Die Landesberufsschule Graz 3 als ökologische Schule

Schule: Landesberufsschule Graz 3

KoordinatorIn: BEd Lerchbaum, Liebmann Christine, Antonia
DirektorIn: BD Jeindl Martina, BEd

Inhalt

Einleitung
Die Landesberufsschule Graz 3 (LBS Graz 3) ist eine berufsbildende Schule mit einem starken Fokus auf Nachhaltigkeit und Umweltschutz. Unsere Schule trägt seit 2009 den Titel „Ökologische Schule“ und zeichnet sich durch zahlreiche Initiativen und Aktivitäten im Bereich der Umweltbildung und -erziehung aus.

Leitziele und konkrete Beispiele

1. Biologische Vielfalt und naturnahe Schulraumgestaltung:
Der bewusste Umgang mit unserer direkten Umwelt und die Schaffung von grünen Lebensräumen auf dem Schulgelände sind uns ein zentrales Anliegen. Ein lebendiges Ökosystem direkt vor der Klassentür fördert nicht nur das Verständnis für biologische Kreisläufe, sondern steigert auch das Wohlbefinden im Schulalltag.
Im Jahr 2026 haben wir uns wieder intensiv um unseren Schulkräutergarten gekümmert und damit unsere Gartenklasse verschönert. Die Schülerinnen und Schüler legten selbst Hand an, pflegten die Beete, pflanzten heimische Kräuter nach und verwandelten den Außenbereich in eine grüne Oase, die im Unterricht flexibel und naturnah genutzt werden kann.


2. Umweltbildung und Sensibilisierung:
Die aktive Beteiligung der Schülerinnen und Schüler an den Leitzielen ist ein zentraler Erfolgsfaktor. Im Rahmen der praktischen Arbeit im Schulgarten fand eine intensive Auseinandersetzung mit den Themen Biodiversität, Regionalität und nachhaltige Ernährung statt. Durch das Ertasten, Riechen und Verarbeiten der eigenen Ernte wird ökologisches Bewusstsein nicht nur theoretisch vermittelt, sondern direkt mit allen Sinnen erlebbar gemacht


3. Nachhaltige Schulentwicklung:
Die Schule verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz, indem sie sich selbst aktiv um eine nachhaltige Weiterentwicklung bemüht. Dies zeigt sich in Investitionen in umweltfreundliche Technologien und einer fortlaufenden ökologischen Gestaltung des gesamten Schulalltags. Das Projekt der Gartenklasse bettet sich ideal in diesen Ansatz ein, da es zeigt, wie graue Schulflächen durch Eigeninitiative dauerhaft in nachhaltige und lebendige Lernorte transformiert werden können.