Mit Schnecken die Natur entdecken
Schule: Volksschule Müllendorf
KoordinatorIn: Prof. Vukovich Hannah, MEdDirektorIn: Kleinrath Michael, BEd, MA
Inhalt
Im Rahmen unseres ÖKOLOG-Projekts begleiten zwei Schnecken den Schulalltag unserer Klasse. Durch das Beobachten, Versorgen und Dokumentieren lernen die Kinder die Bedürfnisse von Lebewesen kennen, übernehmen Verantwortung und entwickeln ein Bewusstsein für den achtsamen Umgang mit der Natur. Das Projekt verbindet forschendes Lernen mit Umweltbildung und fördert nachhaltiges Denken und Handeln.
eine, unserer Schnecken
eine, unserer Schnecken
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Im Rahmen unseres ÖKOLOG-Projekts hat unsere Klasse zwei Schnecken als tierische Begleiter. Die Kinder kümmern sich liebevoll um die Schnecken, beobachten ihr Verhalten und lernen dabei spielerisch viel über Verantwortung, Lebensräume und nachhaltigen Umgang mit der Natur. Dieses Projekt fördert das Bewusstsein für die Umwelt im Klassenzimmer und macht deutlich, wie wichtig auch die kleinsten Lebewesen für unser Ökosystem sind.
Im Rahmen unseres ÖKOLOG-Projekts hat unsere Klasse zwei Schnecken als tierische Begleiter. Die Kinder kümmern sich liebevoll um die Schnecken, beobachten ihr Verhalten und lernen dabei spielerisch viel über Verantwortung, Lebensräume und nachhaltigen Umgang mit der Natur. Dieses Projekt fördert das Bewusstsein für die Umwelt im Klassenzimmer und macht deutlich, wie wichtig auch die kleinsten Lebewesen für unser Ökosystem sind.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
16
16
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Die Eltern wurden fest eingebunden. Sie unterstützen die Klasse mit Futterpflanzen, Gemüse und Räumlichkeiten für die Schnecken.
Die Eltern wurden fest eingebunden. Sie unterstützen die Klasse mit Futterpflanzen, Gemüse und Räumlichkeiten für die Schnecken.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Im Rahmen des Schneckenprojekts führten die Kinder in kleinen Gruppen regelmäßige Beobachtungen durch und protokollierten ihre Ergebnisse. Anschließend präsentierten sie ihre Erkenntnisse vor der Klasse.
Im Rahmen des Schneckenprojekts führten die Kinder in kleinen Gruppen regelmäßige Beobachtungen durch und protokollierten ihre Ergebnisse. Anschließend präsentierten sie ihre Erkenntnisse vor der Klasse.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Reflexion des Projekts erfolgte gemeinsam mit den Kindern in einer abschließenden Gesprächsrunde. Dabei erzählten die Schülerinnen und Schüler, was sie besonders überrascht oder begeistert hat und welche Verantwortung sie im Umgang mit den Schnecken gespürt haben. Auch die Eltern wurden einbezogen und gaben Feedback zur Entwicklung der Kinder. So konnten wir gemeinsam festhalten, wie viel wir über Natur, Verantwortung und Zusammenarbeit gelernt haben.
Die Reflexion des Projekts erfolgte gemeinsam mit den Kindern in einer abschließenden Gesprächsrunde. Dabei erzählten die Schülerinnen und Schüler, was sie besonders überrascht oder begeistert hat und welche Verantwortung sie im Umgang mit den Schnecken gespürt haben. Auch die Eltern wurden einbezogen und gaben Feedback zur Entwicklung der Kinder. So konnten wir gemeinsam festhalten, wie viel wir über Natur, Verantwortung und Zusammenarbeit gelernt haben.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Durch die Maßnahme hat sich an unserer Schule vor allem das Bewusstsein für die Natur verändert. Die Kinder gehen achtsamer mit kleinen Lebewesen um und übernehmen mehr Verantwortung. Auch der Austausch zwischen Lehrkräften, Kindern und Eltern ist enger geworden.
Durch die Maßnahme hat sich an unserer Schule vor allem das Bewusstsein für die Natur verändert. Die Kinder gehen achtsamer mit kleinen Lebewesen um und übernehmen mehr Verantwortung. Auch der Austausch zwischen Lehrkräften, Kindern und Eltern ist enger geworden.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärken liegen in der engen Zusammenarbeit von LehrerInnen, Eltern und den Kindern.
Unsere Stärken liegen in der engen Zusammenarbeit von LehrerInnen, Eltern und den Kindern.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Seminarbäuerin
Ernährungsberaterin
Gemüsebeet
Seminarbäuerin
Ernährungsberaterin
Gemüsebeet