Enns - der Fluss, der verbindet

Schule: Höhere Bundeslehr- und Forschungsanstalt für Landwirtschaft Raumberg-Gumpenstein

KoordinatorIn: DI, BEd Kaltenegger Mattheus
DirektorIn: Dr. Gasteiner Johann

Inhalt

Die 4U-Klasse der HBLFA Raumberg-Gumpenstein hatte im Zuge der Renaturierung der Enns die Möglichkeit, einen Uferabschnitt zu gestalten. In Zusammenarbeit mit Land Steiermark und BH Liezen wurden eigene Ideen zur Umsetzung gebracht.

Projektlogo

Renaturierungsfläche an der Enns am Beginn des Arbeitseinsatzes

Schüler beim Vorbereiten/Zuschneiden der Äste für die Benjeshecke

Mittagspause gesponsert von der Baufirma GLS

Gruppenfoto am Ende des Arbeitseinsatzes

Maßnahme im Detail

Beschreibung der Maßnahme
Das Projekt wurde unter die Thematik "Schutzgut Wasser" gesetzt. Es wurde in zwei Teilbereichen abgehandelt: Renaturierung der Enns und Energiegewinnung.
Zur Aufwertung einzelner Renaturierungsabschnitte an der Enns zwischen Stainach und Wörschach hatte die 4U-Klasse die Möglichkeit, einen Abschnitt zu gestalten. Ideen kamen von den Schülerinnen, diese wurden mit einem Planungsteam der Behörde vor Ort soweit abgestimmt, dass sie auch zur Umsetzung kommen konnten. Es wurde begrünt, Sträucher wurden gesetzt und Bäume gepflanzt. Zwischendrin wurden Steinhaufen gemacht, damit verschiedene Reptilien ungestört Platz finden. Benjeshecken wurden auch gefertigt. Für diese wurden zwei Reihen Pfähle eingeschlagen und der Zwischenraum mit Ästen gefüllt, damit Kleintiere und Insekten einen Rückzugsort erhalten. Sitzgelegenheiten wurden auch gefertigt, indem Bänke aus geschlägerten Bäumen geschnitten wurden.
Beim Thema "Energiegewinnung" wurde eine Exkursion zur Firma Bernegger gemacht, wo eine Besichtigung erfolgte und eine Projekt, welches sich in Planung befindet, vorgestellt wurde. Bei diesem geht es darum, dass eine Schottergrube als Wasserspeicher dient. Im Berg dahinter befindet sich ebenfalls ein Wasserspeicher, der mit Überschussstrom befüllt werden soll, damit bei Bedarf durch abfließendes Wasser Strom erzeugt werden kann.

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
31

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Land Steiermark und einzelne Instanzen des Bezirkes; Firma Bernegger;

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Präsentation in der Direktion der Schule; Homepage; Soziale Medien der Schule; Baubezirksleitung Liezen; Bericht in der Kleinen Zeitung;

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Es erfolgte eine Nachbesprechung mit den Schülerinnen, wo Vor- und Nachteile ausgearbeitet wurden. Was ist gut gelaufen, hat gut funktioniert? Was sollte geändert werden? Was sollte anders gemacht werden?

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Das Bewusstsein für Umwelt und Natur wurde gestärkt bzw. für nachhaltige Bewirtschaftung erweitert.

Wo liegen unsere Stärken?
Gute Planung und Umsetzung: Die Planung war sehr zufriedenstellend von Seite der Ansprechpersonen und die Umsetzung konnte durch die handwerkliche Begabung der Schülerinnen bewerkstelligt werden.
Generell herrschte eine gute Kommunikation mit allen beteiligten Partnern.

Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
+ Holzknechthütte: bestehende Hütte im Schulwald wurde renoviert
+ Insektenmonitoring: Projekt zur automatischen Insektenzählung wurde begonnen
+ BeeWild: Initiative von Frutura, Anlage von 300 m2 Bienenweide und Teilnahme am BeeWild Kongress in Wien
+ PolliDiversity: Bestäubermonitoring auf Blühfläche, Förderung durch Bildungsförderungsfonds
+ FlussFloßForschen: Talente Regional Projekt zum Thema Gewässerschutz und Flussökologie