Naturstandort - Schule im Grünen
Schule: Adventistische Privatschule Klagenfurt
KoordinatorIn: Waber Livia, BEdDirektorIn: Gadringer Sonja, BEd, MA, MAE (TESOL)
Inhalt
1x wöchentlich findet unser Unterricht im Buchenwald an einem Dorfrand statt. Bewegung in der Natur, ein lebendiges Klassenzimmer, Zeit für persönliche Begegnungen und viele Exkursionen bzw. Besuche von Experten stehen auf dem Programm, damit Schule lebendig wird und Kinder wieder einen Bezug zur Natur herstellen können.
Unser Naturklassenzimmer
Winter: gute Kleidung, wärmendes Feuer, warmer Tee und viel Bewegung!
Exkursion bei der Mülldeponie (KAB)
Vom Baumstamm ...
... zum Brennholz!
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Wöchentlicher Naturtag:
Jeden Donnerstag findet der gesamte Unterricht auf einem Waldgrundstück statt. Der Großteil der Kinder reist öffentlich an. Nach einem 30-minütigen Spaziergang zum Naturstandort wird im Wald gemeinsam musiziert, handwerklich gearbeitet, gegessen, gekocht, und Unterricht gemacht. Dabei ist uns ein Herzensanliegen, nicht nur an einem anderen Ort zu unterrichten, sondern den Ort als Unterrichtsgegenstand einfließen zu lassen. (Wahrnehmung der Jahreszeiten, Flora und Fauna, Wirtschaftsräume, Bewegungsmöglichkeiten, Werkprojekte zur Verbesserung der Infrastruktur...)
Wöchentlicher Naturtag:
Jeden Donnerstag findet der gesamte Unterricht auf einem Waldgrundstück statt. Der Großteil der Kinder reist öffentlich an. Nach einem 30-minütigen Spaziergang zum Naturstandort wird im Wald gemeinsam musiziert, handwerklich gearbeitet, gegessen, gekocht, und Unterricht gemacht. Dabei ist uns ein Herzensanliegen, nicht nur an einem anderen Ort zu unterrichten, sondern den Ort als Unterrichtsgegenstand einfließen zu lassen. (Wahrnehmung der Jahreszeiten, Flora und Fauna, Wirtschaftsräume, Bewegungsmöglichkeiten, Werkprojekte zur Verbesserung der Infrastruktur...)
Wurde diese ÖKOLOG-Aktivität als Projekt vom Bildungsförderungsfonds für nachhaltige Entwicklung gefördert und hat die Schule eine Projektdokumentation abgegeben?
Ja
Ja
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
35
35
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
- Überlebenscoach: Shelterbuilding am Naturstandort
- Bauernhofbesuche: Forst- und Landwirtschaft
- Vertreter des Naturschutzes besucht uns: Landschaftsschutz/ nachhaltige Landschaftspflege
- Exkursion Mülldeponie: Nachhaltigkeit und Recycling
- Exkursion Gesundheitszentrum: Gesundheit & nachhaltige Herstellung und Verarbeitung von Nahrungsmitteln
- Exkursion Sparzentrale: Handelsunternehmen und Recyckling von Gebinden
- Überlebenscoach: Shelterbuilding am Naturstandort
- Bauernhofbesuche: Forst- und Landwirtschaft
- Vertreter des Naturschutzes besucht uns: Landschaftsschutz/ nachhaltige Landschaftspflege
- Exkursion Mülldeponie: Nachhaltigkeit und Recycling
- Exkursion Gesundheitszentrum: Gesundheit & nachhaltige Herstellung und Verarbeitung von Nahrungsmitteln
- Exkursion Sparzentrale: Handelsunternehmen und Recyckling von Gebinden
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Der Naturtag ist Teil des Schulkonzeptes und wird als solcher auch über die Homepage, Flyer, Elternabende und im Rahmen von Konzerten etc. Außenstehenden präsentiert.
Es fanden Exkursionen zu den Betrieben/Institutionen durchgeführt und vorher bzw. nachher mit den Schülerinnen und Schülern reflektiert bzw. zusätzlich informiert.
Der Naturtag ist Teil des Schulkonzeptes und wird als solcher auch über die Homepage, Flyer, Elternabende und im Rahmen von Konzerten etc. Außenstehenden präsentiert.
Es fanden Exkursionen zu den Betrieben/Institutionen durchgeführt und vorher bzw. nachher mit den Schülerinnen und Schülern reflektiert bzw. zusätzlich informiert.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Es finden regelmäßige Treffen des Naturtagteams (ÖKOLOG-Team) statt, bei denen evaluiert wird. Weiters wird mit der Schulleitung regelmäßig reflektiert.
Auch findet der Schule übergeordnete Reflexion statt, indem man sich mit anderen Schulen bzgl. dieses Projektes austauscht, vernetzt und weiterbildet.
Auch außenstehende Beteiligte, wie Eltern, die mit uns kooperierende Bauernfamilie und andere mit dem Projekt verbundene Dritte werden in die Reflexion/Evaluation einbezogen.
Es finden regelmäßige Treffen des Naturtagteams (ÖKOLOG-Team) statt, bei denen evaluiert wird. Weiters wird mit der Schulleitung regelmäßig reflektiert.
Auch findet der Schule übergeordnete Reflexion statt, indem man sich mit anderen Schulen bzgl. dieses Projektes austauscht, vernetzt und weiterbildet.
Auch außenstehende Beteiligte, wie Eltern, die mit uns kooperierende Bauernfamilie und andere mit dem Projekt verbundene Dritte werden in die Reflexion/Evaluation einbezogen.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Kinder erleben die Natur und den Wechsel der Jahreszeiten hautnah mit.
Bewegung an der frischen Luft und die dadurch folgenden Vorteile haben einen fixen Bestandteil im Schulalltag. Auch am darauffolgenden Schultag merken die Lehrpersonen eine deutliche Entspannung und höhere Konzentrationsfähigkeit vieler Schülerinnen und Schüler.
Kinder, die den Waldkindergarten besucht haben, sind zu uns an die Schule gekommen, weil die Naturverbundenheit durch den Naturtag erhalten bleibt.
Die Kinder erleben die Natur und den Wechsel der Jahreszeiten hautnah mit.
Bewegung an der frischen Luft und die dadurch folgenden Vorteile haben einen fixen Bestandteil im Schulalltag. Auch am darauffolgenden Schultag merken die Lehrpersonen eine deutliche Entspannung und höhere Konzentrationsfähigkeit vieler Schülerinnen und Schüler.
Kinder, die den Waldkindergarten besucht haben, sind zu uns an die Schule gekommen, weil die Naturverbundenheit durch den Naturtag erhalten bleibt.
Wo liegen unsere Stärken?
Die Stärken des Naturtages sind:
- Sportliche Betätigung an der frischen Luft.
- Verbesserung der Beziehungen zwischen Lehrpersonen und Schülerinnen/Schülern (durch die Zeit beim Hoch- und Runtergehen und durch kleine Projektgruppen).
- Praxisnaher Unterricht durch viele Exkursionen bzw. eine Lernumgebung, die als lebendiges Klassenzimmer dient.
Die Stärken des Naturtages sind:
- Sportliche Betätigung an der frischen Luft.
- Verbesserung der Beziehungen zwischen Lehrpersonen und Schülerinnen/Schülern (durch die Zeit beim Hoch- und Runtergehen und durch kleine Projektgruppen).
- Praxisnaher Unterricht durch viele Exkursionen bzw. eine Lernumgebung, die als lebendiges Klassenzimmer dient.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
- Diverse Veranstaltungen in der Natur
- Entwicklung eines Nachhaltigkeitsbewusstseins durch die Herstellung von Hygiene- und Kosmetikartikeln
- Planung und Umsetzung von Geschäftsideen einzelner Schülerinnen und Schüler
- Schulveranstaltungen ohne Wegwerfgeschirr/-besteck
- Spendenaktionen für sozial Benachteiligte
- Besuche von/bei sozialen Randgruppen
- etc.
- Diverse Veranstaltungen in der Natur
- Entwicklung eines Nachhaltigkeitsbewusstseins durch die Herstellung von Hygiene- und Kosmetikartikeln
- Planung und Umsetzung von Geschäftsideen einzelner Schülerinnen und Schüler
- Schulveranstaltungen ohne Wegwerfgeschirr/-besteck
- Spendenaktionen für sozial Benachteiligte
- Besuche von/bei sozialen Randgruppen
- etc.