Upcycling wird zum Kinderspiel
Schule: SOB Waiern
KoordinatorIn: Mag. Dr. Lackenbucher Paul, B.Ed.DirektorIn: Mag.a Dr.in Lissy Susanne, MAS
Inhalt
Im Berichtsjahr wurden zahlreiche Aktivitäten und Projekte im Rahmen der ÖKOLOG-Schule und des Österreichischen Umweltzeichens umgesetzt, die Nachhaltigkeit fest im Schulalltag verankern. Schwerpunkte lagen auf bewusstem Ressourceneinsatz, nachhaltigem Konsum sowie der aktiven Einbindung der gesamten Schulgemeinschaft. Ein besonderes Highlight stellte das Projekt „Upcycling wird zum Kinderspiel“ dar, bei dem Schüler:innen aus alten Materialien kreative Kinderspielzeuge gestalteten, ausstellten und anschließend an Praxiseinrichtungen spendeten. Die Aktivitäten trugen dazu bei, Umweltbewusstsein praxisnah zu stärken und nachhaltiges Handeln langfristig zu fördern.
Upsycling-Freispielideen
Herstellung von Sockenhandpuppen
Gruppenprojekt Matrix
Prinzessinnenschloss
Kaufmannsladen
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Upcycling wird zum Kinderspiel
Über das gesamte Schuljahr hinweg setzten sich die Klassen unserer Ausbildungszweige kreativ mit dem Thema Upcycling auseinander. Aus alten Materialien und verschiedenen Abfallprodukten gestalteten die Schüler:innen mit viel Engagement und Einfallsreichtum Kinderspielzeuge. Die vielfältigen und beeindruckenden Ergebnisse wurden im gesamten Schulgebäude ausgestellt und am Ende des Schuljahres im Rahmen einer Präsentation sichtbar gemacht. Anschließend wurden die gefertigten Spielsachen gespendet und fanden so eine sinnvolle Weiterverwendung. Die Maßnahme verband kreative Gestaltung, Umweltbewusstsein und soziales Handeln auf nachhaltige Weise.
Upcycling wird zum Kinderspiel
Über das gesamte Schuljahr hinweg setzten sich die Klassen unserer Ausbildungszweige kreativ mit dem Thema Upcycling auseinander. Aus alten Materialien und verschiedenen Abfallprodukten gestalteten die Schüler:innen mit viel Engagement und Einfallsreichtum Kinderspielzeuge. Die vielfältigen und beeindruckenden Ergebnisse wurden im gesamten Schulgebäude ausgestellt und am Ende des Schuljahres im Rahmen einer Präsentation sichtbar gemacht. Anschließend wurden die gefertigten Spielsachen gespendet und fanden so eine sinnvolle Weiterverwendung. Die Maßnahme verband kreative Gestaltung, Umweltbewusstsein und soziales Handeln auf nachhaltige Weise.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
150
150
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Im Rahmen des Projekts kam es zu einer praxisnahen Kooperation mit den Praxiseinrichtungen der verschiedenen Ausbildungszweige. Die im Projekt verwendeten Spielsachen wurden von den Schüler:innen ausgewählt, aufbereitet und gezielt an diese Einrichtungen weitergegeben. Dadurch entstand ein wertvoller Austausch zwischen Schule und Praxis, der den nachhaltigen Gedanken ebenso stärkte wie den Bezug zur beruflichen Realität der Schüler:innen.
Im Rahmen des Projekts kam es zu einer praxisnahen Kooperation mit den Praxiseinrichtungen der verschiedenen Ausbildungszweige. Die im Projekt verwendeten Spielsachen wurden von den Schüler:innen ausgewählt, aufbereitet und gezielt an diese Einrichtungen weitergegeben. Dadurch entstand ein wertvoller Austausch zwischen Schule und Praxis, der den nachhaltigen Gedanken ebenso stärkte wie den Bezug zur beruflichen Realität der Schüler:innen.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Die Ergebnisse wurden im Rahmen des Abschlusstreffens des Umweltteams am 26. Juni 2025 mithilfe einer umfassenden PowerPoint-Präsentation präsentiert.
Die Ergebnisse wurden im Rahmen des Abschlusstreffens des Umweltteams am 26. Juni 2025 mithilfe einer umfassenden PowerPoint-Präsentation präsentiert.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Maßnahme wurde im Laufe des Schuljahres in mehreren Konferenzen thematisiert, begleitet und reflektiert. Die zentrale Evaluation fand im Rahmen des Abschlusstreffens des Umweltteams am 26. Juni 2025 statt.
Die Maßnahme wurde im Laufe des Schuljahres in mehreren Konferenzen thematisiert, begleitet und reflektiert. Die zentrale Evaluation fand im Rahmen des Abschlusstreffens des Umweltteams am 26. Juni 2025 statt.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Durch die Maßnahme sind die Themen des nachhaltigen Konsums und der verantwortungsvollen Ressourcennutzung noch stärker ins Bewusstsein der gesamten Schulgemeinschaft gerückt. Im Schulalltag wird bewusster mit Materialien und sonstigen Ressourcen umgegangen, und nachhaltige Entscheidungen werden zunehmend reflektiert und gemeinsam getragen. Dadurch hat sich ein achtsamerer Umgang mit Ressourcen etabliert, der über einzelne Aktivitäten hinauswirkt und langfristig Wirkung zeigt.
Durch die Maßnahme sind die Themen des nachhaltigen Konsums und der verantwortungsvollen Ressourcennutzung noch stärker ins Bewusstsein der gesamten Schulgemeinschaft gerückt. Im Schulalltag wird bewusster mit Materialien und sonstigen Ressourcen umgegangen, und nachhaltige Entscheidungen werden zunehmend reflektiert und gemeinsam getragen. Dadurch hat sich ein achtsamerer Umgang mit Ressourcen etabliert, der über einzelne Aktivitäten hinauswirkt und langfristig Wirkung zeigt.
Wo liegen unsere Stärken?
Unsere Stärken als Schulgemeinschaft liegen in einem wertschätzenden Miteinander, einer offenen Kommunikation sowie in der gemeinsamen Verantwortung für Umwelt und Nachhaltigkeit. Schüler:innen, Lehrpersonen und weiteres Schulpersonal arbeiten kooperativ zusammen und bringen ihre Ideen aktiv in den Schulalltag ein. Dadurch entsteht ein lernförderndes Klima, in dem Engagement, Achtsamkeit und gegenseitiger Respekt selbstverständlich sind.
Unsere Stärken als Schulgemeinschaft liegen in einem wertschätzenden Miteinander, einer offenen Kommunikation sowie in der gemeinsamen Verantwortung für Umwelt und Nachhaltigkeit. Schüler:innen, Lehrpersonen und weiteres Schulpersonal arbeiten kooperativ zusammen und bringen ihre Ideen aktiv in den Schulalltag ein. Dadurch entsteht ein lernförderndes Klima, in dem Engagement, Achtsamkeit und gegenseitiger Respekt selbstverständlich sind.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Wir sind Trägerin des Österreichischen Umweltzeichens und setzen dauerhaft zahlreiche damit verbundene Maßnahmen um. Diese reichen von gesunder Ernährung über umweltfreundliche Reinigungspläne bis hin zum bewussten Einsatz von Kopiergeräten. Viele dieser Maßnahmen sind fixer Bestandteil unseres Schulalltags und werden daher oft gar nicht mehr bewusst wahrgenommen.
Wir sind Trägerin des Österreichischen Umweltzeichens und setzen dauerhaft zahlreiche damit verbundene Maßnahmen um. Diese reichen von gesunder Ernährung über umweltfreundliche Reinigungspläne bis hin zum bewussten Einsatz von Kopiergeräten. Viele dieser Maßnahmen sind fixer Bestandteil unseres Schulalltags und werden daher oft gar nicht mehr bewusst wahrgenommen.