Happy Together!
Schule: Volksschule Enzersdorf-Margarethen
KoordinatorIn: Kimmel Gabriele, BEdDirektorIn: VD Puchinger Silvia, BEd
Inhalt
Unter dem Motto "Happy Together" haben wir uns im vergangenen Schuljahr ganz besonders mit unseren eigenen Gefühlen und Bedürfnissen und denen unserer MitschülerInnen beschäftigt. Wir haben gemeinsame Wege zur Konfliktlösung gefunden, Wertschätzung und Respekt groß geschrieben, gemeinsame Beschlüsse gefasst und neue Ideen geboren: Jede Stimme ist wichtig! Ein gemeinsamer Beschluss davon war, eine Familie im Senegal mit Spenden zu unterstützen. Lest nach! Ganz groß geschrieben wurden auch heuer wieder die Themen Nachhaltigkeit und Recycling. Die einzelnen Aktivitäten wie das Anlegen einer Bienenwiese, Workshops zur Banane (Südwind), zu den Kreisläufen der Natur und der Renaturierung von Flüssen haben unseren Schulalltag belebt und bereichtert. Eine Regenwurmkiste wurde angeschafft, ein Besuch beim GABL Abfallverband durfte nicht fehlen, und natürlich beteiligten wir uns wieder bei der Flurreinigung der Gemeinde und hielten unseren Büchertauschtag ab.
Die stolze Vorschulklasse mit ihrer angelegten Bienenwiese
Wassertiefe der Triesting messen
Die 3. Klassen beim Workshop "Renaturierung von Flüssen" an der Triesting
Erforschung der Triesting
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Die 3. Klassen (52 Kinder) haben am Projekt "Renaturierung erleben - Flüsse wertschätzen" teilgenommen. Gefördert wurde das Projekt vom Land NÖ (Abt. Wasserwirtschaft). Die Einführung in das Thema erfolgte im Vorfeld mit kindgerechtem Material, das das Land zur Verfügung gestellt hat. Eine Naturvermittlerin begleitete die Kinder und uns Lehrerinnen an 2 Vormittagen durch die Triesting. Der Workshop war für alle Teilnehmenden ein sehr spannendes, lehrreiches und aktives Erlebnis. Wir erforschten das Leben an Land und im Wasser, nahmen Kleintiere unter die Lupe, lernten Uferpflanzen kennen und konnten ausgiebig "pritscheln". Es wurde die Wassertiefe und die Fließgeschwindigkeit des Wassers gemessen. Das Renaturierungsprojekt der Triesting ist relativ jung und wurde erst vor 5 Jahren abgeschlossen. Die Kinder konnten den Vergleich "früher und heute" ziehen und sehen, welches Leben in und an die Triesting zurückgekehrt ist.
Die 3. Klassen (52 Kinder) haben am Projekt "Renaturierung erleben - Flüsse wertschätzen" teilgenommen. Gefördert wurde das Projekt vom Land NÖ (Abt. Wasserwirtschaft). Die Einführung in das Thema erfolgte im Vorfeld mit kindgerechtem Material, das das Land zur Verfügung gestellt hat. Eine Naturvermittlerin begleitete die Kinder und uns Lehrerinnen an 2 Vormittagen durch die Triesting. Der Workshop war für alle Teilnehmenden ein sehr spannendes, lehrreiches und aktives Erlebnis. Wir erforschten das Leben an Land und im Wasser, nahmen Kleintiere unter die Lupe, lernten Uferpflanzen kennen und konnten ausgiebig "pritscheln". Es wurde die Wassertiefe und die Fließgeschwindigkeit des Wassers gemessen. Das Renaturierungsprojekt der Triesting ist relativ jung und wurde erst vor 5 Jahren abgeschlossen. Die Kinder konnten den Vergleich "früher und heute" ziehen und sehen, welches Leben in und an die Triesting zurückgekehrt ist.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
52
52
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Leitung durch eine Naturvermittlerin, Land NÖ, begleitende Eltern
Leitung durch eine Naturvermittlerin, Land NÖ, begleitende Eltern
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Beschreibung und Bebilderung in der Dorfzeitung
Beschreibung und Bebilderung in der Dorfzeitung
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
1. Gespräche mit den Kindern
2. Austausch unter den Lehrerinnen
3. Die Kinder gaben der LP im Klassenverband über classroom screen Rückmeldung, das Projekt fand großen Anklang
1. Gespräche mit den Kindern
2. Austausch unter den Lehrerinnen
3. Die Kinder gaben der LP im Klassenverband über classroom screen Rückmeldung, das Projekt fand großen Anklang
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Bewusstseinsbildung über den Wert der Natur, und dass das Eingreifen der Menschen besser überdacht werden sollte.
Bewusstseinsbildung über den Wert der Natur, und dass das Eingreifen der Menschen besser überdacht werden sollte.
Wo liegen unsere Stärken?
Wir sehen hin, erleben, denken darüber nach, diskutieren und handeln. Das tun wir in ganz vielen Bereichen. Jede Stimme wird gehört, jeder Gedanke zählt. Kinder werden ermutigt, sich einzubringen und die Welt mitzugestalten.
Wir sehen hin, erleben, denken darüber nach, diskutieren und handeln. Das tun wir in ganz vielen Bereichen. Jede Stimme wird gehört, jeder Gedanke zählt. Kinder werden ermutigt, sich einzubringen und die Welt mitzugestalten.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Die Vorschulklasse ("Die Bienen") haben ein Bienenprojekt gestartet, das uns über viele weitere Jahre begleiten wird: Anlegen einer Bienenwiese, Bauen von Bienentränken, Herstellung von Salben aus Bienenwachs. Die 2. Klassen hatten einen spannenden Workshop von SÜDWIND über Bananen, bei dem die Kinder nicht nur über den langen Weg der Banane bis zu uns informiert wurden, sondern auch viel über die durchaus ungerechten Arbeitsbedingungen von Menschen in anderen Ländern erfuhren. Die 3. Klassen widmeten sich nicht nur dem Projekt "Renaturierung von Flüssen", sondern sie betreuten auch 1 Jahr lang unsere Regenwurmkiste. Ein zusätzlicher Workshop über die Kreisläufe der Natur bot Einblick in die Lebenszyklen der Natur. Spannend war auch der Besuch beim GABL Abfallverband in Bruck an der Leitha, bei dem die Kinder auf das richtige Trennen von Müll, Recycling und die Auswirkungen von menschlichem Müll auf die Welt aufmerksam gemacht wurden. Weitere Aktivitäten waren die jährliche Müllmonsterjagd (Flurreinigung) und der traditionelle Büchertauschtag. Besonders stolz sind wir auf unser neues charitatives Projekt, für das die Kinder selbst angestimmt haben: Wir sammeln in der Schule Pfandflaschen, deren Erlös wir an die Familie Dia im Senegal spenden, um ihnen ein besseres Leben und den Kindern einen Schulbesuch zu ermöglichen. Insgesamt stand unser vergangenes Schuljahr unter dem Titel "Happy Together". Der Schwerpunkt war das soziale Miteinander, Konfliktlösung, Toleranz und Demokratieverständnis. Bei den wöchentlichen Kinderkonferenzen wurden aktuelle Themen behandelt, Kinder in Entscheidungen mit eingebunden und gemeinsam Problemlösungen gesucht.
Die Vorschulklasse ("Die Bienen") haben ein Bienenprojekt gestartet, das uns über viele weitere Jahre begleiten wird: Anlegen einer Bienenwiese, Bauen von Bienentränken, Herstellung von Salben aus Bienenwachs. Die 2. Klassen hatten einen spannenden Workshop von SÜDWIND über Bananen, bei dem die Kinder nicht nur über den langen Weg der Banane bis zu uns informiert wurden, sondern auch viel über die durchaus ungerechten Arbeitsbedingungen von Menschen in anderen Ländern erfuhren. Die 3. Klassen widmeten sich nicht nur dem Projekt "Renaturierung von Flüssen", sondern sie betreuten auch 1 Jahr lang unsere Regenwurmkiste. Ein zusätzlicher Workshop über die Kreisläufe der Natur bot Einblick in die Lebenszyklen der Natur. Spannend war auch der Besuch beim GABL Abfallverband in Bruck an der Leitha, bei dem die Kinder auf das richtige Trennen von Müll, Recycling und die Auswirkungen von menschlichem Müll auf die Welt aufmerksam gemacht wurden. Weitere Aktivitäten waren die jährliche Müllmonsterjagd (Flurreinigung) und der traditionelle Büchertauschtag. Besonders stolz sind wir auf unser neues charitatives Projekt, für das die Kinder selbst angestimmt haben: Wir sammeln in der Schule Pfandflaschen, deren Erlös wir an die Familie Dia im Senegal spenden, um ihnen ein besseres Leben und den Kindern einen Schulbesuch zu ermöglichen. Insgesamt stand unser vergangenes Schuljahr unter dem Titel "Happy Together". Der Schwerpunkt war das soziale Miteinander, Konfliktlösung, Toleranz und Demokratieverständnis. Bei den wöchentlichen Kinderkonferenzen wurden aktuelle Themen behandelt, Kinder in Entscheidungen mit eingebunden und gemeinsam Problemlösungen gesucht.