Gemeinsam wir

Beschreibung der Maßnahme
Kartoffelprojekt der beiden dritten Klassen :
"Die Kartoffel - vom Pflanzen bis zum Essen"
Einstieg: Vorwissen der Kinder zum Thema - Mindmap

Theorieteil:
Erstellen eines Lapbooks :
Wissenswertes über die Kartoffel: Familie, Freunde befragen; Bücher, Internet
- Die Kartoffelpflanze/ Bestandteile der Kartoffel
-Entwicklung der Kartoffel/ Saatkartoffel- Keimung- Pflanze- Blüte- Knolle- Ernte
-Nährstoffe der Kartoffel
-Herkunft der Kartoffel
-Kartoffelanbau früher und heute
-Schädlinge der Kartoffel

Praktischer Teil
Kartoffelanbau im Hochbeet des Schulhofs
-Kartoffeln im Frühjahr pflanzen
-Kartoffeln pflegen
-Kartoffeln ernten

"Kartoffeln mit Butter"
Kartoffeln in der Schulküche kochen und gemeinsam essen
Gespräch: Wie schmecken euch die Kartoffeln?
Welche Gerichte kennt ihr noch?

Schriftlich/Grafische Aufgabe:
Mr. Potato

Evaluierungsteil:
Gemeinsame Reflexionsrunde mit Mr. Potato -Präsentation

Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
37

Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Land schafft Leben

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Das Projekt ist auf unserer Homepage ersichtlich.
Über das Projekt wurde in den Stadtnachrichten berichtet.
Das Projekt wurde den 4. Kassen vorgestellt.

Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Es wurde in einer Gesprächsrunde mit beiden Klassen gemeinsam Rückschau gehalten und so gemeinsam reflektiert und evaluiert. Die Ergebnisse wurden auf einem Flipchart festgehalten.

Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Evaluierung zeigt, was gelungen ist, was noch besser ausgebaut werden soll und wie das Projekt ( oder ein ähnliches) die Schule selbst weiterentwickeln kann.
Dazu gehören :
-Verbesserung der Unterrichtsqualität
-Stärkung der Natur und Umweltbildung
-Regionale/ Saisonale Ernährung
-Förderung der Teamarbeit ( Austausch und Zusammenarbeit der Pädagogen)
- Lernkultur der SchülerInnen erweitern
- Einbindung von Eltern/ Mitmachaktionen/Besuch auf dem Bauernhof
-Strukturelle Verbesserungen an der Schule werden zumindest diskutiert
- Stärkung des Leitbildes
- Pädagogen und SchülerInnen werden angehalten, über Lehren und Lernen nachzudenken

Wo liegen unsere Stärken?
- Sicherer Umgang mit den Inhalten zum Kartoffelprojekt
- Kindgerechte Vermittlung des Themas
-Zur Unterstützung des Lernprozesses werden aufschlussreiche Materialen gewählt
-Strukturierte Planung vom Pflanzen bis zum Ernten
-Teamarbeit der beiden Klassenlehrerinnen
-Schaffung einer positiven Lernatmosphäre
-Verbindung von Sachunterricht, Sprache und Kunst
-Vermittlung eines wertschätzenden Umgangs mit Nahrungsmitteln

Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Unsere Aktivitäten haben unmittelbaren und anschaulichen Kontakt zum wirtschaftlichen, gesellschaftlichen und kulturellen Leben
-Wandertag - Planai
-Exkursionen:
Erlebnis Bauernhof (Schladming),
Wassererlebnispark Öblarn,
Abfallverwertungsanlage Aich,
-Veranstaltungen im Rahmen der Verkehrserziehung (Hallo Auto, Kinderpolizei und VE-
Lehrausgänge, Radfahrprüfung)
-Welternährungstag: Bäuerinnen besuchen die 2. Klassen; Thema: Brot
-Durch Bewegungsprojekte werden Kinder angehalten, selbst aktiv zu sein und Schulwege zu Fuß
oder mit dem Rad zurückzulegen:
Teilnahme an Sportveranstaltungen
Kooperation mit dem Bewegungsland Steiermark
Projekt motion4kids – Bewegungsinitiative / Servus bewegt Kinder -
Auszeichnung "Bewegteste Schule Österreichs 2024/25
-Kooperation mit „Land schafft Leben“ (auch Workshop für Lehrer)
-Safer Internet / Vortrag für Kinder und Eltern
-Buch & More (Buchgeschäft in Schladming):
Lesung zu ökologischen Themen für SchülerInnen der Schule
-Schladminger Bergweihnacht: Herstellung von nachhaltigem Weihnachtsschmuck
-Steirischer Frühjahrsputz
-Gemeinsame Schwerpunktprojekte der Schulstufen:
1. Klassen: Vom Froschlaich zum Frosch
2. Klassen: Ausbrüten von Wachteleiern
3. Klassen: Die Kartoffel- vom Pflanzen bis zum Essen
4. Klassen: Experimentieren und forschen
- Forscher- und Experimentierstunden in allen Klassen (Experimentierboxen)
-25 Jahre Ökolognetzwerk: Teilnahme: Kreativ-Beiträge, 25-Jahr Fotoaktion
-Lesenacht der 3. Klassen- Thema Römer ( Vergleich Leben einst und jetzt)
-Bezirksrundfahrt der 3. Klassen:
-Besuch Schloss Trautenfels :
Die Ausstellung "Mensch, Welt und Ding. Eine Region erzählt" beleuchtet das
Ennstal und den Bezirk Liezen aus regionaler, europäischer und globaler Perspektive
und zeigt vielfältige Originalobjekte und Forschungsprojekte.
https://www.meinbezirk.at/event/liezen/c-ausstellung/mit-zwei-ausstellungen-
saisonstart-im-schloss-trautenfels_e1443436#
-Besuch Salzbergwerk Altaussee
Salzgewinnung
-Technik und Design: Schwerpunkt Upcycling
-Besuch des Diakonissenkrankenhauses Schladming:
Einblicke in den Ablauf wie Großküche, Betriebselektriker,....
-Gemeinsam wir: Abschlussfest des Schulclusters Volksschulen Schladming
Abschlussfest (unter Einbeziehung von ca. 30 einheimischen Firmen und Vereinen)
mit Enthüllung des Murals, des Schladminger Künstlers Andre Zechmann ( Graffiti/
Vintage Style/ ökologische Farben)
Das Kunstprojekt entstand im Rahmen eines Schulprojektes, das den Teamgeist und
die Werte des gemeinsamen Lernens sichtbar machen soll. In mehreren Workshops
hatten die Schülerinnen und Schüler Gelegenheit, ihre Ideen einzubringen. Sie
überlegten mit dem Künstler, welche regionalen Themen in das Bild einfließen.
Unter Einbeziehung dieser Gedanken kreierte Andre Zechmann das beeindruckende
Wandgemälde an der Ostwand der Schule.
Bei Großveranstaltungen wie dieser achten wir besonders auf Müllvermeidung.