education im Kontext von Lehrer/innenbildung (Schlagwort: Friedensforschung, Politische Bildung) Forschungsprojekt von 2018 -2021.

Prof. Mag. Dr. Bernhard Schmölzer (PHK), Prof. Mag. Dr. Christine Ragginer (PHK) & Prof. Dr. Gertrud Benke (AAU Klagenfurt): Begleitforschung zum Projekt Klima4Primar von 01.10.2020 - 31.12.2022.

Freytag, E., Holl, P., Schmölzer, B., Glettler, C., Jarau, S., Luschin-Ebengreuth, N., Thomas, A., Karner, K. Zusammenhänge erkennen, konzeptuelles Denken entwickeln - Konzept eines Lehr-Lern-Modells für den Sachunterricht. In: PraxisForschungLehrer*innenBildung – Bd. 3 Nr. 1 (2021) https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/4351

OStR Prof.in Mag.a Doris Dilena, Prof. Mag. Siegfried Schmölzer BEd, Mag. Günther Kienzl, HS-Prof.in OStRin Mag.a Dr.in Eleonore Krenn, Georg Lehrmayer, Mag. Arno Logar, Mag.a Gerhild Pacher, HS-Prof.in Mag.a Dr.in Gundl Rauter, Mag.a Anita Recher
Laufende Forschungsprojekte

Laufende Forschungsprojekte:
Exemplarisch folgende aktuelle Projekte, eine vollständige Liste ist unter https://www.ph-kaernten.ac.at/forschung/forschungsprojekte/
zu finden.

IMST Arbeitspaket 2 https://www.phk.ac.at/forschung/forschungsprojekte/aktuelle-forschungsprojekte#c2342

HLG MINT Evaluation und Begleitforschung https://www.phk.ac.at/forschung/forschungsprojekte/aktuelle-forschungsprojekte#c3220

Das Konzept des Widerstands in der kritischen Menschenrechtsbildung und die Frage nach seiner Relevanz für Demokratieförderung:https://www.phk.ac.at/forschung/forschungsprojekte/aktuelle-forschungsprojekte#c2308

Unterrichtsvorbereitungen mit ökologischem Inhalt
In den Lehrveranstaltungen der Aus-, Fort- und Weiterbildung wurde und wird der ökologische Gedanke als Querschnittthema gelebt. Vorexkursionen sind fixer Bestandteil der Unterrichtsvorbereitungen für die Umsetzung in ausgesuchten Lehrveranstaltungen mit dem Ziel der unmittelbaren Naturerfahrung im Freiland.
Durch die bereits genannten vielfältige Kooperationen mit diversen Institutionen wie dem NWV-Kärnten, Biosphärenpark Nockberge, BIKO, AAU Klagenfurt, Universität Siegen uvw. können ökologische Inhalte mit hoher Expertise für diverse Unterrichtsvorbereitungen im Rahmen von Lehrveranstaltungen herangezogen werden.

Bezeichnung der Maßnahme / des Projekts
"MINI Museum" – Ein Lernraum für Biodiversität

Beschreibung: Was wurde durch diese Maßnahme erreicht?
Bereits im Jahresbericht des Vorjahres wurde der Aufbau des MINI-Museum-Mallnitz (MMM) als Lern- und Begegnungsraum für Hochschule und Praxisschulen als konkretes Jahresziel definiert. Im Wintersemester 2025/26 konnte dieses Ziel vollständig umgesetzt werden: Nach einer feierlichen Eröffnung im Oktober 2025 wurde das MMM am Standort Hubertusstraße installiert und stand das gesamte Semester über in der Aula der PHK frei zugänglich für Studierende und Mitarbeiter:innen zur Verfügung. Damit wurde der erste Indikator – Installation und Sichtbarkeit des MMM an der Hochschule – erreicht. Die Ausstellung umfasst 26 Schatzkisten – jeweils einem Buchstaben des Alphabets zugeordnet – mit zahlreichen Naturmaterialien und Informationen zur heimischen Fauna und Flora sowie zur Region Nationalpark Hohe Tauern. Ergänzend ermöglicht ein QR-Code den Zugriff auf weiterführende Materialien und Informationen.
Auch die Nutzung des MMM in der Aus-, Fort- und Weiterbildung übertraf die im Vorjahr gesetzte Zielmarke von mindestens drei Lehrveranstaltungen: Das MMM wurde interdisziplinär in insgesamt vier Lehrveranstaltungen aus den Bereichen Deutsch, Mathematik, Sachunterricht sowie Klimaschutz und Nachhaltigkeit eingebunden. Studierende entwickelten dabei konkrete Arbeitsaufträge – etwa eigene Unterrichtsmaterialien zu den einzelnen Buchstaben – und stärkten so ihre Kompetenzen in den Bereichen Nachhaltigkeit, Fachdidaktik und Biodiversität.
Als Beispiel sei die Lehrveranstaltung „Klimaschutz und Nachhaltigkeit“ genannt: Hier entwickelten die Studierenden zu jeder Kiste bzw. jedem Buchstaben eine Detektivaufgabe, die anschließend von Kindern der Praxisvolksschule der PHK getestet und rückgemeldet wurde – ein direkter Beleg für die Nutzung des MMM durch Schüler:innen der Praxisschulen. Darüber hinaus verfassten die Studierenden Plädoyers für in der Öffentlichkeit oft weniger beliebte Pflanzen und Tiere, wie etwa die Brennnessel oder die Kreuzspinne, und trugen diese vor Ort vor. Diese Aktion leistete einen zusätzlichen wertvollen Beitrag zur Bewusstseinsbildung für die Notwendigkeit einer hohen Biodiversität in der Natur.
Das MMM war zudem Ausgangspunkt für wissenschaftliche Abschlussarbeiten: Im April 2026 wurde die Bachelorarbeit „Vom Sammeln zum Museum – Das MINI-Museum Mallnitz als Lernraum für Biodiversität“ mit einer überzeugenden Defensio erfolgreich abgeschlossen. Eine Masterarbeit zum MINI-Museum befindet sich derzeit in Arbeit.
In Summe konnten damit alle im Vorjahr definierten Ziele und Indikatoren – die Installation und Sichtbarkeit des MMM, seine Nutzung in der Aus-, Fort- und Weiterbildung sowie durch Schüler:innen, Lehrpersonen und Mitarbeiter:innen der Hochschule – im Studienjahr 2025/26 erfüllt werden. Das MINI-Museum hat sich damit von einem einmaligen Projekt zu einem fest etablierten, interdisziplinär genutzten Lern- und Begegnungsraum an der PHK entwickelt.

Welche der Qualitäten aus den „Qualitätskriterien“ wurden besonders angesprochen?

• Lehr- und Lernmethoden
• Sichtbare Veränderungen an der PH und in der örtlichen Gemeinde
• Zukunftsperspektiven
• Kultur der Komplexität
• Kritisches Denken und Sprache der Möglichkeiten
• Klärung und Entwicklung von Werten
• Handlungsgestützte Perspektiven
• Partizipation
• Unterrichtsinhalte
• Lokale Schulpolitik und Planung
• Schulklima
• Management
• Reflexion und Evaluation von BNE Initiativen auf Schulebene
• Zusammenarbeit mit der Gemeinde
• Vernetzung und Partnerschaften

Welche Daten, Kennzahlen und Ergebnisse externer Rückmeldungen wurden berücksichtigt? (optional)
Keine Angabe

Link auf spezifische Seite (optional)
https://www.phk.ac.at/ueber-uns/medien-kommunikation/presse/detail/kleine-haende-grosse-schaetze

Dokument oder Unterrichtsmaterial 1
jahresberichte/13311/mohrenfalter_detektivischersuchauftrag_pinontoan_tisch.pdf

Dokument oder Unterrichtsmaterial 2
jahresberichte/13311/detektivischer-suchauftrag_kuschnig-raschun.pdf

Bild
jahresberichte/13311/mini_museum_ctz-2025.HEIC

Wir arbeiten mit Fachdidaktikzentren im ökologischen Bereich zusammen (optional)
Nein

Zentrum
Regionale Fachdidaktikzentrum Naturwissenschaften Kärnten (RECC NAWI / NAWI-Zentrum)

Thema
Entwicklung und Erprobung von Unterrichtsmaterialien zu Klimawandel und Umweltfragen.

Zentrum
Besucherzentrum Mallnitz, Zusammenarbeit u. a. durch Fortbildungsveranstaltungen für Lehrpersonen und die Nutzung des Zentrums als naturwissenschaftlichen Lernort

Thema
Biodiversität

Wir arbeiten bei einem Sparkling Science Projekt mit (optional)
Ja

Titel des Projekts
Die PMS der PHK ist Teil eines Sparkling-Science- bzw. Sparkling-Science‑2.0‑Projekts in Kooperation mit der Universität Klagenfurt. Projekt z. B. „transform2gether“ – um Themen wie demokratische Schulkultur und Bildung für nachhaltige Entwicklung

Link zu näheren Informationen
https://oead.at/de/studieren-forschen-lehren/citizen-science/sparkling-science/projekte/ueberblick/detail/transform2gether

Wir arbeiten in anderer Weise mit folgenden Institutionen zusammen:
Universität Klagenfurt (Institut für Unterrichts und Schulentwicklung)
Pädagogische Hochschule Steiermark
Pädagogische Hochschule Wien
Pädagogische Hochschule Burgenland
Private Pädagogische Hochschule Augustinum
Ludwig-Maximilians-Universität München
Universität Siegen
NWV Kärnten
BIKO mach MINT
Educational Lab
SCIENCE_LINKnockberge
Biosphärenpark Nockberge
FAST Ossiach
School of Creative Solutions
Bundeszentrum für Sexualpädagogik
Besucherzentrum Mallnitz
WILD.LIVE! Ossiacher Tauern

Die Pädagogische Hochschule kooperiert mit / ist Mitglied in anderen Netzwerken:

• Erasmus+
• IMST (Innovationen Machen Schulen Top)

andere Netzwerke (UNESCO, Gesunde Schule, Bewegte Schule etc.)
ÖKOLOG-Schule, ÖUZ-Schule und ÖUZ-PH, SCS-Schule

Die Pädagogische Hochschule hat folgende Auszeichnungen erhalten

• Das österreichische Umweltzeichen