SDGs erleben – Gemeinsam für eine nachhaltige Zukunft
Schule: Öffentliche Volksschule Hyrtlplatz mit Tagesbetreuung
KoordinatorIn: VL Müllner LarissaDirektorIn: VOL Herbst Ulrike
Inhalt
Im Schuljahr 2025/26 stand unsere ÖKOLOG-Arbeit unter dem Schwerpunktthema „Gesellschaft – Gemeinsam. Wandel. Gestalten.“ mit dem Jahresfokus auf die 17 Sustainable Development Goals (SDGs). Durch vielfältige Projekte, Lehrausgänge und das MINT-Schulfest setzten sich die Schülerinnen und Schüler mit den Themen Nachhaltigkeit, Natur, Gesundheit, gesellschaftlichem Miteinander und naturwissenschaftlichem Lernen auseinander. Praxisnahes Arbeiten, gemeinsames Entdecken sowie die Zusammenarbeit mit Eltern und außerschulischen Partnern stärkten sowohl das Umweltbewusstsein als auch die sozialen und fachlichen Kompetenzen der Kinder.
Garten Tulln 2a, 2b
Waldtag 1b
Upcycling- Projekt 1a
Schulfest "Komm mach MI(N)T"
Schulfest Vulkan
Schulfest "Komm mach MI(N)T"
Schulfest
Museumsdorf Niedersulz 2a, 2b
Gesundes Frühstück 2a
Experimente mit Licht und Schatten, 3. Klassen
Generationen- Olympiade
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
MINT-Schulfest – Gemeinsam entdecken und Zukunft gestalten
Im Rahmen unseres Schulfestes am 12. Juni 2026 wurde das ÖKOLOG-Schwerpunktthema „Gesellschaft – Gemeinsam. Wandel. Gestalten.“ mit unserem Jahresfokus auf die 17 Sustainable Development Goals (SDGs) verbunden. An 20 abwechslungsreichen MINT-Stationen konnten die Schülerinnen und Schüler experimentieren, forschen, bauen, programmieren und naturwissenschaftliche Phänomene selbst entdecken. Dazu gehörten unter anderem Raketenstarts, Vulkanexperimente, Magnetversuche, Bee-Bots sowie Experimente rund um die Eigenschaften des Wassers.
Durch das forschende und handlungsorientierte Lernen wurden Neugier, Kreativität sowie Problemlöse- und Zukunftskompetenzen gefördert. Gleichzeitig standen das gemeinsame Arbeiten, gegenseitige Unterstützung und das Lernen voneinander im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler erfuhren, dass naturwissenschaftliche und technische Kompetenzen wichtige Grundlagen sind, um gesellschaftliche Herausforderungen zu verstehen und nachhaltige Lösungen mitzugestalten.
Die Maßnahme leistete einen Beitrag zur Umsetzung mehrerer Sustainable Development Goals, insbesondere SDG 4 – Hochwertige Bildung durch entdeckendes Lernen, SDG 9 – Industrie, Innovation und Infrastruktur durch die Förderung von MINT-Kompetenzen sowie SDG 17 – Partnerschaften zur Erreichung der Ziele durch die enge Zusammenarbeit von Lehrpersonen, Elternverein, Schulwart, Küchenteam und zahlreichen Helferinnen und Helfern. Damit wurde das Schwerpunktthema „Gesellschaft – Gemeinsam. Wandel. Gestalten.“ auf lebendige Weise umgesetzt und das Bewusstsein der Kinder für nachhaltiges Handeln und gemeinschaftliches Engagement gestärkt.
MINT-Schulfest – Gemeinsam entdecken und Zukunft gestalten
Im Rahmen unseres Schulfestes am 12. Juni 2026 wurde das ÖKOLOG-Schwerpunktthema „Gesellschaft – Gemeinsam. Wandel. Gestalten.“ mit unserem Jahresfokus auf die 17 Sustainable Development Goals (SDGs) verbunden. An 20 abwechslungsreichen MINT-Stationen konnten die Schülerinnen und Schüler experimentieren, forschen, bauen, programmieren und naturwissenschaftliche Phänomene selbst entdecken. Dazu gehörten unter anderem Raketenstarts, Vulkanexperimente, Magnetversuche, Bee-Bots sowie Experimente rund um die Eigenschaften des Wassers.
Durch das forschende und handlungsorientierte Lernen wurden Neugier, Kreativität sowie Problemlöse- und Zukunftskompetenzen gefördert. Gleichzeitig standen das gemeinsame Arbeiten, gegenseitige Unterstützung und das Lernen voneinander im Mittelpunkt. Die Schülerinnen und Schüler erfuhren, dass naturwissenschaftliche und technische Kompetenzen wichtige Grundlagen sind, um gesellschaftliche Herausforderungen zu verstehen und nachhaltige Lösungen mitzugestalten.
Die Maßnahme leistete einen Beitrag zur Umsetzung mehrerer Sustainable Development Goals, insbesondere SDG 4 – Hochwertige Bildung durch entdeckendes Lernen, SDG 9 – Industrie, Innovation und Infrastruktur durch die Förderung von MINT-Kompetenzen sowie SDG 17 – Partnerschaften zur Erreichung der Ziele durch die enge Zusammenarbeit von Lehrpersonen, Elternverein, Schulwart, Küchenteam und zahlreichen Helferinnen und Helfern. Damit wurde das Schwerpunktthema „Gesellschaft – Gemeinsam. Wandel. Gestalten.“ auf lebendige Weise umgesetzt und das Bewusstsein der Kinder für nachhaltiges Handeln und gemeinschaftliches Engagement gestärkt.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
152
152
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Der Elternverein unterstützte die Organisation des Schulfestes. Zudem trugen der Schulwart, das Küchenteam sowie zahlreiche Helferinnen und Helfer aus der Schulgemeinschaft wesentlich zum Gelingen der Veranstaltung bei.
Der Elternverein unterstützte die Organisation des Schulfestes. Zudem trugen der Schulwart, das Küchenteam sowie zahlreiche Helferinnen und Helfer aus der Schulgemeinschaft wesentlich zum Gelingen der Veranstaltung bei.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Das MINT-Schulfest wurde im Rahmen der Schulveranstaltung präsentiert. Zusätzlich erfolgte eine Berichterstattung mit Fotos und einem Beitrag auf der Schulhomepage.
Das MINT-Schulfest wurde im Rahmen der Schulveranstaltung präsentiert. Zusätzlich erfolgte eine Berichterstattung mit Fotos und einem Beitrag auf der Schulhomepage.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Das Schulfest wurde im Kollegium nachbesprochen. Die hohe Motivation der Schülerinnen und Schüler sowie die positive Zusammenarbeit aller Beteiligten bestätigten den Erfolg der Veranstaltung und lieferten Anregungen für die Weiterentwicklung zukünftiger Projekte.
Das Schulfest wurde im Kollegium nachbesprochen. Die hohe Motivation der Schülerinnen und Schüler sowie die positive Zusammenarbeit aller Beteiligten bestätigten den Erfolg der Veranstaltung und lieferten Anregungen für die Weiterentwicklung zukünftiger Projekte.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Das Interesse der Schülerinnen und Schüler an MINT-Themen wurde gestärkt. Gleichzeitig förderte das gemeinsame Schulfest den Zusammenhalt der Schulgemeinschaft und zeigte, wie nachhaltiges Lernen durch gemeinsames Entdecken und Experimentieren gelingen kann.
Das Interesse der Schülerinnen und Schüler an MINT-Themen wurde gestärkt. Gleichzeitig förderte das gemeinsame Schulfest den Zusammenhalt der Schulgemeinschaft und zeigte, wie nachhaltiges Lernen durch gemeinsames Entdecken und Experimentieren gelingen kann.
Wo liegen unsere Stärken?
Zu den Stärken unserer Schule zählen das engagierte Miteinander aller Beteiligten, die gelungene Zusammenarbeit mit dem Elternverein sowie die Umsetzung praxisnaher und handlungsorientierter Projekte, die nachhaltiges Lernen fördern.
Zu den Stärken unserer Schule zählen das engagierte Miteinander aller Beteiligten, die gelungene Zusammenarbeit mit dem Elternverein sowie die Umsetzung praxisnaher und handlungsorientierter Projekte, die nachhaltiges Lernen fördern.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Im Laufe des Schuljahres wurden zahlreiche Projekte und Lehrausgänge durchgeführt, die den Schülerinnen und Schülern nachhaltiges Handeln, naturwissenschaftliches Denken und gesellschaftliche Verantwortung näherbrachten. Die 2. Klassen besuchten den Garten Tulln und setzten sich mit Natur, Biodiversität und nachhaltiger Gartengestaltung auseinander. Im Freilichtmuseum Niedersulz erhielten die Kinder Einblicke in historische Lebensweisen und den bewussten Umgang mit Ressourcen.
Die 1b verbrachte einen Waldtag, bei dem der Lebensraum Wald erkundet wurde, während die 1a im Rahmen eines Upcyclingprojekts kreative Produkte aus wiederverwertbaren Materialien gestaltete. Ein gemeinsames gesundes Frühstück der 2a förderte das Bewusstsein für gesunde und nachhaltige Ernährung.
Im MINT-Bereich experimentierte die 3a mit Licht und Schatten und die 3. und 4. Klassen nahmen an einem MINT-Forschertag teil, bei dem naturwissenschaftliche Fragestellungen eigenständig bearbeitet wurden.
Auch das soziale Lernen wurde gestärkt: Durch den Besuch im Pflegeheim sowie die Generationenolympiade mit den Bewohnerinnen und Bewohnern konnten die Kinder generationenübergreifende Begegnungen erleben, soziale Kompetenzen erweitern und Gemeinschaft aktiv gestalten.
Im Laufe des Schuljahres wurden zahlreiche Projekte und Lehrausgänge durchgeführt, die den Schülerinnen und Schülern nachhaltiges Handeln, naturwissenschaftliches Denken und gesellschaftliche Verantwortung näherbrachten. Die 2. Klassen besuchten den Garten Tulln und setzten sich mit Natur, Biodiversität und nachhaltiger Gartengestaltung auseinander. Im Freilichtmuseum Niedersulz erhielten die Kinder Einblicke in historische Lebensweisen und den bewussten Umgang mit Ressourcen.
Die 1b verbrachte einen Waldtag, bei dem der Lebensraum Wald erkundet wurde, während die 1a im Rahmen eines Upcyclingprojekts kreative Produkte aus wiederverwertbaren Materialien gestaltete. Ein gemeinsames gesundes Frühstück der 2a förderte das Bewusstsein für gesunde und nachhaltige Ernährung.
Im MINT-Bereich experimentierte die 3a mit Licht und Schatten und die 3. und 4. Klassen nahmen an einem MINT-Forschertag teil, bei dem naturwissenschaftliche Fragestellungen eigenständig bearbeitet wurden.
Auch das soziale Lernen wurde gestärkt: Durch den Besuch im Pflegeheim sowie die Generationenolympiade mit den Bewohnerinnen und Bewohnern konnten die Kinder generationenübergreifende Begegnungen erleben, soziale Kompetenzen erweitern und Gemeinschaft aktiv gestalten.