Nachhaltig lernen und handeln

Beschreibung der Maßnahme
Im Rahmen des Projekts „Mobilität und Klimaschutz im Schulumfeld“ setzten sich die Schülerinnen und Schüler intensiv mit ihrem eigenen Mobilitätsverhalten und den Auswirkungen verschiedener Verkehrsformen auf Umwelt und Klima auseinander. Gemeinsam mit dem Klimabündnis Österreich wurde ein Mobilitätscheck durchgeführt. Dabei analysierten die Schülerinnen und Schüler das Schulumfeld, untersuchten die örtlichen Bushaltestellen und beschäftigten sich mit sicheren und nachhaltigen Schulwegen.

Ein weiterer Schwerpunkt war die aktive Beteiligung der Kinder und Jugendlichen an der Gestaltung ihres Lebensraumes. Im Zuge eines Besuchs bei der Gemeinde wurden die Ergebnisse der Untersuchungen vorgestellt und mit dem Bürgermeister besprochen. Die Schülerinnen und Schüler entwickelten Verbesserungsvorschläge für das Schulumfeld und die Mobilitätssituation vor Ort. Ergänzend dazu wurde der „Tag des Gehens“ durchgeführt, um die Bedeutung aktiver Mobilität für Gesundheit, Umwelt und Klimaschutz bewusst zu machen.

Durch die Verbindung von praktischer Erkundung, Analyse, Austausch mit Entscheidungsträgern und Reflexion konnten die Schülerinnen und Schüler nachhaltige Mobilität als wichtigen Beitrag zum Klimaschutz erleben und mitgestalten.
Das Projekt läuft alle Fälle im SJ 2026/27 noch weiter, da wir noch viele Änderungen vornehmen werden wie zB die Bushaltestelle gestalten, eine blühende Straße gestalten damit die Autos aufmerksamer sind, Schilder gestalten, Schrittzähler bekommen.

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
19

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Klimabündnis Österreich Mobilitätscheck, Gemeinde Neudörfl, Bürgermeister Neudörfl

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Ergebnisse des Mobilitätschecks wurden von den Schülerinnen und Schülern dokumentiert und im Rahmen eines Besuchs bei der Gemeinde präsentiert. Die erarbeiteten Verbesserungsvorschläge für das Schulumfeld und die Mobilitätssituation wurden mit dem Bürgermeister besprochen. Darüber hinaus wurden die Aktivitäten und Ergebnisse innerhalb des Unterrichts vorgestellt und reflektiert. Durch die Zusammenarbeit mit dem Klimabündnis sowie den Austausch mit kommunalen Entscheidungsträgern wurde das Projekt auch über den Unterricht hinaus sichtbar gemacht.

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Schülerinnen und Schüler reflektierten ihre eigenen Mobilitätsgewohnheiten sowie die Ergebnisse der Schulumfeld- und Bushaltestellenanalyse. In gemeinsamen Gesprächen wurden Chancen und Herausforderungen nachhaltiger Mobilität diskutiert. Die Wirksamkeit der vorgeschlagenen Maßnahmen wurde bewertet und mögliche weitere Schritte für die Zukunft gesammelt. Besonders wertvoll war die Erkenntnis, dass Kinder und Jugendliche ihre Lebensumgebung aktiv mitgestalten können.

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Durch die Maßnahme wurde das Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler für nachhaltige Mobilität, Klimaschutz und sichere Schulwege gestärkt. Die Kinder und Jugendlichen setzen sich bewusster mit ihrem eigenen Mobilitätsverhalten auseinander und erkennen die Auswirkungen verschiedener Verkehrsmittel auf Umwelt und Klima. Durch die aktive Mitwirkung bei der Analyse des Schulumfelds sowie den Austausch mit der Gemeinde entstand das Gefühl, selbst zur Verbesserung des Lebensraums beitragen zu können. Die erarbeiteten Vorschläge bilden die Grundlage für weitere Maßnahmen zur Verbesserung der Mobilitätssituation rund um die Schule.

Wo liegen unsere Stärken?
Besonders erfolgreich war die aktive Beteiligung der Schülerinnen und Schüler. Durch die Analyse des Schulumfelds und den direkten Austausch mit dem Bürgermeister konnten demokratische Prozesse erlebt und eigene Ideen eingebracht werden. Die Verknüpfung von Theorie und Praxis führte zu einer hohen Motivation der Lernenden.

Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
- Nachhaltige Ernährung und Landwirtschaft

Im Laufe des Schuljahres beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit den Themen Ernährung, Landwirtschaft und Nachhaltigkeit. Im Rahmen eines Besuchs der Seminarbäuerin erhielten die Klassen Einblicke in die biologische Landwirtschaft, regionale Lebensmittelkreisläufe sowie die Auswirkungen des Klimawandels auf die Landwirtschaft. Ergänzend wurden ein Apfelprojekt sowie verschiedene Stationen zum Thema Ernährung beim Werkstättentag durchgeführt. Die Schülerinnen und Schüler setzten sich dabei mit Herkunft, Verarbeitung und nachhaltigem Konsum von Lebensmitteln auseinander.

- Klimagefühle Zukunft gestalten

Im Workshop „Klimagefühle“ setzten sich die Schülerinnen und Schüler in Verbindung mit Rosalia Koglberg mit ihren Gedanken, Sorgen und Hoffnungen zum Thema Klimawandel auseinander. Ziel war es, Gefühle rund um Umwelt- und Klimathemen wahrzunehmen, auszudrücken und gemeinsam positive Handlungsmöglichkeiten zu entwickeln. Dabei wurden sowohl persönliche als auch gesellschaftliche Perspektiven betrachtet.

- Naturvielfalt erleben

Abschluss & Präsentation Naturvielfaltrallye Burgenland

- Tag des Gehens

Ein weiterer Schwerpunkt war die Durchführung des „Tags des Gehens“. Die Schülerinnen und Schüler legten Wege bewusst zu Fuß zurück und reflektierten die Vorteile aktiver Mobilität für Gesundheit, Umwelt und Klima. Dadurch wurde ein direkter Bezug zwischen individuellem Verhalten und nachhaltiger Entwicklung hergestellt.

Weitere kleinere Maßnahmen:
- Besuch Bienenzuchtverein
- Fertigstellung Hochbeet-Projekt mit Kräutern
- Projekt Bienenlieb am Start
- Caritas Schullauf
- Weinlese biologische Landwirtschaft
- Besuch Wasserleitungsverband (wie wertvoll ist unser Wasser?)
- Flurreinigung gesamte Schule in Neudörfl