Bericht 2025: Die Landesberufsschule Graz 3 als ökologische Schule
Schule: Landesberufsschule Graz 3
KoordinatorIn: BEd Lerchbaum, Liebmann Christine, AntoniaDirektorIn: BD Jeindl Martina, BEd
Inhalt
EinleitungDie Landesberufsschule Graz 3 (LBS Graz 3) ist eine berufsbildende Schule mit einem starken Fokus auf Nachhaltigkeit und Umweltschutz. Unsere Schule trägt seit 2009 den Titel „Ökologische Schule“ und zeichnet sich durch zahlreiche Initiativen und Aktivitäten im Bereich der Umweltbildung und -erziehung aus.
Leitziele und konkrete Beispiele
1. Ressourcenschonung und Effizienz (inkl. Digitaler Geräte):
Der sparsame Umgang mit Ressourcen (Energie, Wasser, Material) ist zentral. Konkrete Maßnahmen umfassen den Einsatz energieeffizienter Geräte, Reduzierung des Papierverbrauchs und Mülltrennung. Neu ist der Fokus auf die Langlebigkeit und den nachhaltigen Lebenszyklus digitaler Technologien (Handys, Laptops etc.), um den Ressourcenverbrauch zu minimieren.
2. Umweltbildung und Sensibilisierung: Die aktive Beteiligung der Schülerinnen und Schüler an den Leitzielen ist ein zentraler Erfolgsfaktor. Im Rahmen der Umweltbildung fand eine intensive Auseinandersetzung mit dem Thema kritische Mediennutzung statt. Dabei gestalteten die Schülerinnen und Schüler Plakate – wie etwa das Plakat „SMARTPHONE – mein Helfer, mein Stressfaktor“ – das auf Risiken (Dauererreichbarkeit, Fake News) und Regeln (feste Handyzeiten, Bildschirmzeit begrenzen) für einen gesunden und bewussten Umgang mit digitalen Endgeräten aufmerksam macht.
3. Nachhaltige Schulentwicklung:
Die Schule verfolgt einen ganzheitlichen Ansatz, indem sie sich selbst aktiv um eine nachhaltige Weiterentwicklung bemüht. Dies zeigt sich in Investitionen in umweltfreundliche Technologien und einer fortlaufenden ökologischen Gestaltung des gesamten Schullalltags.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Umweltbildung und Sensibilisierung: Die aktive Beteiligung der Schülerinnen und Schüler an den Leitzielen ist ein zentraler Erfolgsfaktor. Im Rahmen der Umweltbildung fand eine intensive Auseinandersetzung mit dem Thema kritische Mediennutzung statt. Dabei gestalteten die Schülerinnen und Schüler Plakate – wie etwa das Plakat „SMARTPHONE – mein Helfer, mein Stressfaktor“ – das auf Risiken (Dauererreichbarkeit, Fake News) und Regeln (feste Handyzeiten, Bildschirmzeit begrenzen) für einen gesunden und bewussten Umgang mit digitalen Endgeräten aufmerksam macht.
Umweltbildung und Sensibilisierung: Die aktive Beteiligung der Schülerinnen und Schüler an den Leitzielen ist ein zentraler Erfolgsfaktor. Im Rahmen der Umweltbildung fand eine intensive Auseinandersetzung mit dem Thema kritische Mediennutzung statt. Dabei gestalteten die Schülerinnen und Schüler Plakate – wie etwa das Plakat „SMARTPHONE – mein Helfer, mein Stressfaktor“ – das auf Risiken (Dauererreichbarkeit, Fake News) und Regeln (feste Handyzeiten, Bildschirmzeit begrenzen) für einen gesunden und bewussten Umgang mit digitalen Endgeräten aufmerksam macht.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
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Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Keine Angabe
Keine Angabe
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Keine Angabe
Keine Angabe
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Keine Angabe
Keine Angabe
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Keine Angabe
Keine Angabe
Wo liegen unsere Stärken?
Keine Angabe
Keine Angabe
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Keine Angabe
Keine Angabe