Unser Trinkwasser – entdecken, forschen, schützen
Schule: Volksschule Lackenbach
KoordinatorIn: VL Scheiber Susanne, BEdDirektorIn: VDir.in Ecker Anita, BEd MA
Inhalt
Im Rahmen eines fächerübergreifenden Projekts beschäftigten sich die Kinder der Volksschule Lackenbach mit dem Thema Trinkwasser. Im Sachunterricht erforschten sie den Weg des Wassers von der Quelle bis zum Wasserhahn und führten einfache Experimente durch. In Mathematik verglichen sie den Wasserverbrauch im Alltag, im Deutschunterricht verfassten sie kleine Geschichten aus Sicht eines Wassertropfens und im Kunstunterricht entstanden bunte „Wasserbilder“.Den Höhepunkt bildete der Besuch beim Wasserverband mittleres Burgenland. Dort erfuhren die Kinder, wie aufwendig es ist, Trinkwasser in bester Qualität bereitzustellen und warum ein sorgsamer Umgang mit Wasser so wichtig ist. Besonders spannend war der Blick hinter die Kulissen: von den Brunnen über die Leitungen bis zu den modernen Anlagen.
Die Kinder nahmen viele wichtige Erkenntnisse mit:
- Wasser ist unser wertvollstes Lebensmittel.
- Jeder Tropfen zählt, deshalb ist Wassersparen wichtig.
- Sauberes Trinkwasser ist keine Selbstverständlichkeit.
Das Projekt zeigte eindrucksvoll, wie eng Natur, Technik und unser Alltag miteinander verbunden sind. Es stärkte das Bewusstsein der Schülerinnen und Schüler für den nachhaltigen Umgang mit Wasser.
Bei einer Präsentation wurde den Schülerinnen und Schülern der Weg des Trinkwassers vom Brunnen bis zum Wasserhahn kindgerecht erklärt.
Bei eine Führung durch das Betriebsgelände des Wasserverbandes mittleres Burgenland konnten die Kinder die Pumpstation eines Brunnens besichtigen.
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
Während des gesamten Schuljahres war das Thema Wasser im Unterricht der beiden Klassen in beinahe jedem Unterrichtsfach präsent. Vom Wasserkreislauf über den sparsamen Gebrauch von Wasser und Versuchen zum Thema Wasser wurde auch der große Wert des sauberen Trinkwassers thematisiert. Die Kinder durften sich in den Fächern Kunst und Gestaltung und Musik mit Wasser kreativ auseinandersetzen.
Zum Abschluss des Projektes fand ein Lehrausgang zum Wasserverband mittleres Burgenland statt. Dort wurde den Kindern gezeigt, wie das Wasser aus den verschiedenen Erdschichten heraufbefördert wird. Auch der Weg von den Pumpstationen bis zum Wasserhahn wurde den Kindern anschaulich erklärt.
Während des gesamten Schuljahres war das Thema Wasser im Unterricht der beiden Klassen in beinahe jedem Unterrichtsfach präsent. Vom Wasserkreislauf über den sparsamen Gebrauch von Wasser und Versuchen zum Thema Wasser wurde auch der große Wert des sauberen Trinkwassers thematisiert. Die Kinder durften sich in den Fächern Kunst und Gestaltung und Musik mit Wasser kreativ auseinandersetzen.
Zum Abschluss des Projektes fand ein Lehrausgang zum Wasserverband mittleres Burgenland statt. Dort wurde den Kindern gezeigt, wie das Wasser aus den verschiedenen Erdschichten heraufbefördert wird. Auch der Weg von den Pumpstationen bis zum Wasserhahn wurde den Kindern anschaulich erklärt.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
36
36
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Der Abschluss des Projektes fand beim Wasserverband mittleres Burgenland statt. Von den Technikern des Betriebes erfuhren die Kinder, wie das Wasser aus der Erde gepumpt und weitertransportiert wird. Sie durften eine Pumpstation besichtigen und alle Werkstätten, Baufahrzeuge und Materialien besichtigen, um sich ein besseres Bild zu machen, wie das Trinkwasser transportiert wird.
Der Abschluss des Projektes fand beim Wasserverband mittleres Burgenland statt. Von den Technikern des Betriebes erfuhren die Kinder, wie das Wasser aus der Erde gepumpt und weitertransportiert wird. Sie durften eine Pumpstation besichtigen und alle Werkstätten, Baufahrzeuge und Materialien besichtigen, um sich ein besseres Bild zu machen, wie das Trinkwasser transportiert wird.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Beim Schulschlussfest wurden Lieder, Texte, Zeichnungen und Fotos von unserem Wasserprojekt präsentiert.
Beim Schulschlussfest wurden Lieder, Texte, Zeichnungen und Fotos von unserem Wasserprojekt präsentiert.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Die Evaluation des Projektes fand im Rahmen des Sachunterrichtes mit den Kindern durch mündliche Reflexion mit einer Blitzlichtrunde statt. Im Unterrichtsfach Kunst und Gestaltung wurde von den Kindern gemalt, was ihnen besonders gefallen hat oder sie als spannend empfunden haben. Im Deutschunterricht wurden Geschichten geschrieben.
Die Evaluation des Projektes fand im Rahmen des Sachunterrichtes mit den Kindern durch mündliche Reflexion mit einer Blitzlichtrunde statt. Im Unterrichtsfach Kunst und Gestaltung wurde von den Kindern gemalt, was ihnen besonders gefallen hat oder sie als spannend empfunden haben. Im Deutschunterricht wurden Geschichten geschrieben.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Besonders wichtig ist für unsere Schüler der sparsame Umgang mit Wasser geworden. Die Kinder beobachten sich gegenseitig beim Händewaschen oder wenn sie Wasser zum Malen brauchen. Sie machen sich gegenseitig aufmerksam, wenn der Wasserhahn zu stark aufgedreht wird oder unnötig viel Wasser verbraucht wird. Die Schülerinnen und Schüler melden auch sofort, wenn irgendwo ein Wasserhahn tropft.
Besonders wichtig ist für unsere Schüler der sparsame Umgang mit Wasser geworden. Die Kinder beobachten sich gegenseitig beim Händewaschen oder wenn sie Wasser zum Malen brauchen. Sie machen sich gegenseitig aufmerksam, wenn der Wasserhahn zu stark aufgedreht wird oder unnötig viel Wasser verbraucht wird. Die Schülerinnen und Schüler melden auch sofort, wenn irgendwo ein Wasserhahn tropft.
Wo liegen unsere Stärken?
Durch den anschaulichen Projketunterricht und den Lehrausgang konnten sich die Kinder ein Bild machen, wie kostbar die Ressource Wasser ist und wie das Wasser gewonnen und transportiert wird. Durch die Methodenvielfalt konnten alle Kinder entsprechend ihres Alters einen Wissenszuwachs erreichen.
Durch den anschaulichen Projketunterricht und den Lehrausgang konnten sich die Kinder ein Bild machen, wie kostbar die Ressource Wasser ist und wie das Wasser gewonnen und transportiert wird. Durch die Methodenvielfalt konnten alle Kinder entsprechend ihres Alters einen Wissenszuwachs erreichen.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Zum Thema Digitalisierung und KI wurden Workshops für die Lehrer und Lehrerinnen organisiert.
Zum Thema Ernährung nahmen die Schülerinnen und Schüler an verschiedenen Projekten wie "Gekibu" - Gesunde Kinder im Burgenland oder mehreren Workshops mit der Seminarbäuerin teil.
Bei unserer Partnerschaft mit dem benachbarten Altersheim fanden mehrer Treffen mit den Senioren und Seniorinnen statt, bei denen die Schulkinder Geschichten vorlasen oder mit ihnen kleine Handarbeiten gestalteten.
Zum Thema Digitalisierung und KI wurden Workshops für die Lehrer und Lehrerinnen organisiert.
Zum Thema Ernährung nahmen die Schülerinnen und Schüler an verschiedenen Projekten wie "Gekibu" - Gesunde Kinder im Burgenland oder mehreren Workshops mit der Seminarbäuerin teil.
Bei unserer Partnerschaft mit dem benachbarten Altersheim fanden mehrer Treffen mit den Senioren und Seniorinnen statt, bei denen die Schulkinder Geschichten vorlasen oder mit ihnen kleine Handarbeiten gestalteten.