Umweltschutz über die Grenzen hinweg
Schule: Galemo; Privatschule für ganzheitliches Lernen nach Maria Montessori
KoordinatorIn: Schneider MartinaDirektorIn: Mag.a Jurkowitsch Katharina
Inhalt
Im Schuljahr 2025/26 setzte sich unsere Sekundaria gemeinsam mit einer Partnerschule aus Málaga (Spanien) im Rahmen eines Erasmus-Projekts intensiv mit der nachhaltigen Nutzung zweier lebenswichtiger Ressourcen auseinander: Wasser und Kleidung. Ziel des Projekts war es, länderspezifische Herausforderungen und Lösungen zu erforschen, voneinander zu lernen und anschließend praktisches Handeln in grenzüberschreitenden Workshops zu verbinden.Projektaufbau
Die Teilnehmenden arbeiteten in zwei thematischen Projektgruppen: „Wasser“ und „Kleidung & Fair Trade“. Zunächst untersuchten die Teams die jeweiligen Aspekte ihrer Ressource getrennt — ökologisch, sozial und kulturell — und betrachteten dabei sowohl lokale als auch internationale Perspektiven. In einer zweiten Phase trafen sich die Gruppen zu gemeinsamen, praxisorientierten Workshops mit Schülerinnen und Schülern der Partnerschule aus Málaga, um Erkenntnisse auszutauschen und konkrete, nachhaltige Aktionen durchzuführen.
Ergebnisse und Aktivitäten — Projektgruppe Wasser
Die Wassergruppe kombinierte Forschung mit handlungsorientierten Projekten:
Bau eines funktionalen Wassersammelbehälters zur Regenwassernutzung — ein anwendernahes Modell zur Sensibilisierung für Ressourcenschonung.
Feldstudien im Hafen: Messungen, Beobachtungen und Analysen, die Auswirkungen von Verschmutzung und Nutzung auf lokale Gewässer beleuchteten.
Organisation einer Strandreinigungsaktion: Schülerinnen und Schüler sammelten Müll, dokumentierten Fundstücke und entwickelten Vorschläge zur Vermeidung von Plastikmüll an der Küste.
Diese Aktivitäten förderten nicht nur naturwissenschaftliches Verständnis, sondern stärkten auch Teamarbeit und Verantwortungsbewusstsein für den Meeresschutz.
Ergebnisse und Aktivitäten — Projektgruppe Kleidung & Fair Trade
Die Modegruppe setzte auf Kreativität, Bewusstseinsbildung und soziales Engagement:
Modenschau mit Upcycling-Kollektion: Schülerinnen und Schüler entwarfen und näherten eigene Kleidungsstücke aus wiederverwendeten Textilien — Präsentation mit Informationen zu Materialherkunft und Nachhaltigkeitsstrategien.
Kleidertausch-Tag: Ein schulischer Kleidertausch förderte das nachhaltige Konsumverhalten und machte Second-Hand-Mode attraktiv und zugänglich.
Interviews und Feldforschung in Second-Hand-Läden: Die Gruppe führte Gespräche über Kaufgewohnheiten, Motivationen und Wahrnehmungen zum Thema Gebrauchtkleidung und Fair Trade.
Beach Clean Up Malaga
Fashion Upcycling
Müllsammlen
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Im Schuljahr 2025/26 hat unsere Sekundaria im Rahmen eines Erasmus-Projektes sich gemeinsam mit einer Partnerschule aus Spanien mit der nachhaltigen Nutzung von Wasser und Kleidung auseinandergesetzt. In 2 verschiedenen Projekt gruppen wurden die länderspezifischen Aspekte dieser beiden Ressourcen zuerst getrennt erforscht und später zusammen in Workshops mit praktischen Aspekten vertieft.
Die Projektgruppe Wasser hat dabei unter anderem einen Wassersammelbehälter gebaut, Studien im Hafen durchgeführt und eine Müllsammelaktion am Strand organisiert.
Die Projektgruppe Kleidung und Fair Trade hat eine Modeshow mit selbstgenähter Upcycling-Mode veranstaltet, einen Kleidertauschtag veranstaltet und Interviews über Kaufgewohnheiten in Second-Hand-Geschäften geführt.
Im Schuljahr 2025/26 hat unsere Sekundaria im Rahmen eines Erasmus-Projektes sich gemeinsam mit einer Partnerschule aus Spanien mit der nachhaltigen Nutzung von Wasser und Kleidung auseinandergesetzt. In 2 verschiedenen Projekt gruppen wurden die länderspezifischen Aspekte dieser beiden Ressourcen zuerst getrennt erforscht und später zusammen in Workshops mit praktischen Aspekten vertieft.
Die Projektgruppe Wasser hat dabei unter anderem einen Wassersammelbehälter gebaut, Studien im Hafen durchgeführt und eine Müllsammelaktion am Strand organisiert.
Die Projektgruppe Kleidung und Fair Trade hat eine Modeshow mit selbstgenähter Upcycling-Mode veranstaltet, einen Kleidertauschtag veranstaltet und Interviews über Kaufgewohnheiten in Second-Hand-Geschäften geführt.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
23
23
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Die Workshops wurden mit der Partnetschule aus Malaga/ Spanien durchgeführt.
Die Workshops wurden mit der Partnetschule aus Malaga/ Spanien durchgeführt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Das gesamte Projekt wurde sowohl auf der Homepage unserer Schule veröffentlicht, als auch im Rahmen unseres Sommerfests präsentiert.
Das gesamte Projekt wurde sowohl auf der Homepage unserer Schule veröffentlicht, als auch im Rahmen unseres Sommerfests präsentiert.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Lernerfolge der Schüler:innen wurden durch einen Fragebogen über das Projekt gesichert.
Die Lernerfolge der Schüler:innen wurden durch einen Fragebogen über das Projekt gesichert.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Das Bewusstsein für länderspezifische Unterschiede im Bezug das Vorhandensein von der Ressource Wasser wurde unter den Schüler:innen geweckt. Ebenso die Notwendigkeit eines nachhaltigen, verantwortungsbewussten Konsumverhaltens hat sich den Schülern- nebst all dem Spaß an den Aktionen- gefestigt. Ein weiterer Kleidertauschtag ist bereits geplant!
Das Bewusstsein für länderspezifische Unterschiede im Bezug das Vorhandensein von der Ressource Wasser wurde unter den Schüler:innen geweckt. Ebenso die Notwendigkeit eines nachhaltigen, verantwortungsbewussten Konsumverhaltens hat sich den Schülern- nebst all dem Spaß an den Aktionen- gefestigt. Ein weiterer Kleidertauschtag ist bereits geplant!
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärken liegen auf jeden Fall im Organisieren von bewusstseinsfördernden Aktionen und der Motivation unserer Schüler:innen.
Unsere Stärken liegen auf jeden Fall im Organisieren von bewusstseinsfördernden Aktionen und der Motivation unserer Schüler:innen.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Clean-Up-days
Es wurden in diesem Jahr auch weiter Umweltschutzmaßnahmen in unserer Gemeinde durchgeführt. Die einzelnen Schulklassen haben Müllsammeltage organisiert.
Des weiteren wurde auch ein " Clean-Up-day" in der Au nahe unserer Schule mit Schülern, Lehrern und Eltern initiert, der ab nun jährlich stattfinden soll
Clean-Up-days
Es wurden in diesem Jahr auch weiter Umweltschutzmaßnahmen in unserer Gemeinde durchgeführt. Die einzelnen Schulklassen haben Müllsammeltage organisiert.
Des weiteren wurde auch ein " Clean-Up-day" in der Au nahe unserer Schule mit Schülern, Lehrern und Eltern initiert, der ab nun jährlich stattfinden soll