Förderung des Körperbewusstseins und der Selbstwahrnehmung bei SchülerInnen
Schule: Volksschule Wölbling
KoordinatorIn: Prof. Harsch Miriam, MEdDirektorIn: Schulleitung Wimmer Ursula
Inhalt
*Bewegung im Alltag verankern (Schulweg, Sporttagebuch)*Unterricht (Hüpfgummichallenge, Bewegungsaufgaben, Schwimmen, Eislaufen)
* bewegte Pause (im Freien oder Turnsaal)
* kurze aktivierende Bewegungseinheiten während des Unterrichts
School Warrior
Schwimmen
Eislaufen
bewegte Pause
gezielte Sporteinheiten
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Die SchülerInnen der Volksschule nehmen regelmäßig an altersgerechten Bewegungsprogrammen teil, die Geschicklichkeit, Ausdauer, Koordination, Körperspannung und Gangschulung fördern, so wie die Selbst und Fremdwahrnehmung stärken.
Die Bewegungsangebote sind spielerisch gestaltet, abwechslungsreich und fördern Freude an Bewegung so wie gemeinsames Lernen.
Die Übungen sind ohne großen Materialaufwand im Unterrichtsalltag integrierbar und berücksichtigen die individuellen Fähigkeiten der Kinder.
Die SchülerInnen der Volksschule nehmen regelmäßig an altersgerechten Bewegungsprogrammen teil, die Geschicklichkeit, Ausdauer, Koordination, Körperspannung und Gangschulung fördern, so wie die Selbst und Fremdwahrnehmung stärken.
Die Bewegungsangebote sind spielerisch gestaltet, abwechslungsreich und fördern Freude an Bewegung so wie gemeinsames Lernen.
Die Übungen sind ohne großen Materialaufwand im Unterrichtsalltag integrierbar und berücksichtigen die individuellen Fähigkeiten der Kinder.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
86
86
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Kooperation mit Vereinen wie Tennisverein, Fußballverein, School Warrior, Schwimmen, Eislaufverein und Bouldern.
Kooperation mit Vereinen wie Tennisverein, Fußballverein, School Warrior, Schwimmen, Eislaufverein und Bouldern.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
*Mit dem deutschen Motoriktest wurde der IST Zustand der SchülerInnen in Bezug auf Beweglichkeit festgehalten und den Eltern zugänglich gemacht.
* In der Gemeindezeitung wurden die verschiedene sportlichen Aktivitäten präsentiert und so der Gemeinde zugänglich gemacht.
*Mit dem deutschen Motoriktest wurde der IST Zustand der SchülerInnen in Bezug auf Beweglichkeit festgehalten und den Eltern zugänglich gemacht.
* In der Gemeindezeitung wurden die verschiedene sportlichen Aktivitäten präsentiert und so der Gemeinde zugänglich gemacht.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Durch den deutschen Mototriktest und Reflexionsrunden im Kollegium.
Durch den deutschen Mototriktest und Reflexionsrunden im Kollegium.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Durch den Ankauf von Fahrzeugen und Outdoor-Spielsachen konnten wir mehr Bewegungsalternativen für unsere Schüler und Schülerinnen bieten.
Dieses Angebot wird sehr gerne angenommen und bietet auch für sportfaule Kinder einen großen Anreiz.
Durch den Ankauf von Fahrzeugen und Outdoor-Spielsachen konnten wir mehr Bewegungsalternativen für unsere Schüler und Schülerinnen bieten.
Dieses Angebot wird sehr gerne angenommen und bietet auch für sportfaule Kinder einen großen Anreiz.
Wo liegen unsere Stärken?
Zielsetzung und Zielfindung Hand in Hand mit dem Kollegium.
Zielsetzung und Zielfindung Hand in Hand mit dem Kollegium.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
*Reifenchallenge
*Street Racket
* Projekt: Bewegung mit allen Sinnen
*Reifenchallenge
*Street Racket
* Projekt: Bewegung mit allen Sinnen