Nachhaltigkeit leben
Schule: Volksschule Traiskirchen
KoordinatorIn: VD Skudnigg Sonja, BEdDirektorIn: VD Skudnigg Sonja, BEd
Inhalt
* Mülltrennung und Abfallvermeidung im Schulalltag* Wiederverwendung von Materialien und Schulutensilien
* Upcycling-Projekte im Werkunterricht
* Umweltbildung zu Lebensräumen und Tieren
* Schulobstprogramm und Vermeidung von Lebensmittelverschwendung
* Pflanzung eines Apfelbaums als Nachhaltigkeitsprojekt
Die kostenlosen Äpfel der Gemeinde werden wiederverwertet.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Im Schuljahr wurden an unserer Schule zahlreiche Maßnahmen zur Förderung von Nachhaltigkeit und Umweltbewusstsein umgesetzt. Die im vergangenen Schuljahr eingeführte Mülltrennung wurde konsequent weitergeführt und durch einen Workshop zum richtigen Trennen von Abfällen vertieft.
Zur Schonung von Ressourcen werden Zeichenmappen von der 1. bis zur 4. Klasse verwendet, Wörterbücher weitergegeben und Schulbücher nicht mehr eingepackt. Außerdem verzichten wir möglichst auf Heftumschläge und Tintenkiller. Tafelmaterial wird nicht mehr foliert und Papierschnipsel werden für Bastelarbeiten gesammelt und wiederverwendet.
Im Werkunterricht wurde Upcycling praktisch umgesetzt. So entstanden beispielsweise Geldbörsen aus Saftpackungen und Regenmacher aus Pringles-Dosen.
Im Unterricht beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Lebensräumen und Tieren und präsentierten ihr Wissen in Kurzreferaten.
Ein weiterer Schwerpunkt war die Vermeidung von Lebensmittelverschwendung. Im Rahmen des Schulobstprogramms erhalten wir jede Woche Äpfel. Überschüssige Äpfel werden zu Apfelmus oder Apfelstrudel verarbeitet oder an die Ponys einer Kollegin verfüttert – so wird alles sinnvoll verwertet.
Mit diesen Maßnahmen konnten die Schülerinnen und Schüler erleben, wie Nachhaltigkeit im Schulalltag einfach und wirkungsvoll umgesetzt werden kann.
Im Schuljahr wurden an unserer Schule zahlreiche Maßnahmen zur Förderung von Nachhaltigkeit und Umweltbewusstsein umgesetzt. Die im vergangenen Schuljahr eingeführte Mülltrennung wurde konsequent weitergeführt und durch einen Workshop zum richtigen Trennen von Abfällen vertieft.
Zur Schonung von Ressourcen werden Zeichenmappen von der 1. bis zur 4. Klasse verwendet, Wörterbücher weitergegeben und Schulbücher nicht mehr eingepackt. Außerdem verzichten wir möglichst auf Heftumschläge und Tintenkiller. Tafelmaterial wird nicht mehr foliert und Papierschnipsel werden für Bastelarbeiten gesammelt und wiederverwendet.
Im Werkunterricht wurde Upcycling praktisch umgesetzt. So entstanden beispielsweise Geldbörsen aus Saftpackungen und Regenmacher aus Pringles-Dosen.
Im Unterricht beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit verschiedenen Lebensräumen und Tieren und präsentierten ihr Wissen in Kurzreferaten.
Ein weiterer Schwerpunkt war die Vermeidung von Lebensmittelverschwendung. Im Rahmen des Schulobstprogramms erhalten wir jede Woche Äpfel. Überschüssige Äpfel werden zu Apfelmus oder Apfelstrudel verarbeitet oder an die Ponys einer Kollegin verfüttert – so wird alles sinnvoll verwertet.
Mit diesen Maßnahmen konnten die Schülerinnen und Schüler erleben, wie Nachhaltigkeit im Schulalltag einfach und wirkungsvoll umgesetzt werden kann.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
300
300
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
KALO- Kinderabenteuerlabor, Stadtgemeinde Traiskirchen, Garten der Begegnung
KALO- Kinderabenteuerlabor, Stadtgemeinde Traiskirchen, Garten der Begegnung
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Ergebnisse und Maßnahmen wurden im Unterricht, im Schulhaus sowie im Rahmen schulischer Aktivitäten den Schülern/Innen, dem Kollegium und den Eltern präsentiert.
Die Ergebnisse und Maßnahmen wurden im Unterricht, im Schulhaus sowie im Rahmen schulischer Aktivitäten den Schülern/Innen, dem Kollegium und den Eltern präsentiert.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Umsetzung wurde im Unterricht gemeinsam reflektiert und hinsichtlich ihrer Wirkung auf Umweltbewusstsein und nachhaltiges Handeln besprochen.
Die Umsetzung wurde im Unterricht gemeinsam reflektiert und hinsichtlich ihrer Wirkung auf Umweltbewusstsein und nachhaltiges Handeln besprochen.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Schülelr/Innen gehen bewusster mit Ressourchen um , vermeiden Abfall und setzen Nachhaltigkeit im Schulalltag zunehmend selbstverständlich um.
Die Schülelr/Innen gehen bewusster mit Ressourchen um , vermeiden Abfall und setzen Nachhaltigkeit im Schulalltag zunehmend selbstverständlich um.
Wo liegen unsere Stärken?
Gute Umsetzung von Mülltrennung, Wiederverwendung und großes Engagement für Nachhaltigkeit im Schulalltag.
Gute Umsetzung von Mülltrennung, Wiederverwendung und großes Engagement für Nachhaltigkeit im Schulalltag.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Im Schulgarten wurde ein Apfelbaum gepflanzt, um den verantwortungsvollen Umgang mit der Natur zu stärken.
Im Schulgarten wurde ein Apfelbaum gepflanzt, um den verantwortungsvollen Umgang mit der Natur zu stärken.