Fortsetzung Projekt "Vielfalt im Schulgarten"
Schule: Volksschule Stanz im Mürztal
KoordinatorIn: Schnitzer Viktoria, MEd.DirektorIn: Dipl.Päd. Mandlbauer Hans Günther, BEd
Inhalt
Im Rahmen des Projekts "Vielfalt im Schulgarten" mit dem Verein "Die Naturschwärmerei" wurde der Schulgarten als naturnaher Lern- und Lebensraum weiterentwickelt. Durch gemeinsames Pflanzen, Bauen und Pflegen konnten die Kinder Verantwortung übernehmen, ökologische Zusammenhänge erleben und ihre Naturverbundenheit stärken. Regelmäßige Draußenschultage und zahlreiche Umweltprojekte ergänzten den Unterricht und förderten nachhaltiges Lernen mit allen Sinnen.
Abschlussveranstaltung Projekt "Vielfalt im Schulgarten"
Errichtung des Komposts
Erneuerung der Naschhecke
Köstliches aus dem Schulgarten
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Die Gestaltung des Schulgartens wurde erfolgreich fortgesetzt. Es wurden ein Kompostplatz errichtet, die Naschhecke erneuert, weitere Sträucher gepflanzt und die Beete neu gestaltet. Als besonderer Schwerpunkt entstand ein Weidenbogen, der den Kindern künftig als schattiger Lern- und Rückzugsort im Freien dient.
Die Gestaltung des Schulgartens wurde erfolgreich fortgesetzt. Es wurden ein Kompostplatz errichtet, die Naschhecke erneuert, weitere Sträucher gepflanzt und die Beete neu gestaltet. Als besonderer Schwerpunkt entstand ein Weidenbogen, der den Kindern künftig als schattiger Lern- und Rückzugsort im Freien dient.
Wurde diese ÖKOLOG-Aktivität als Projekt vom Bildungsförderungsfonds für nachhaltige Entwicklung gefördert und hat die Schule eine Projektdokumentation abgegeben?
Ja
Ja
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
81
81
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Verein "Die Naturschwärmerei"
Gemeinde Stanz
Elternverein
Verein "Die Naturschwärmerei"
Gemeinde Stanz
Elternverein
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Über das Projekt wurde in regionalen Zeitungen, der Stanzer Gemeindezeitung sowie auf der Schulhomepage berichtet. Die Fortschritte wurden in Form eines Blogs und mit Pflanzensteckbriefen auf der Schulhomepage dokumentiert. Den Abschluss bildete ein Schulfest mit Vertretern der Landesregierung und der Gemeinde, mit Eltern sowie dem Elternverein.
Über das Projekt wurde in regionalen Zeitungen, der Stanzer Gemeindezeitung sowie auf der Schulhomepage berichtet. Die Fortschritte wurden in Form eines Blogs und mit Pflanzensteckbriefen auf der Schulhomepage dokumentiert. Den Abschluss bildete ein Schulfest mit Vertretern der Landesregierung und der Gemeinde, mit Eltern sowie dem Elternverein.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Entwicklung des Projekts wurde laufend mit der App "Journi Blog" sowie auf der Schulhomepage dokumentiert. Zum Abschluss wurde die Projektdokumentation ausgedruckt und dauerhaft festgehalten. In Konferenzen wurde über den Stand des Projektes und zukünftige Möglichkeiten diskutiert.
Die Entwicklung des Projekts wurde laufend mit der App "Journi Blog" sowie auf der Schulhomepage dokumentiert. Zum Abschluss wurde die Projektdokumentation ausgedruckt und dauerhaft festgehalten. In Konferenzen wurde über den Stand des Projektes und zukünftige Möglichkeiten diskutiert.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Der Schulgarten entwickelte sich zu einem attraktiven Lern- und Lebensraum im Freien. Die neu geschaffenen Lebensräume fördern die Biodiversität und ermöglichen den Kindern vielfältige Naturerfahrungen. Durch das Pflanzen, Pflegen und Gießen übernahmen die Schülerinnen und Schüler Verantwortung und erlebten, dass ihr eigenes Handeln sichtbare Auswirkungen hat. Gleichzeitig wurden Teamarbeit, Naturverbundenheit sowie das Lernen im Freien nachhaltig gestärkt.
Der Schulgarten entwickelte sich zu einem attraktiven Lern- und Lebensraum im Freien. Die neu geschaffenen Lebensräume fördern die Biodiversität und ermöglichen den Kindern vielfältige Naturerfahrungen. Durch das Pflanzen, Pflegen und Gießen übernahmen die Schülerinnen und Schüler Verantwortung und erlebten, dass ihr eigenes Handeln sichtbare Auswirkungen hat. Gleichzeitig wurden Teamarbeit, Naturverbundenheit sowie das Lernen im Freien nachhaltig gestärkt.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärken liegen im guten Miteinander innerhalb des Schulteams sowie in der wertvollen Zusammenarbeit mit Eltern und Gemeinde. Der Schulgarten ermöglicht einen fächerübergreifenden Unterricht in allen Schulstufen und bietet den Kindern die Möglichkeit, den Jahreskreislauf der Natur aktiv mitzuerleben und Pflanzen mit allen Sinnen zu entdecken.
Unsere Stärken liegen im guten Miteinander innerhalb des Schulteams sowie in der wertvollen Zusammenarbeit mit Eltern und Gemeinde. Der Schulgarten ermöglicht einen fächerübergreifenden Unterricht in allen Schulstufen und bietet den Kindern die Möglichkeit, den Jahreskreislauf der Natur aktiv mitzuerleben und Pflanzen mit allen Sinnen zu entdecken.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
• Tierschutzprojekt in allen vier Schulstufen in Zusammenarbeit mit dem Verein „Tierschutz macht Schule“
• Monatliche Draußenschultage
• Schulübergreifende Draußenschultage am Teich
• Regelmäßige gesunde Jause mit Unterstützung der Eltern
• Exkursion zur Imkerei
• Teilnahme am Frühjahrsputz
• Sachunterrichtsnachmittage im Freien
• Projekt „Energieschlaumeier“ der Energie Steiermark
• Workshop „Pro Holz“
• Tierschutzprojekt in allen vier Schulstufen in Zusammenarbeit mit dem Verein „Tierschutz macht Schule“
• Monatliche Draußenschultage
• Schulübergreifende Draußenschultage am Teich
• Regelmäßige gesunde Jause mit Unterstützung der Eltern
• Exkursion zur Imkerei
• Teilnahme am Frühjahrsputz
• Sachunterrichtsnachmittage im Freien
• Projekt „Energieschlaumeier“ der Energie Steiermark
• Workshop „Pro Holz“