BODENFORSCHER ON TOUR
Schule: Volksschule Gastern
KoordinatorIn: VL Christian BernadetteDirektorIn: OSR Popp Helga
Inhalt
BODENFORSCHER ON TOURIm Laufe des Schuljahres beschäftigten wir uns intensiv mit dem Thema Boden. Vor allem in den Unterrichtsfächern Sachunterricht, Deutsch und Religion kam der besondere Schatz unter unseren Füßen immer wieder vor.
Zusätzlich arbeiteten die SchülerInnen im Werkstättenunterricht an folgenden Themen:
-Was ist Boden? Woraus besteht er?
(Bodenprobe: Bodenbestandteile fühlen, Unterschied zwischen versiegeltem und lebendig atmendem Boden)
-Welche wichtigen Aufgaben erfüllt der Boden für uns und alle anderen Lebewesen?
(Bestandteil des Naturhaushalts-Wasserkreislauf, Hochwasserschutz-Erosionsversuch, Basis für Ernährung und nachwachsende Rohstoffe, natürliches Reinigungssystem-Filterexperiment, Lebensraum für Bodenlebewesen, Nutzfläche für Wohnen, Verkehr, Industrie u. v. m.
-Welche Lebewesen sind im Boden zu finden?
(Bodenbildung ist ein langsamer Prozess, 100 Jahre=1 cm Bodenschicht, in einer Handvoll Boden befinden sich so viele Bodenlebewesen wie Menschen auf der Erde, Regenwurmschaukasten-besondere Rolle der Regenwürmer, Bodentiermemory, ...)
-Was macht einen gesunden Boden aus?
-Welchen Gefahren und Belastungen sind Böden ausgesetzt?
(Verdichtung, Versiegelung, Pestizide ...)
-Wie können wir den Boden und seine Lebewesen schützen?
-Poesie im Boden/Redewendungen und Gedichte
(festen Boden unter den Füßen bekommen, am Boden zerstört sein, ...)
-Bodenquiz
Das gesammelte Wissen wurde am Ende des Schuljahres durch den Bodenworkshop mit Sonja Appel noch einmal vertieft und gefestigt.
Boden und Sonne - ein hervorragendes Team -Bodenworkshop mit Sonja Appel
…den Würmern auf der Spur
Sonnenwelt - Fotobox
Abschlussausflug - Sonnenwelt Großschönau
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
BODENWORKSHOP mit Sonja Appel
Am Ende des Schuljahres unternahm Frau Sonja Appel nochmals eine spannende Reise durch die Welt des Bodens. Mit großer Begeisterung brachte sie das Thema ins Klassenzimmer. Gleich zu Beginn des Workshops standen folgende Fragen im Mittelpunkt:
Welche Aufgaben hat unser Boden genau, was kann er alles und wozu brauchen wir ihn überhaupt? Schnell wurde allen klar, dass Böden sehr wertvoll sind. Sie werden nicht nur für die Produktion von Nahrungsmitteln und Holz benötigt, auch bei der Trinkwasserversorgung und beim Hochwasserschutz spielen sie eine Rolle.
Besonders interessant war es für die Schülerinnen und Schüler die mitgebrachten Bodenproben mittels Schüttelprobe zu untersuchen. Aber nicht nur Sand, Schluff und Ton wurden sichtbar, auch viele kleine Lebewesen konnten entdeckt werden.
Das Säen von Ringelblumen- und Malvensamen bildete den Abschluss.
Mit diesem Workshop wurde den Kindern verdeutlicht, welch eine wertvolle Ressource unser Boden für Mensch und Tier ist und dass ein achtsamer Umgang von größter Wichtigkeit ist.
BODENWORKSHOP mit Sonja Appel
Am Ende des Schuljahres unternahm Frau Sonja Appel nochmals eine spannende Reise durch die Welt des Bodens. Mit großer Begeisterung brachte sie das Thema ins Klassenzimmer. Gleich zu Beginn des Workshops standen folgende Fragen im Mittelpunkt:
Welche Aufgaben hat unser Boden genau, was kann er alles und wozu brauchen wir ihn überhaupt? Schnell wurde allen klar, dass Böden sehr wertvoll sind. Sie werden nicht nur für die Produktion von Nahrungsmitteln und Holz benötigt, auch bei der Trinkwasserversorgung und beim Hochwasserschutz spielen sie eine Rolle.
Besonders interessant war es für die Schülerinnen und Schüler die mitgebrachten Bodenproben mittels Schüttelprobe zu untersuchen. Aber nicht nur Sand, Schluff und Ton wurden sichtbar, auch viele kleine Lebewesen konnten entdeckt werden.
Das Säen von Ringelblumen- und Malvensamen bildete den Abschluss.
Mit diesem Workshop wurde den Kindern verdeutlicht, welch eine wertvolle Ressource unser Boden für Mensch und Tier ist und dass ein achtsamer Umgang von größter Wichtigkeit ist.
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
43
43
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Im Rahmen dieses Projekts stellten wir folgende Außenkontakte her:
-) Kräuterwanderung und Bodenworkshop mit Frau Sonja Appel
-) Exkursion zur Sonnenwelt Großschönau
-) Exkursion zur Druckerei Janetschek in Heidenreichstein
-) UMWELTWISSEN: Boden-Scheck (Boden ist unser aller Leben, wir stehen drauf!)
Im Rahmen dieses Projekts stellten wir folgende Außenkontakte her:
-) Kräuterwanderung und Bodenworkshop mit Frau Sonja Appel
-) Exkursion zur Sonnenwelt Großschönau
-) Exkursion zur Druckerei Janetschek in Heidenreichstein
-) UMWELTWISSEN: Boden-Scheck (Boden ist unser aller Leben, wir stehen drauf!)
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Unsere Aktivitäten wurden auf unserer Schulhomepage und in der Gemeindezeitung präsentiert.
Unsere Aktivitäten wurden auf unserer Schulhomepage und in der Gemeindezeitung präsentiert.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Da wir eine kleine Schule sind, findet bei uns täglich ein schulischer Austausch statt. Folglich wurden auch unsere getätigten Boden-Aktivitäten im Kollegium besprochen, reflektiert und evaluiert. Jeder war stets auf dem neuesten Stand.
Da wir eine kleine Schule sind, findet bei uns täglich ein schulischer Austausch statt. Folglich wurden auch unsere getätigten Boden-Aktivitäten im Kollegium besprochen, reflektiert und evaluiert. Jeder war stets auf dem neuesten Stand.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Kinder nehmen durch diese intensive Arbeit den Boden als wertvolles Gut war. Sie gehen respektvoll, achtsam und schonend damit um. Viele haben erkannt, dass Boden unser aller Leben ist und er unbedingt geschützt werden muss.
Die Kinder nehmen durch diese intensive Arbeit den Boden als wertvolles Gut war. Sie gehen respektvoll, achtsam und schonend damit um. Viele haben erkannt, dass Boden unser aller Leben ist und er unbedingt geschützt werden muss.
Wo liegen unsere Stärken?
Durch den Kleinschulcharakter ist es uns möglich, solche Projekte mit allen Kindern unseres Hauses durchzuführen. Die Umsetzung unserer Projekte erfolgt oftmals mittels Werkstätten, hier arbeiten die Kinder in altersgemischten Gruppen (1. - 4. Schulstufe bunt gemischt). So werden an einem Vormittag zirka vier Stationen zu einem bestimmten Thema (Boden) absolviert.
Auch die tolle Zusammenarbeit untereinander schafft ein Wohlfühlklima für LehrerInnen und SchülerInnen.
Durch den Kleinschulcharakter ist es uns möglich, solche Projekte mit allen Kindern unseres Hauses durchzuführen. Die Umsetzung unserer Projekte erfolgt oftmals mittels Werkstätten, hier arbeiten die Kinder in altersgemischten Gruppen (1. - 4. Schulstufe bunt gemischt). So werden an einem Vormittag zirka vier Stationen zu einem bestimmten Thema (Boden) absolviert.
Auch die tolle Zusammenarbeit untereinander schafft ein Wohlfühlklima für LehrerInnen und SchülerInnen.
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
-1x im Monat "Gesunde Jause" (Unterstützung durch den Elternverein)
-Kräuterwanderung mit Frau Sonja Appel - im Anschluss wurden die gesammelten Kräuter zu Kräutersalz verarbeitet
-Besuch der Seminarbäuerin Gertraud Hübl - Diese gesunden Schätze liefert unser Boden - Gemüse erkennen, benennen und verkosten
-Die Kraft der Sonne: Besuch der Sonnenwelt Großschönau
-Besuch der Druckerei Janetschek - Wie wird Papier hergestellt und wofür wird es benötigt?
-1x im Monat "Gesunde Jause" (Unterstützung durch den Elternverein)
-Kräuterwanderung mit Frau Sonja Appel - im Anschluss wurden die gesammelten Kräuter zu Kräutersalz verarbeitet
-Besuch der Seminarbäuerin Gertraud Hübl - Diese gesunden Schätze liefert unser Boden - Gemüse erkennen, benennen und verkosten
-Die Kraft der Sonne: Besuch der Sonnenwelt Großschönau
-Besuch der Druckerei Janetschek - Wie wird Papier hergestellt und wofür wird es benötigt?