Wasser voller Leben
Schule: Volksschule Landl
KoordinatorIn: Dipl.-Päd. Hirtenlehner DorisDirektorIn: Dipl.-Päd. Hirtenlehner Doris
Inhalt
Im für alle sehr spannenden und informativen Projekt "Unsere Wasserversorgung - von der Quelle zur Armatur und geklärt in den Fluss" erfuhren unsere Schüler:innen Wissenswertes über den technischen Wasserkreislauf, die globale Wasserversorgung und die Bedeutung und Wichtigkeit von sauberem Trinkwasser
Globale Wasserversorgung
Filtern von Wasser
Wie kommt das Wasser in unsere Schule?
Die Metamorphose des Schmetterlings
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Projekt: Wasser voller Leben
Die Schüler:innen der 3. und 4. Schulstufe nahmen von März bis Schulschluss am Projekt mit dem Titel "Unsere Wasserversorgung - von der Quelle zur Armatur und geklärt in den Fluss" teil.
In theoretischen Einheiten beschäftigten sie sich mit der globalen Wasserversorgung, lernten die Stationen des Wasserkreislaufs, der Wasseraufbereitung und des Wasserschutzes kennen.
In Experimenten wurden die Themen Filtration, Bodenfilterung und Verdunstung greifbar gemacht.
Bei Exkursionen zur Quellstube und zur Kläranlage gewannen die Schüler:innen Einblicke in die Wasserinfrastruktur.
Unser Sommerfest stand heuer ganz im Zeichen des Wassers. Die Schüler:innen präsentierten den Besucher:innen stolz ihr Projekt.
Unterstützt wurden wir dabei vom Naturvermittler Martin Gebeshuber, dem Geologen Wolfgang Riedl und den Bediensteten der Gemeinde Lanld. Finanziell gefördert wurde das Projekt von BIPA.
Projekt: Wasser voller Leben
Die Schüler:innen der 3. und 4. Schulstufe nahmen von März bis Schulschluss am Projekt mit dem Titel "Unsere Wasserversorgung - von der Quelle zur Armatur und geklärt in den Fluss" teil.
In theoretischen Einheiten beschäftigten sie sich mit der globalen Wasserversorgung, lernten die Stationen des Wasserkreislaufs, der Wasseraufbereitung und des Wasserschutzes kennen.
In Experimenten wurden die Themen Filtration, Bodenfilterung und Verdunstung greifbar gemacht.
Bei Exkursionen zur Quellstube und zur Kläranlage gewannen die Schüler:innen Einblicke in die Wasserinfrastruktur.
Unser Sommerfest stand heuer ganz im Zeichen des Wassers. Die Schüler:innen präsentierten den Besucher:innen stolz ihr Projekt.
Unterstützt wurden wir dabei vom Naturvermittler Martin Gebeshuber, dem Geologen Wolfgang Riedl und den Bediensteten der Gemeinde Lanld. Finanziell gefördert wurde das Projekt von BIPA.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
14
14
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
> BIPA
> Natur- und Geopark Steirische Eisenwurzen
> Geologe Wolfgang Riedl
> Gemeinde Landl
> BIPA
> Natur- und Geopark Steirische Eisenwurzen
> Geologe Wolfgang Riedl
> Gemeinde Landl
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
> Landler Gemeindezeitung April 2025 und Juli 2025
> Homepage der VS Landl https://www.bildung-landl.at/volksschule-landl/2024-2025/galerie/
> Sozialen Medienkanäle des Natur- und Geopark Steirische Eisenwurzen
> Sommerfest der VS Landl im Juni 2025
> Landler Gemeindezeitung April 2025 und Juli 2025
> Homepage der VS Landl https://www.bildung-landl.at/volksschule-landl/2024-2025/galerie/
> Sozialen Medienkanäle des Natur- und Geopark Steirische Eisenwurzen
> Sommerfest der VS Landl im Juni 2025
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
> von BIPA
>Feedbackbögen an Schüler:innen
> von BIPA
>Feedbackbögen an Schüler:innen
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Schüler:innen gehen bewusster mit Wasser um. Eltern gaben uns die Rückmeldung, dass sie zuhause zum Wassersparen bzw. dem Bewussten Umgang damit aufgefordert wurden/werden.
Unsere Schüler:innen schätzen das Leben und den unkomplizierten Umgang mit unserem sauberen Trinkwasser
Die Schüler:innen gehen bewusster mit Wasser um. Eltern gaben uns die Rückmeldung, dass sie zuhause zum Wassersparen bzw. dem Bewussten Umgang damit aufgefordert wurden/werden.
Unsere Schüler:innen schätzen das Leben und den unkomplizierten Umgang mit unserem sauberen Trinkwasser
Wo liegen unsere Stärken?
Diese liegen in der guten Vernetzung mit dem Natur- und Geopark Steirische Eisenwurzen und der Gemeinde.
Kurze Wege in der Organisation durch kleine Schule
Diese liegen in der guten Vernetzung mit dem Natur- und Geopark Steirische Eisenwurzen und der Gemeinde.
Kurze Wege in der Organisation durch kleine Schule
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Die Kinder der 1. und 2. Schulstufe beschäftigten sich intensiv mit der Metamorphose der Raupe zum Schmetterling. Über einige Wochen konnten sie beobachten, wie aus anfänglich kleinen dünnen Raupen dicke Raupen wurden, sich verpuppten und anschließend schlüpften. An einem sonnigen Vormittag wurden die Schmetterlinge freigelassen.
In der Zeit der Entwicklung führt jedes Kind ein "Schmetterlingstagebuch".
Die Kinder der 1. und 2. Schulstufe beschäftigten sich intensiv mit der Metamorphose der Raupe zum Schmetterling. Über einige Wochen konnten sie beobachten, wie aus anfänglich kleinen dünnen Raupen dicke Raupen wurden, sich verpuppten und anschließend schlüpften. An einem sonnigen Vormittag wurden die Schmetterlinge freigelassen.
In der Zeit der Entwicklung führt jedes Kind ein "Schmetterlingstagebuch".