Artenschutz am Schulgelände
Schule: BG/BRG Seebachergasse, Graz
KoordinatorIn: Mag. Pallua VeraDirektorIn: Mag. Kasper Wolfgang
Inhalt
In diesem Schuljahr haben sich unsere Schülerinnen und Schüler vor allem mit dem Thema Artenschutz beschäftigt.Hierfür wurde unser altes Insektenhotel renoviert, der Sinn und die Nutzung genau besprochen und auch die Arten, die dort leben betrachtet.
Ein Plakat klärt anschaulich die Frage: "Wer wohnt wo?"
Neben dem Schutz Wirbelloser beschäftigten sich unsere Kinder auch mit der Frage, welche botanischen Arten es auf unserem Schulgelände gibt. So wurden alle Frühlingsblüher erfasst und anschaulich auf einer Tafel markiert. Steckbriefe beschreiben die wichtigsten Arten.
Unsere Schülerinnen und Schüler haben so einen guten Einblick in das Thema Artenschutz und Biodiversität erhalten.
Die Kinder gestalteten ein Plakat, auf dem die Arbeit am Insektenhotel sichtbar wird
Die Kinder beschäftigten sich mit der Artenvielfalt und mit den Bedürfnissen unterschiedlicher Insekten
Maßnahme im Detail
Beschreibung der Maßnahme
In diesem Schuljahr haben wir uns mit Wildbienen, Insekten und Artenschutz beschäftigt. Im Rahmen dieses Projekts setzten wir die Insektennisthilfe der Schule wieder instand. Dabei lernten wir die Bedeutung des Artenschutzes kennen und fördern das ökologische Bewusstsein unserer Schulgemeinschaft. Die Nisthilfe ist nun im Schulhof zu finden.
Zusätzlich haben wir uns mit der Frage beschäftigt, wie ein Insektenhotel richtig gebaut werden sollte, um den natürlichen Bedürfnissen der Insekten gerecht zu werden. Ein Plakat soll für alle die Frage klären: Wer wohnt wo?
In diesem Schuljahr haben wir uns mit Wildbienen, Insekten und Artenschutz beschäftigt. Im Rahmen dieses Projekts setzten wir die Insektennisthilfe der Schule wieder instand. Dabei lernten wir die Bedeutung des Artenschutzes kennen und fördern das ökologische Bewusstsein unserer Schulgemeinschaft. Die Nisthilfe ist nun im Schulhof zu finden.
Zusätzlich haben wir uns mit der Frage beschäftigt, wie ein Insektenhotel richtig gebaut werden sollte, um den natürlichen Bedürfnissen der Insekten gerecht zu werden. Ein Plakat soll für alle die Frage klären: Wer wohnt wo?
Wie viele SchülerInnen haben an dieser Maßnahme / dem Projekt mitgewirkt?
5
5
Welche Außenkontakte / Kooperationen gab es im Rahmen dieser Maßnahme / dieses Projekts?
Keine
Keine
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt präsentiert? In welcher Form erfolgte die Öffentlichkeitsarbeit?
Das fertige Insektenhaus wurde sowohl auf unserer Homepage und im Jahresbericht, als auch auf unserer Instagram-Seite präsentiert.
An unserer Schule gibt es außerdem eine Pinnwand für Umweltzeichen- und ÖKOLOG-Projekte - hier wurde das neue Insektenhotel vorgestellt und Hintergrundinformationen bereit gestellt.
Das fertige Insektenhaus wurde sowohl auf unserer Homepage und im Jahresbericht, als auch auf unserer Instagram-Seite präsentiert.
An unserer Schule gibt es außerdem eine Pinnwand für Umweltzeichen- und ÖKOLOG-Projekte - hier wurde das neue Insektenhotel vorgestellt und Hintergrundinformationen bereit gestellt.
Wie wurde die Maßnahme / das Projekt reflektiert/evaluiert?
Mit den Kindern wurde gemeinsam das Insektenhotel beobachtet und geschaut, ob es auch angenommen wurde.
Mit den Kindern wurde gemeinsam das Insektenhotel beobachtet und geschaut, ob es auch angenommen wurde.
Was hat sich durch die Maßnahme an der Schule verändert?
Die Kinder entwickelten ein Bewusstsein darüber, wie "einfach" Insektenschutz gehen kann und, dass es auch (in kleinerem Rahmen) auf einem Schulgelände möglich ist.
Die Kinder entwickelten ein Bewusstsein darüber, wie "einfach" Insektenschutz gehen kann und, dass es auch (in kleinerem Rahmen) auf einem Schulgelände möglich ist.
Wo liegen unsere Stärken?
Gemeinsam mit dem Umweltzeichen-Team und den Umweltzeichen-Peers haben wir eine große Gruppe an interessierten Menschen, die sich für Nachhaltigkeit und Umwelt einsetzen.
Teamwork ist eines unserer größten Stärken!
Gemeinsam mit dem Umweltzeichen-Team und den Umweltzeichen-Peers haben wir eine große Gruppe an interessierten Menschen, die sich für Nachhaltigkeit und Umwelt einsetzen.
Teamwork ist eines unserer größten Stärken!
Welche weiteren Maßnahmen/Projekte wurden im Schuljahr durchgeführt?
Frühblüher: Ausgewählte Kinder aus der Unverbindlichen Übung "Umwelt" bzw. unsere Umweltzeichen-Peers haben sich mit Frühlingsblüher am Gelände beschäftigt - diese wurden erhoben, in einer Kartei eingetragen und an der Pinnwand präsentiert.
Zuckergehalt in Getränken: Analyse des Zuckergehalts von gängigen Getränken - Präsentation an der Pinnwand/Homepage + Herstellung gesunder Säfte (aus frischen Obst und Gemüse)
Offenes Bücherregal: Es wurde ein offenes Bücherregal eingerichtet, das die Kinder zum Buchaustausch und zum Lesen motivieren soll
Frühblüher: Ausgewählte Kinder aus der Unverbindlichen Übung "Umwelt" bzw. unsere Umweltzeichen-Peers haben sich mit Frühlingsblüher am Gelände beschäftigt - diese wurden erhoben, in einer Kartei eingetragen und an der Pinnwand präsentiert.
Zuckergehalt in Getränken: Analyse des Zuckergehalts von gängigen Getränken - Präsentation an der Pinnwand/Homepage + Herstellung gesunder Säfte (aus frischen Obst und Gemüse)
Offenes Bücherregal: Es wurde ein offenes Bücherregal eingerichtet, das die Kinder zum Buchaustausch und zum Lesen motivieren soll