Natur erleben – Nachhaltigkeit gestalten
Schule: Europäische Mittelschule Strasshof
KoordinatorIn: Bongard Sabrina, BEdDirektorIn: Ing. Bauer Claus, BEd
Inhalt
Im Rahmen unserer ÖKOLOG-Aktivitäten beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit Natur, Nachhaltigkeit und Artenvielfalt. Durch den Anbau und die Verarbeitung von Lebensmitteln, die Pflege des Lehrgartens, der Hochbeete und der Freiluftklasse sowie die Gestaltung eines Sandariums und eines Käferkellers konnten sie ökologische Zusammenhänge praktisch erleben. Die Kinder übernahmen Verantwortung für ihre Umwelt, lernten nachhaltiges Handeln kennen und leisteten einen aktiven Beitrag zur Förderung der Biodiversität auf dem Schulgelände. Gemeinsam wurden Lebensräume für Pflanzen und Tiere geschaffen, gepflegt und weiterentwickelt, wodurch das Umweltbewusstsein und die Wertschätzung für die Natur nachhaltig gestärkt wurden.
Im Rahmen unserer ÖKOLOG-Aktivitäten wurden regelmäßige Pflege- und Erhaltungsarbeiten in der Freiluftklasse durchgeführt.
Die Schülerinnen und Schüler pflegen gemeinsam den Lehrergarten. Durch das Pflanzen, Jäten und Pflegen der Beete lernen sie den achtsamen Umgang mit der Natur und fördern die Artenvielfalt.
Die Schülerinnen und Schüler gestalteten gemeinsam ein Sandarium als wertvollen Lebensraum für Wildbienen und andere Insekten.
Die Schülerinnen und Schüler verarbeiteten gemeinsam Früchte zu Marmelade. Durch das praktische Arbeiten in der Schulküche wurden Kenntnisse über nachhaltige Lebensmittelverarbeitung vermittelt.
Die Schülerinnen und Schüler bepflanzten und pflegten gemeinsam die Hochbeete. Dabei lernten sie den verantwortungsvollen Umgang mit Pflanzen und die Bedeutung nachhaltiger Gartenarbeit kennen.
Im Rahmen unserer ÖKOLOG-Aktivitäten wurden regelmäßige Pflege- und Erhaltungsarbeiten in der Freiluftklasse durchgeführt.
Die Schülerinnen und Schüler pflegen gemeinsam den Lehrergarten. Durch das Pflanzen, Jäten und Pflegen der Beete lernen sie den achtsamen Umgang mit der Natur und fördern die Artenvielfalt.
Die Schülerinnen und Schüler gestalteten gemeinsam ein Sandarium als wertvollen Lebensraum für Wildbienen und andere Insekten.
Die Schülerinnen und Schüler verarbeiteten gemeinsam Früchte zu Marmelade. Durch das praktische Arbeiten in der Schulküche wurden Kenntnisse über nachhaltige Lebensmittelverarbeitung vermittelt.
Die Schülerinnen und Schüler bepflanzten und pflegten gemeinsam die Hochbeete. Dabei lernten sie den verantwortungsvollen Umgang mit Pflanzen und die Bedeutung nachhaltiger Gartenarbeit kennen.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Im Rahmen unserer ÖKOLOG-Aktivitäten beschäftigten sich die Kinder mit Natur, Biodiversität, nachhaltiger Lebensmittelproduktion und der Gestaltung naturnaher Lebensräume. Gemeinsam wurden Salate aus Eigenanbau kultiviert und geerntet, Marmelade und Kompott hergestellt sowie verschiedene Arbeiten zur Pflege und Weiterentwicklung unseres Schulgartens durchgeführt. Ein besonderer Schwerpunkt lag auf dem Ausbau eines Sandariums und eines Käferkellers zur Förderung heimischer Insekten. Zusätzlich wurden Frühblüher und ein Holunderstrauch gepflanzt und deren ökologische Bedeutung sowie vielfältige Nutzungsmöglichkeiten kennengelernt. Durch Naturbeobachtungen und Bestimmungsübungen konnten die Kinder ihre Umwelt aktiv erforschen und wertschätzen.
Im Rahmen unserer ÖKOLOG-Aktivitäten beschäftigten sich die Kinder mit Natur, Biodiversität, nachhaltiger Lebensmittelproduktion und der Gestaltung naturnaher Lebensräume. Gemeinsam wurden Salate aus Eigenanbau kultiviert und geerntet, Marmelade und Kompott hergestellt sowie verschiedene Arbeiten zur Pflege und Weiterentwicklung unseres Schulgartens durchgeführt. Ein besonderer Schwerpunkt lag auf dem Ausbau eines Sandariums und eines Käferkellers zur Förderung heimischer Insekten. Zusätzlich wurden Frühblüher und ein Holunderstrauch gepflanzt und deren ökologische Bedeutung sowie vielfältige Nutzungsmöglichkeiten kennengelernt. Durch Naturbeobachtungen und Bestimmungsübungen konnten die Kinder ihre Umwelt aktiv erforschen und wertschätzen.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
20
20
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Die Aktivitäten wurden überwiegend schulintern durchgeführt. Bei Bedarf wurden Informationen und Anregungen von regionalen Gärtnereien, Fachliteratur sowie Umweltbildungsangeboten genutzt.
Die Aktivitäten wurden überwiegend schulintern durchgeführt. Bei Bedarf wurden Informationen und Anregungen von regionalen Gärtnereien, Fachliteratur sowie Umweltbildungsangeboten genutzt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Ergebnisse und Aktivitäten wurden innerhalb der Schule präsentiert. Die Kinder berichteten über ihre Erfahrungen, zeigten die angelegten Naturflächen sowie die geernteten und verarbeiteten Produkte. Fotos und Berichte wurden im Schulhaus ausgestellt bzw. über schulinterne Kommunikationskanäle weitergegeben.
Die Ergebnisse und Aktivitäten wurden innerhalb der Schule präsentiert. Die Kinder berichteten über ihre Erfahrungen, zeigten die angelegten Naturflächen sowie die geernteten und verarbeiteten Produkte. Fotos und Berichte wurden im Schulhaus ausgestellt bzw. über schulinterne Kommunikationskanäle weitergegeben.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Aktivitäten wurden gemeinsam mit den Kindern besprochen und reflektiert. Beobachtungen zu Pflanzenwachstum, Artenvielfalt und den entstandenen Lebensräumen wurden dokumentiert. Die Kinder konnten ihre Erfahrungen, Erkenntnisse und Verbesserungsvorschläge einbringen.
Die Aktivitäten wurden gemeinsam mit den Kindern besprochen und reflektiert. Beobachtungen zu Pflanzenwachstum, Artenvielfalt und den entstandenen Lebensräumen wurden dokumentiert. Die Kinder konnten ihre Erfahrungen, Erkenntnisse und Verbesserungsvorschläge einbringen.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Das Schulgelände wurde durch das Sandarium, den Käferkeller, die Frühblüher und den Holunderstrauch ökologisch aufgewertet. Die Kinder entwickelten ein stärkeres Bewusstsein für Natur, Nachhaltigkeit und Artenvielfalt. Gleichzeitig wurden bestehende Naturbereiche wie Kräuterschnecke und Freiluftklasse gepflegt und langfristig erhalten.
Das Schulgelände wurde durch das Sandarium, den Käferkeller, die Frühblüher und den Holunderstrauch ökologisch aufgewertet. Die Kinder entwickelten ein stärkeres Bewusstsein für Natur, Nachhaltigkeit und Artenvielfalt. Gleichzeitig wurden bestehende Naturbereiche wie Kräuterschnecke und Freiluftklasse gepflegt und langfristig erhalten.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärke liegt in der praktischen und nachhaltigen Umweltbildung. Die Kinder können Natur unmittelbar erleben, Verantwortung übernehmen und aktiv an der Gestaltung ihres Lebensraums mitwirken. Durch regelmäßige Pflegearbeiten und langfristige Projekte wird nachhaltiges Handeln im Schulalltag verankert.
Unsere Stärke liegt in der praktischen und nachhaltigen Umweltbildung. Die Kinder können Natur unmittelbar erleben, Verantwortung übernehmen und aktiv an der Gestaltung ihres Lebensraums mitwirken. Durch regelmäßige Pflegearbeiten und langfristige Projekte wird nachhaltiges Handeln im Schulalltag verankert.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Herstellung von Marmelade und Kompott aus regionalen bzw. selbst angebauten Früchten
Anbau und Ernte von Vogerlsalat, Spinat, Radieschen und weiteren Gemüsesorten
Ausbau eines Sandariums für Wildbienen und andere Insekten
Anlage eines Käferkellers
Pflanzung eines Holunderstrauches und Beschäftigung mit seinen Nutzungsmöglichkeiten
Setzen von Frühblühern im Lehrerinnenhof
Naturbeobachtungen und Artenbestimmung
Pflege und Wartung der Kräuterschnecke
Pflege und Wartung der Freiluftklasse
Herstellung von Marmelade und Kompott aus regionalen bzw. selbst angebauten Früchten
Anbau und Ernte von Vogerlsalat, Spinat, Radieschen und weiteren Gemüsesorten
Ausbau eines Sandariums für Wildbienen und andere Insekten
Anlage eines Käferkellers
Pflanzung eines Holunderstrauches und Beschäftigung mit seinen Nutzungsmöglichkeiten
Setzen von Frühblühern im Lehrerinnenhof
Naturbeobachtungen und Artenbestimmung
Pflege und Wartung der Kräuterschnecke
Pflege und Wartung der Freiluftklasse