Draußen Zuhause!
Schule: Praxismittelschule der Pädagogischen Hochschule Kärnten
KoordinatorIn: Mag. Gaggl PetraDirektorIn: Mag. Ortner-Wiesinger Margit
Inhalt
Viele der Projekte und Initiativen, die im heurigen Schuljahr umgesetzt wurden, konzentrierten sich auf den Außenbereich unserer Schule. Durch das Lernen außerhalb der gewohnten Unterrichtsumgebung erhielten die Schüler:innen die Möglichkeit, Natur unmittelbar zu erleben sowie Erfahrungen und Beziehungen zur Umwelt aktiv aufzubauen und zu vertiefen.Besonderer Wert wurde dabei auf selbstständiges Arbeiten und die Zusammenarbeit in Gruppen gelegt.
Die Begrünung und Pflege des Innenhofs der PMS wurden in diesem Schuljahr erfolgreich fortgesetzt. Darüber hinaus wurde im gemeinsamen Innenhof von PVS und PMS ein Hochbeet errichtet. Gemeinsam mit einer Volksschulklasse bepflanzten die Schüler:innen außerdem Pflanzsäcke mit Frühlingsblumen und gestalteten so den Schulhof noch attraktiver und naturnaher.
Die Betreuung der Innenhöfe wird von zwei Klassen übernommen, während eine weitere Klasse für den Gießdienst der Pflanzen in den Schulgängen verantwortlich ist. Die im Hochbeet angebauten Kräuter finden auch im Ernährungs- und Haushaltsunterricht Verwendung, wo daraus unter anderem Kräutersalz und weitere Produkte hergestellt werden.
Besonders große Begeisterung lösten in diesem Schuljahr die Herstellung von Wurmkisten und Insektenhotels aus. Damit wurde das ökologische Lernen noch stärker in den Außenbereich verlagert und praxisnah gestaltet. Ein zentrales Ziel dieses Projekts ist es, Verantwortung für Pflege und Betreuung an die Schüler:innen zu übertragen und sie aktiv in nachhaltige Prozesse einzubinden. Die Wurmkisten sollen künftig zudem von weiteren Klassen als Forscher- und Entdeckerboxen genutzt werden und den MINT-Unterricht bereichern.
Das soziale Engagement unserer Schüler:innen wurde durch das Projekt "Helfen - Füreinander da sein" mit der durchgeführten Weihnachtsaktion (Basteln von Weihnachtsanhängern und Schlüsselanhänger) gefördert und unterstützt. Der Spendenerlös kam wieder sozialen Einrichtungen zu Gute.
Präsentation des Projekts "Vernissage - Blumen"! Vorstellung der Insektenhotels und der Wurmkisten!
Bau einer Wurmkiste
Herstellung von Insektenhotels
Ein Hochbeet aus Paletten wird gebaut
Gemeinsames Pflanzen mit Kindern der PVS
Wir bepflanzen das Hochbeet
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Durch die Begrünung unserer Innenhöfe wurde der Wunsch der Schüler:innen aufgegriffen, sich aktiv für die Fauna auf dem Schulgelände einzusetzen. Bereits kurze Zeit nach der Bepflanzung konnten erste Erfolge beobachtet werden: Vögel nutzen die begrünten Bereiche als Nistplätze und zahlreiche Insekten besuchen die vielfältigen Blüten.
Darüber hinaus entstand in der Klasse 2a der Wunsch, den anfallenden Biomüll der Schule nachhaltiger zu verwerten. Diesem Anliegen wurde durch den Bau und die Betreuung von Wurmkisten Rechnung getragen. Ergänzend dazu wurden Insektenhotels sowie Sandarien für bodennistende Wildbienen errichtet.
Das notwendige Grundwissen über Würmer, Kompostierung und den Aufbau von Wurmkisten wurde bereits im Biologieunterricht vermittelt. Während der drei Projekttage konnten die Schüler:innen dieses Wissen vertiefen und erweitern. In Gruppen stellten sie eigene Wurmkisten her, arbeiteten eine bestehende Wurmbox auf und bauten verschiedene Insektenhotels. Gleichzeitig lernten sie, Verantwortung für die regelmäßige Pflege und Betreuung der Wurmkisten zu übernehmen.
Den Abschluss des Projekts bildete eine Ausstellung, bei der die entstandenen Arbeiten präsentiert wurden. Zu dieser Veranstaltung waren auch die Eltern eingeladen.
Die Wurmkisten wurden im Innenhof aufgestellt und werden im kommenden Schuljahr von wechselnden Klassen gefüttert und betreut. Darüber hinaus dienen sie als Forscherboxen für den MINT-Unterricht und ermöglichen weiteren Klassen praktische Einblicke in ökologische Kreisläufe und nachhaltige Ressourcennutzung.
Die Schüler:innen beteiligten sich mit großer Freude und hohem Engagement am Projekt. Dabei entwickelten sie ein stärkeres Bewusstsein für die sensiblen Vorgänge in der Natur und konnten ökologische Zusammenhänge besser verstehen und nachvollziehen.
Durch die Begrünung unserer Innenhöfe wurde der Wunsch der Schüler:innen aufgegriffen, sich aktiv für die Fauna auf dem Schulgelände einzusetzen. Bereits kurze Zeit nach der Bepflanzung konnten erste Erfolge beobachtet werden: Vögel nutzen die begrünten Bereiche als Nistplätze und zahlreiche Insekten besuchen die vielfältigen Blüten.
Darüber hinaus entstand in der Klasse 2a der Wunsch, den anfallenden Biomüll der Schule nachhaltiger zu verwerten. Diesem Anliegen wurde durch den Bau und die Betreuung von Wurmkisten Rechnung getragen. Ergänzend dazu wurden Insektenhotels sowie Sandarien für bodennistende Wildbienen errichtet.
Das notwendige Grundwissen über Würmer, Kompostierung und den Aufbau von Wurmkisten wurde bereits im Biologieunterricht vermittelt. Während der drei Projekttage konnten die Schüler:innen dieses Wissen vertiefen und erweitern. In Gruppen stellten sie eigene Wurmkisten her, arbeiteten eine bestehende Wurmbox auf und bauten verschiedene Insektenhotels. Gleichzeitig lernten sie, Verantwortung für die regelmäßige Pflege und Betreuung der Wurmkisten zu übernehmen.
Den Abschluss des Projekts bildete eine Ausstellung, bei der die entstandenen Arbeiten präsentiert wurden. Zu dieser Veranstaltung waren auch die Eltern eingeladen.
Die Wurmkisten wurden im Innenhof aufgestellt und werden im kommenden Schuljahr von wechselnden Klassen gefüttert und betreut. Darüber hinaus dienen sie als Forscherboxen für den MINT-Unterricht und ermöglichen weiteren Klassen praktische Einblicke in ökologische Kreisläufe und nachhaltige Ressourcennutzung.
Die Schüler:innen beteiligten sich mit großer Freude und hohem Engagement am Projekt. Dabei entwickelten sie ein stärkeres Bewusstsein für die sensiblen Vorgänge in der Natur und konnten ökologische Zusammenhänge besser verstehen und nachvollziehen.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
24
24
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Im vorigen Schuljahr wurden die Schüler:innen mit dem Besuch des "Bienenweges" sensibilisiert und für das Thema vorbereitet.
Im vorigen Schuljahr wurden die Schüler:innen mit dem Besuch des "Bienenweges" sensibilisiert und für das Thema vorbereitet.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Maßnahmen wurden innerhalb einer "Vernissage - Blumen" welche die Klasse vorbereitet hat, den Eltern, Kolleginnen und Interessierten präsentiert.
Die Maßnahmen wurden innerhalb einer "Vernissage - Blumen" welche die Klasse vorbereitet hat, den Eltern, Kolleginnen und Interessierten präsentiert.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Im Zuge von Nachbesprechungen der Projekttage mit den Schüler:innen, Rückmeldungen von Lehrpersonen und Elterngespräche.
Die Reflexion fand auch noch in weiteren Unterrichtsstunden statt, was ist uns nicht gut gelungen, wo gab es Schwierigkeiten. Erste Erfahrungen mit der Wurmbox wurden besprochen.
Im Zuge von Nachbesprechungen der Projekttage mit den Schüler:innen, Rückmeldungen von Lehrpersonen und Elterngespräche.
Die Reflexion fand auch noch in weiteren Unterrichtsstunden statt, was ist uns nicht gut gelungen, wo gab es Schwierigkeiten. Erste Erfahrungen mit der Wurmbox wurden besprochen.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Bei diesem Projekt wurde fast das ganze Lehrer:innen - Klassenteam miteinbezogen. Somit war eine Vernetzung und ein fächerübergreifender Unterricht bezogen auf ein Interessensfeld erlebbar.
Besonders positiv wurde die Präsentation im Rahmen der "Vernissage" in unserem Innenhof gesehen.
Bei diesem Projekt wurde fast das ganze Lehrer:innen - Klassenteam miteinbezogen. Somit war eine Vernetzung und ein fächerübergreifender Unterricht bezogen auf ein Interessensfeld erlebbar.
Besonders positiv wurde die Präsentation im Rahmen der "Vernissage" in unserem Innenhof gesehen.
Wo liegen unsere Stärken?
Im Aufgreifen von Schüler:innen Ideen. Fächerübergreifendes Arbeiten, Angebote für einen inklusiven Unterricht bieten, Schüler:innen für eigenverantwortliches Tun zu motivieren
Im Aufgreifen von Schüler:innen Ideen. Fächerübergreifendes Arbeiten, Angebote für einen inklusiven Unterricht bieten, Schüler:innen für eigenverantwortliches Tun zu motivieren
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
- gemeinsames Pflanzen von "Frühlingsblumen" mit einer Klasse der PVS
- ein Hochbeet aus Paletten wurde gebaut und bepflanzt
- eine Spendenaktion für Kinder in Not wurde durch Herstellung von Weihnachtsanhänger, Schlüsselanhänger, usw. durchgeführt
- eine Müllsammelaktion von einzelnen Klassen wurde durchgeführt
- der Kaffeesatz vom Lehrerzimmer wird nun extra gesammelt und kompostiert
- gemeinsames Pflanzen von "Frühlingsblumen" mit einer Klasse der PVS
- ein Hochbeet aus Paletten wurde gebaut und bepflanzt
- eine Spendenaktion für Kinder in Not wurde durch Herstellung von Weihnachtsanhänger, Schlüsselanhänger, usw. durchgeführt
- eine Müllsammelaktion von einzelnen Klassen wurde durchgeführt
- der Kaffeesatz vom Lehrerzimmer wird nun extra gesammelt und kompostiert