Projekt HÜHNERKINO
Schule: Volksschule Neunkirchen-Steinfeld
KoordinatorIn: Kapfenberger Julia, BEdDirektorIn: Windholz Daniela
Inhalt
Am 23. April 2026 nahmen 18 Schülerinnen und Schüler der Volksschule Neunkirchen Steinfeld am zweistündigen Bildungsprogramm „Hühnerkino“ des Vereins Zukunftsschmiede teil. Im Mittelpunkt standen die Themen artgerechte Hühnerhaltung, Lebensmittelherkunft und nachhaltiger Konsum.Durch die Beobachtung der Tiere sowie praktische Aktivitäten wie das Zubereiten einer Eierspeise über dem Feuer, das Mischen von Hühnerfutter und das Füttern der Hühner setzten sich die Kinder aktiv mit Tierwohl und einem verantwortungsvollen Umgang mit Lebensmitteln auseinander. Das Projekt verband theoretisches Wissen mit praktischen Erfahrungen und förderte auf anschauliche Weise das Bewusstsein für Nachhaltigkeit.
Die Schüler:innen beim Füttern der Tiere
Die Schüler:innen interessierten sich sehr für die richtige Haltung von Hühner.
Zusammen wurde eine Eierspeise am Feuer zubereitet.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
BESUCH DER ZUKUNFSTSSCHMIEDE und PLANUNG KÜNFTIGER ZUSAMMENARBEIT
Am 23. April 2026 nahmen 18 Schülerinnen und Schüler der Klasse 3b der Volksschule
Neunkirchen Steinfeld an einem zweistündigen Bildungsprogramm des Vereins
Zukunftsschmiede teil. Im Rahmen des Projekts „Hühnerkino“ setzten sich die Kinder auf
altersgerechte und praxisnahe Weise mit den Themen Hühnerhaltung, Lebensmittelherkunft
sowie nachhaltigem Konsum auseinander.
Zu Beginn wurden gemeinsam Fragen rund um das Leben der Hühner erarbeitet, etwa wer
die Eier legt, welche Nahrung Hühner bevorzugen und wie Tiere miteinander
kommunizieren. Durch Beobachtung und direkten Kontakt mit den Hühnern erhielten die
Kinder wertvolle Einblicke in deren Verhalten, Bedürfnisse und eine artgerechte Haltung.
Das abwechslungsreiche Programm kombinierte Wissensvermittlung mit praktischen
Aktivitäten: Die Schülerinnen und Schüler bereiteten gemeinsam eine Eierspeise über dem
Feuer zu, gestalteten kreative Naturmaterialien, stellten Hühnerfutter her und fütterten
anschließend die Tiere. Dadurch wurde den Kindern ein bewusster und wertschätzender
Umgang mit tierischen Lebensmitteln nähergebracht.
Die Veranstaltung leistete einen wichtigen Beitrag zur Förderung von Umweltbewusstsein,
Tierwohl und nachhaltigem Handeln. Gleichzeitig konnten die Kinder durch eigenes Erleben
und Mitmachen soziale, praktische und kreative Kompetenzen stärken.
In weiterer Folge sollen mehrere Klassen an Workshops der Zukunftsschmiede teilnehmen.
BESUCH DER ZUKUNFSTSSCHMIEDE und PLANUNG KÜNFTIGER ZUSAMMENARBEIT
Am 23. April 2026 nahmen 18 Schülerinnen und Schüler der Klasse 3b der Volksschule
Neunkirchen Steinfeld an einem zweistündigen Bildungsprogramm des Vereins
Zukunftsschmiede teil. Im Rahmen des Projekts „Hühnerkino“ setzten sich die Kinder auf
altersgerechte und praxisnahe Weise mit den Themen Hühnerhaltung, Lebensmittelherkunft
sowie nachhaltigem Konsum auseinander.
Zu Beginn wurden gemeinsam Fragen rund um das Leben der Hühner erarbeitet, etwa wer
die Eier legt, welche Nahrung Hühner bevorzugen und wie Tiere miteinander
kommunizieren. Durch Beobachtung und direkten Kontakt mit den Hühnern erhielten die
Kinder wertvolle Einblicke in deren Verhalten, Bedürfnisse und eine artgerechte Haltung.
Das abwechslungsreiche Programm kombinierte Wissensvermittlung mit praktischen
Aktivitäten: Die Schülerinnen und Schüler bereiteten gemeinsam eine Eierspeise über dem
Feuer zu, gestalteten kreative Naturmaterialien, stellten Hühnerfutter her und fütterten
anschließend die Tiere. Dadurch wurde den Kindern ein bewusster und wertschätzender
Umgang mit tierischen Lebensmitteln nähergebracht.
Die Veranstaltung leistete einen wichtigen Beitrag zur Förderung von Umweltbewusstsein,
Tierwohl und nachhaltigem Handeln. Gleichzeitig konnten die Kinder durch eigenes Erleben
und Mitmachen soziale, praktische und kreative Kompetenzen stärken.
In weiterer Folge sollen mehrere Klassen an Workshops der Zukunftsschmiede teilnehmen.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
18
18
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Zukunftsschmiede
Wörtherstrasse 11
2640 Enzenreith
Zukunftsschmiede
Wörtherstrasse 11
2640 Enzenreith
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Beitrag auf der Schulhomepage
Bericht der teilnehmenden Lehrpersonen in der Lehrerkonferenz am Montag, 11.5.2026
Beitrag auf der Schulhomepage
Bericht der teilnehmenden Lehrpersonen in der Lehrerkonferenz am Montag, 11.5.2026
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Gemeinsame Gruppenreflexion mit den Schüler:innen nach dem Projekt.
Gemeinsame Gruppenreflexion mit den Schüler:innen nach dem Projekt.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Durch das Projekt wurde das Bewusstsein der Schüler für Tierwohl, Nachhaltigkeit und einen verantwortungsvollen Umgang mit Lebensmitteln gestärkt. Die Kinder konnten theoretisches Wissen mit praktischen Erfahrungen verbinden und entwickelten großes Interesse sowie Begeisterung für naturbezogene Themen. Darüber hinaus förderte das gemeinsame Erleben den Austausch innerhalb der Klassengemeinschaft und regte zu weiterführenden Gesprächen über Umwelt- und Tierschutz im Schulalltag an.
Durch das Projekt wurde das Bewusstsein der Schüler für Tierwohl, Nachhaltigkeit und einen verantwortungsvollen Umgang mit Lebensmitteln gestärkt. Die Kinder konnten theoretisches Wissen mit praktischen Erfahrungen verbinden und entwickelten großes Interesse sowie Begeisterung für naturbezogene Themen. Darüber hinaus förderte das gemeinsame Erleben den Austausch innerhalb der Klassengemeinschaft und regte zu weiterführenden Gesprächen über Umwelt- und Tierschutz im Schulalltag an.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärke liegt darin, den Unterricht durch lebensnahe und handlungsorientierte Projekte zu bereichern. Die Schüler werden aktiv eingebunden, können selbst beobachten, Fragen stellen und eigene Erfahrungen sammeln. Dadurch entstehen nachhaltige Lernerlebnisse, die das Interesse an Natur, Umwelt und regionalen Zusammenhängen fördern und gleichzeitig soziale Kompetenzen stärken.
Unsere Stärke liegt darin, den Unterricht durch lebensnahe und handlungsorientierte Projekte zu bereichern. Die Schüler werden aktiv eingebunden, können selbst beobachten, Fragen stellen und eigene Erfahrungen sammeln. Dadurch entstehen nachhaltige Lernerlebnisse, die das Interesse an Natur, Umwelt und regionalen Zusammenhängen fördern und gleichzeitig soziale Kompetenzen stärken.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Teilnahme am Projekt "Autofasten"
Teilnahme am Bienenworkshop
Flurreinigung: mehrere Klassen
Reduzierung Verbrauch Kopierpapier: alle Lehrpersonen
Umweltzauberer "Magic Bernd"
Teilnahme am Workshop "Zugschule"
Teilnahme an der Aktion "Autofreier Tag in Neunkirchen"
Projekte in den einzelnen Klassen (Welttierschutztag, Apfelprojekt, Sporttage,...)
Teilnahme am Projekt "Autofasten"
Teilnahme am Bienenworkshop
Flurreinigung: mehrere Klassen
Reduzierung Verbrauch Kopierpapier: alle Lehrpersonen
Umweltzauberer "Magic Bernd"
Teilnahme am Workshop "Zugschule"
Teilnahme an der Aktion "Autofreier Tag in Neunkirchen"
Projekte in den einzelnen Klassen (Welttierschutztag, Apfelprojekt, Sporttage,...)