1. BORG-Zukunftstag, partizipativ entwickelt und schulpartnerschaftlich umgesetzt
Schule: BORG Mistelbach
KoordinatorIn: Mag.a Selinger DagmarDirektorIn: Mag.a Zins Isabella
Inhalt
Ausgangspunkt war der Wunsch der Schüler:innen, dass wir in der Schule Zukunftsthemen aufgreifen, um Sorgen vor der Zukunft zu nehmen.In der neuen unverbindlichen Übung "Unser SchulKLIMA gemeinsam gestalten" wurden 3 Projektideen entwickelt und Schüler:innen zur Wahl gestellt, um eines umzusetzen. Der 1. BORG-Zukunftstag machte das Rennen und wurde am 29. Mai 2026 an der Schule umgesetzt - mit Beteiligung aller Schüler:innen aller Klassen und Unterstützung von Referent:innen aus dem Kreis von Eltern und ehemaligen Schüler:innen, tw. noch im Studium, tw. schon im Beruf. Jede/r Schüler:in wählte 3 Vorträge/Workshops aus einem Angebot von 11 zu aktuellen Themen. Planung und Organisation waren erfolgreich. Das Feedback zeigte: 96% wünschen sich eine Fortsetzung des Projekts im kommenden Schuljahr.
Organisationsteam des 1. BORG-Zukunftstags am 29. 5. 2026
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
1. BORG Zukunftstag, schulpartnerschaftlich entwickelt und umgesetzt.
Erfolgreicher 1. „Zukunftstag“ im BORG Mistelbach
Was erwartet unsere Gymnasiast:innen nach der Matura, quasi im „echten“ Leben? Diese Frage griffen einige engagierte Schüler:innen und ein kleines BORG-Professor:innenteam (Annette Hale, Dagmar Selinger und Direktorin Isabella Zins) auf. Ein Schuljahr lang traf man sich regelmäßig und entwickelte drei Projektideen im Rahmen der unverbindlichen Übung „Unser SchulKLIMA gemeinsam gestalten“. Umgesetzt wurde nach einem Voting der Schüler:innen der „1. BORG-Zukunftstag“. Ziel: Aspekte des Lebens aufgreifen, die im Regelunterricht weniger Platz finden.
Einige der gewünschten Themen waren: Was erwartet mich beim Einstieg ins Uni-, PH- oder Berufsleben? Worauf achten zukünftige Chefs? Wie finde ich eine WG oder Wohnung? Was muss ich bei einer Bewerbung für Ferien- oder Nebenjobs beachten? Wie wird KI unsere berufliche Zukunft beeinflussen? Was muss ich im Umgang mit Geld wissen, wogegen muss ich mich versichern? Zusammengefasst also: Was brauchen unsere jungen erwachsenen Absolvent:innen, um im nächsten Lebensabschnitt erfolgreich zu sein?
Jeder Schüler und jede Schülerin des Oberstufenrealgymnasiums konnte im Rahmen eines Vormittags 3 Workshops bzw. Vorträge auswählen, die im Schulgebäude an insgesamt 12 Stationen von Referent:innen aus dem Kreis der Eltern bzw. BORG-Absolvent:innen (noch studierend oder im Beruf) zu den genannten Themen abgehalten wurden.
Im abschließenden Feedback wurde das interessante und innovative Schulprojekt ebenso wie die Organisation gelobt. Viele positive Rückmeldungen erhielten die Referent:innen, die teilweise das 1. Mal in eine Lehrer:innen-Rolle geschlüpft waren. Fazit von Direktorin Isabella Zins: „Ein großer Dank an das engagierte Schüler:innen-Lehrer:innen-Team und alle Referent:innen! 96% der Schüler:innen votierten für eine Fortsetzung – und so wird es voraussichtlich im kommenden Schuljahr einen 2. BORG-Zukunftstag geben, wenn sich wieder eine engagierte „SchulKLIMA“-Gruppe findet.“
Organisationsteam-Foto: von links nach rechts:
Polina Yukhtman, Thorald Ruf, Annette Hale, Pia Klauda, Dagmar Selinger, Flora Nobbe, Isabella Zins
1. BORG Zukunftstag, schulpartnerschaftlich entwickelt und umgesetzt.
Erfolgreicher 1. „Zukunftstag“ im BORG Mistelbach
Was erwartet unsere Gymnasiast:innen nach der Matura, quasi im „echten“ Leben? Diese Frage griffen einige engagierte Schüler:innen und ein kleines BORG-Professor:innenteam (Annette Hale, Dagmar Selinger und Direktorin Isabella Zins) auf. Ein Schuljahr lang traf man sich regelmäßig und entwickelte drei Projektideen im Rahmen der unverbindlichen Übung „Unser SchulKLIMA gemeinsam gestalten“. Umgesetzt wurde nach einem Voting der Schüler:innen der „1. BORG-Zukunftstag“. Ziel: Aspekte des Lebens aufgreifen, die im Regelunterricht weniger Platz finden.
Einige der gewünschten Themen waren: Was erwartet mich beim Einstieg ins Uni-, PH- oder Berufsleben? Worauf achten zukünftige Chefs? Wie finde ich eine WG oder Wohnung? Was muss ich bei einer Bewerbung für Ferien- oder Nebenjobs beachten? Wie wird KI unsere berufliche Zukunft beeinflussen? Was muss ich im Umgang mit Geld wissen, wogegen muss ich mich versichern? Zusammengefasst also: Was brauchen unsere jungen erwachsenen Absolvent:innen, um im nächsten Lebensabschnitt erfolgreich zu sein?
Jeder Schüler und jede Schülerin des Oberstufenrealgymnasiums konnte im Rahmen eines Vormittags 3 Workshops bzw. Vorträge auswählen, die im Schulgebäude an insgesamt 12 Stationen von Referent:innen aus dem Kreis der Eltern bzw. BORG-Absolvent:innen (noch studierend oder im Beruf) zu den genannten Themen abgehalten wurden.
Im abschließenden Feedback wurde das interessante und innovative Schulprojekt ebenso wie die Organisation gelobt. Viele positive Rückmeldungen erhielten die Referent:innen, die teilweise das 1. Mal in eine Lehrer:innen-Rolle geschlüpft waren. Fazit von Direktorin Isabella Zins: „Ein großer Dank an das engagierte Schüler:innen-Lehrer:innen-Team und alle Referent:innen! 96% der Schüler:innen votierten für eine Fortsetzung – und so wird es voraussichtlich im kommenden Schuljahr einen 2. BORG-Zukunftstag geben, wenn sich wieder eine engagierte „SchulKLIMA“-Gruppe findet.“
Organisationsteam-Foto: von links nach rechts:
Polina Yukhtman, Thorald Ruf, Annette Hale, Pia Klauda, Dagmar Selinger, Flora Nobbe, Isabella Zins
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
300
300
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Referent:innen waren tw. Eltern, tw. ehemalige BORG-Schüler:innen, Student:innen oder bereits im Berufsleben stehend.
Referent:innen waren tw. Eltern, tw. ehemalige BORG-Schüler:innen, Student:innen oder bereits im Berufsleben stehend.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Pressebericht an die Gemeindezeitung, an die NÖN und die Bildungsdirektion NÖ inkl. Präsentation auf der BORG-Website, auf Facebook und Instagram
Pressebericht an die Gemeindezeitung, an die NÖN und die Bildungsdirektion NÖ inkl. Präsentation auf der BORG-Website, auf Facebook und Instagram
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Feedback über iqes-online + ausführliches Feedback in den Klassen
Feedback über iqes-online + ausführliches Feedback in den Klassen
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Aufgreifen aktueller Wunsch-Zukunftsthemen der Schüler:innen, die das Leben nach der Schule betreffen und für die wir die Schüler:innen jetzt schon sensibilisieren wollen: Wohnen, Versichern, Umgang mit Geld, Nebenjobs, Einstieg ins Studien- und Berufsleben: Worauf kommt es an? Welche Social Skills brauche ich? u. v. m.
Aufgreifen aktueller Wunsch-Zukunftsthemen der Schüler:innen, die das Leben nach der Schule betreffen und für die wir die Schüler:innen jetzt schon sensibilisieren wollen: Wohnen, Versichern, Umgang mit Geld, Nebenjobs, Einstieg ins Studien- und Berufsleben: Worauf kommt es an? Welche Social Skills brauche ich? u. v. m.
Wo liegen unsere Stärken?
Das Besondere war, dass das Projekt aus einer neuen Unverbindlichen Übung hervorgegangen ist: "Unser SchulKLIMA gemeinsam gestalten" - Zusammenarbeit eines kleinen, aber feinen Schüler:innen-Teams mit Direktorin Isabella Zins und den Kolleginnen Annette Hale und Dagmar Selinger (Ökolog-Beauftragte)
Das Besondere war, dass das Projekt aus einer neuen Unverbindlichen Übung hervorgegangen ist: "Unser SchulKLIMA gemeinsam gestalten" - Zusammenarbeit eines kleinen, aber feinen Schüler:innen-Teams mit Direktorin Isabella Zins und den Kolleginnen Annette Hale und Dagmar Selinger (Ökolog-Beauftragte)
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
5D + Prof. Pfister als KV im Rahmen des GWB-Unterrichts: Klassenjause organisieren und mit dem Verkaufserlös einige Quadratmeter Regenwald kaufen.
Kunstprojekte in Zusammenarbeit mit der Stadtgemeinde Mistelbach, u. a. Gestaltung eines interaktiven Wagens, der von Klassen ausgebortt und vielseitig verwendet werden kann
5D + Prof. Pfister als KV im Rahmen des GWB-Unterrichts: Klassenjause organisieren und mit dem Verkaufserlös einige Quadratmeter Regenwald kaufen.
Kunstprojekte in Zusammenarbeit mit der Stadtgemeinde Mistelbach, u. a. Gestaltung eines interaktiven Wagens, der von Klassen ausgebortt und vielseitig verwendet werden kann